如何縮小與城里學(xué)生的差距？

虞遠振

農(nóng)村山區(qū)學(xué)校與城里學(xué)校的差距是存在的，但是中高考對全體考生又是同樣的，這既是公平的也是不公平的！公平的是試題一樣，不公平是城里學(xué)生基礎(chǔ)比農(nóng)村好！ 　　那么如何縮小與城里學(xué)生的差距？水口中學(xué)主要是從以下方面去改變: 一、留住生源。山區(qū)孩子的基礎(chǔ)雖然沒有城里孩子那么好，但是我們留住了部分優(yōu)秀的苗子加以培養(yǎng)也可以讓他們變得優(yōu)秀起來。比如16屆畢業(yè)生何惠芳，盤嘉樺小升初時分數(shù)達到區(qū)實驗中學(xué)錄取分數(shù)線，但是他倆選擇了留在水中就讀，結(jié)果在2019年中考中他倆都以6A+1A的優(yōu)異成績被賀高錄取。 二、改善硬件設(shè)施。在均衡發(fā)展春風(fēng)的吹拂下，水口中學(xué)的硬件設(shè)施不斷完善，新教學(xué)樓都安裝了希沃白板教室，理化生物實驗室等，與城里學(xué)校的差距越來越小。新男生宿舍，女生宿舍樓解決了水中大通鋪的問題，都可以滿足學(xué)生單人單床住宿。而且宿舍也安裝了空氣能熱水器，讓學(xué)生在宿舍就可以洗上熱水澡，為她們擠出更多時間看書提供便利。 三、優(yōu)化師資力量。水口中學(xué)由于道路不方便，條件艱苦，經(jīng)常很難招到老師，或是招聘進來工作不久又調(diào)走。面對這個歷史瓶頸，水口中學(xué)從領(lǐng)導(dǎo)到老師都擰成一股繩，發(fā)揚"無私奉獻，團結(jié)合作，吃苦耐勞，堅韌不拔，追求卓越"的水中精神。并用這種精神來引領(lǐng)老師和學(xué)生努力工作，努力學(xué)習(xí)。在班級教師配備上盡量老中新搭配，以老帶新，骨干引領(lǐng)年輕教師茁壯成長。同時引進高校愛心支教（與黑龍江大學(xué)研究生院青年志愿者協(xié)會長期合作），暨南大學(xué)網(wǎng)絡(luò)遠程支教和武漢名師打卡學(xué)習(xí)等多種方式，引領(lǐng)老師提升內(nèi)力，讓師生不斷進步。 　　四、加強家校聯(lián)系。一所學(xué)校要發(fā)展，離不開家長的支持，而要讓家長支持，學(xué)校加強家校聯(lián)系是比較好的一種方式。水口中學(xué)堅持每個學(xué)期召開一次家長會，或是寒暑期的大家訪活動的方式深入學(xué)生家中宣傳學(xué)校的辦學(xué)理念，辦學(xué)特色，辦學(xué)計劃等，讓群眾了解學(xué)校，相信學(xué)校，支持學(xué)校，創(chuàng)造和諧的家校關(guān)系。 　　五、打造良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)。一個學(xué)校要發(fā)展離不開良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)可以為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了提升學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境，我們主要從以下幾方面去落實:1.嚴控手機進校園。手機給我們帶來便捷的同時也給未成年人造成很大傷害，為了減少傷害，我們學(xué)校禁止學(xué)生帶手機進校園，除非是家長申請，但到學(xué)校后必須交給班主任保管，否則一旦發(fā)現(xiàn)，立即沒收，直到學(xué)生畢業(yè)后考核通過才能領(lǐng)回去。2.鼓勵學(xué)生發(fā)揚吃苦耐勞的水中精神:早起看書，自修前提前15分鐘進教室讀書。讓整個校園呈現(xiàn)出濃郁的學(xué)習(xí)氛圍。3.及時總結(jié)，表揚先進，鞭策不足。我們學(xué)校通過升旗儀式，先進班級評比，周四晚自修下課后的40分鐘總結(jié)，每周班會課等方式對學(xué)生進行總結(jié)，表揚好的，鞭策需要改進的來不斷提升學(xué)生的思想，從而達到形成良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)。 　　總之，水口中學(xué)雖然是一所山區(qū)學(xué)校，但是卻是培養(yǎng)人，造就人的好地方，就是從這個不起眼的小地方走出了一個又一個優(yōu)秀人才。比如劉建昌教授，楊遠澄博士，李連芳，潘國雄名師，陳建生，陳天培總裁，湯洪浩醫(yī)生等等，都在各行各業(yè)大展身手，為民族復(fù)興奉獻力量！