——記海南楓葉國際學(xué)校小學(xué)部優(yōu)秀青年教師王青雅 <h3> 王青雅老師總說自己是夜空中一顆不起眼的星星，靜靜的在一個(gè)角落里，默默地散發(fā)著自己的光和熱。目前她擔(dān)任一年級（4）班班主任和數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一直以勤奮踏實(shí)的工作作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度，一點(diǎn)一滴，一步一個(gè)腳印地履行著一個(gè)教師的神圣職責(zé)。 </h3> 愛是源泉，愛是力量，愛是智慧，所以她一直用自己博愛的心去教育每個(gè)學(xué)生，用寬容的心去對待學(xué)生的每一個(gè)小過失，用欣賞的眼光去關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)?！白屆恳黄G葉都享受到陽光，讓每一個(gè)孩子都能茁壯成長?！边@一直都是她的育人準(zhǔn)則。 <br> 古人說：“親其師，信其道?！币粋€(gè)教師只有處處以身作則，成為學(xué)生的表率，才能更好地影響和帶動(dòng)學(xué)生。因此，在工作中，王老師特別重視提高自身的人格魅力，用實(shí)際行動(dòng)去影響和教育學(xué)生。課堂上，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有同學(xué)趴在課桌上，王老師會(huì)走到他跟前，摸摸他的頭，善意的提醒他，并關(guān)切地詢問他的身體狀況。事實(shí)證明，這種做法還是卓有成效的，她班里的幾個(gè)學(xué)困生在她的教育下，對待學(xué)習(xí)的態(tài)度發(fā)生了轉(zhuǎn)變，成績也有了較明顯的提高。 作為班主任，王老師每天都堅(jiān)持早到班，遲下班，及時(shí)的關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做到早發(fā)現(xiàn)，早解決。對學(xué)習(xí)上有困難就給予不厭其煩的指導(dǎo)?！案腥诵恼吣群跚椤?，由于她的耐心教育和真心付出，漸漸地拉近了師生距離，學(xué)生對她的信任度也越來越高了，更愿意聽從她的教導(dǎo)了。 “在教師的手里操著幼年人的命運(yùn)，便操著民族和人類的命運(yùn)?！碧招兄壬倪@句話一直記在王老師的心里，教師要給學(xué)生一杯水，就不能只是一桶水。在教學(xué)中，她潛心學(xué)習(xí)課改理論，深入領(lǐng)會(huì)《新課標(biāo)》精神和楓葉的兩種課堂模式及四維目標(biāo)，堅(jiān)持課堂教學(xué)改革，不斷探索課堂教學(xué)新途徑。課堂上她堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念，更多地讓學(xué)生參與到課堂中，注重學(xué)生的書寫能力和閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)，專注于提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。一分耕耘，一份收獲，在她的努力下，她一次次提升自己，打造更好的自己。她的學(xué)生也得到的較大的發(fā)展，得到了領(lǐng)導(dǎo)和家長的認(rèn)可。同學(xué)們的一張張笑臉，獲得的一個(gè)個(gè)榮譽(yù)，都在見證著她努力的足跡。 王老師班上有一位小同學(xué)很聰明，但是紀(jì)律觀念很差，在課堂上愛插嘴，不舉手就發(fā)言，言行自由，對課堂干擾很大。各科老師都很頭疼。但是。王老師發(fā)現(xiàn)他勞動(dòng)很積極，每次干完后還不忘問問老師，是否還需要他做點(diǎn)啥。王老師抓孩子的這個(gè)優(yōu)點(diǎn)，每次都肯定孩子的表現(xiàn)并提出表揚(yáng)，同時(shí)每次對他提出一點(diǎn)安靜聽課的要求，比如想說話要舉手，有問題主動(dòng)問老師等等，慢慢的，他在課堂上安靜聽課的時(shí)間多了，臉上自信的笑容也越來越多了，成績也在慢慢的提高。<br> 王老師常說:“班主任不能吝嗇對學(xué)生的表揚(yáng)，或許一句不輕易的暖心話語就會(huì)改變一個(gè)學(xué)生。每個(gè)學(xué)生有著不同的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，來自不同的家庭，因此我們要直面這種差異，因材施教。 平平淡淡才是真，潤物細(xì)無聲。教育不是夸夸其談， 浮光掠影，教育是一種良知的守望。王老師從上好每一節(jié)課，改好每一本作業(yè)， 寫好每一次板書中，給學(xué)生啟蒙； 從一次次談話 ，一個(gè)個(gè)眼神，一個(gè)個(gè)微笑中，教會(huì)學(xué)生做人。這一切都源于真心，愛心，誠心，更源于良心。做有溫度的教育，成就幸福的班主任，愿王青雅老師能在海楓小學(xué)成就更美的自己！