信技提升求道湖工

五柳

----記2021年國(guó)培A200項(xiàng)目參訓(xùn)歷程 1 相聚 7月17至21日，與來自全省各地的小學(xué)科學(xué)，綜合實(shí)踐，生命安全，心理健康和特殊教育的教研員或骨干教師相聚湖北工程學(xué)院，參加國(guó)培計(jì)劃（2021）----學(xué)科教研員信息素養(yǎng)提升培訓(xùn)。 2 報(bào)到 出發(fā)前幾天的熱情邀約，QQ群里溫馨提示，還有這樣貼心的伴手禮，好期待即將到來的培訓(xùn)！ 培訓(xùn)手冊(cè)凝聚了湖工領(lǐng)導(dǎo)老師的汗水與智慧，是我們參訓(xùn)學(xué)員未來幾天的行動(dòng)指南，清楚明了！ 3 開班 第二天，開班儀式雖然不復(fù)雜，卻頗有儀式感！ 4 課程 A 作為青春期孩子?jì)寢尩男睦韺W(xué)教授，王玉花老師講起青春期心理健康教育來，既有理論研究成果講解，又有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享。 B 學(xué)史明理，學(xué)史增信，學(xué)史崇德，學(xué)史力行。 C 龍博士的課，引領(lǐng)我們?nèi)ジ母镎n堂教學(xué)。 D 7月19日上午，湖北省特級(jí)教師、孝感市文昌中學(xué)副校長(zhǎng)李寶清老師給我們帶來了專題講座“安全同行共護(hù)未來”。李老師的講座分為三部分：學(xué)生安全問題存在的現(xiàn)狀、對(duì)未成年人生命健康的特殊保護(hù)和學(xué)科教師“一崗雙責(zé)”。李老師從一個(gè)數(shù)“10000...”講起，深刻闡釋了安全是“1”，其他是“0”，只有安全“1”排在第一，其他的“0”才能有意義。然后，李老師結(jié)合大量安全事故案例、權(quán)威統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和視頻資料，逐一分析了學(xué)生安全上存在的溺水問題、交通問題、消防問題、心理健康問題、食物中毒問題、校園欺凌問題、其他意外傷害問題和校園流行性疾病問題。針對(duì)前面分析的八方面學(xué)生安全問題，李老師以目標(biāo)為導(dǎo)向回應(yīng)了對(duì)未成年人生命健康的特殊保護(hù)，構(gòu)建國(guó)家保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、家庭保護(hù)和學(xué)校保護(hù)四維學(xué)生安全保護(hù)網(wǎng)。在學(xué)校保護(hù)方面，學(xué)科教師要以職責(zé)為導(dǎo)向，必須做到“一崗雙責(zé)”，一手抓業(yè)務(wù)，一手抓安全，兩手都要硬。李寶清老師是繼教戰(zhàn)線實(shí)踐型專家，他既有豐富的學(xué)生安全教育與管理的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，又有多年理論研究經(jīng)歷，成果豐碩。李老師的課堂準(zhǔn)備充分，講授生動(dòng)，讓參訓(xùn)學(xué)員從豐富的案例和文昌中學(xué)的科學(xué)做法分享中理清了學(xué)生安全存在的問題，明確了保護(hù)學(xué)生安全的目標(biāo)與職責(zé)，收獲頗豐。 E 來自孝感市玉泉小學(xué)的黃玲老師毫無保留地將一線教學(xué)教研所思所得分享給大家。 F 武漢市教科院彭明輝老師帶著我們一起展望教育信息化2.0背景下信息技術(shù)與小學(xué)科學(xué)教學(xué)的融合。 5 致謝 與暴雨不期而遇，慶幸的是來得快去得也快。 幾天來，哪怕是遇到暴雨，仍然堅(jiān)持學(xué)習(xí)，特別要感謝那些為我們服務(wù)的培訓(xùn)管理團(tuán)隊(duì)！ 6 離別 離開之時(shí)，還很眷念美麗的湖工，期待下次再聚！