聚焦實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提升學(xué)科素養(yǎng)——海南省初中生物教師實(shí)驗(yàn)教學(xué)能力提升培訓(xùn)紀(jì)要

籍籍無名

自本學(xué)期各項(xiàng)教研活動(dòng)開展以來，海南師范大學(xué)初中生物教研協(xié)作共同體成員對(duì)前期工作積極進(jìn)行反思總結(jié)，尤其是由海南初中生物實(shí)驗(yàn)操作競(jìng)賽的結(jié)果展開研討分析，針對(duì)教師在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中實(shí)驗(yàn)技能存在的問題，從操作技能、實(shí)驗(yàn)教學(xué)技能等方面，以案例為載體，借助海南省電教館初中生物教師實(shí)驗(yàn)技能培訓(xùn)平臺(tái)，探討生物實(shí)驗(yàn)的深度教學(xué)策略與方法。2021年7月13—16日，海南省各市縣初中生物教師于?？谑辛x龍中學(xué)進(jìn)行集中培訓(xùn)，共同體負(fù)責(zé)人陳堅(jiān)副教授，以及共同體成員杜修全、莊翠霞、司瓊清、傅麗容等人做專題報(bào)告。 生物探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) 7月13日上午，杜修全老師首先做《生物探究實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及實(shí)踐指導(dǎo)》專題報(bào)告，從理論層面進(jìn)行梳理指導(dǎo)。杜老師從生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性、探究性實(shí)驗(yàn)的類型和設(shè)計(jì)策略、探究性實(shí)驗(yàn)的教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的創(chuàng)新與評(píng)價(jià)四個(gè)方面進(jìn)行講授，梳理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，為后續(xù)各專題實(shí)驗(yàn)探究奠定基礎(chǔ)。 杜老師以實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性以及探究性實(shí)驗(yàn)的必要性展開，從課程理念、考試政策、海南省初中生物改革情況等方面進(jìn)行細(xì)化，并結(jié)合實(shí)際實(shí)驗(yàn)案例，指導(dǎo)教師在深層次上學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)。培訓(xùn)教師認(rèn)真聆聽學(xué)習(xí)，收獲頗豐。 生物體的結(jié)構(gòu)層次 7月14日上午，莊翠霞老師做《生物體的結(jié)構(gòu)層次主題的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》專題講座。主要分為練習(xí)使用顯微鏡、制作并觀察植物細(xì)胞臨時(shí)裝片、觀察人體口腔上皮細(xì)胞、觀察人體的基本組織、觀察草履蟲五部分內(nèi)容。 莊老師從課標(biāo)要求出發(fā)，強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)顯微觀察的方法和技能，探究動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能，激發(fā)探究興趣。并從顯微鏡的使用與相關(guān)常見知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解，帶領(lǐng)教師回顧顯微鏡操作基礎(chǔ)，為后續(xù)實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行做準(zhǔn)備。 實(shí)驗(yàn)材料與用具 分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作與觀察 顯微觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果 生物與環(huán)境及生物多樣性 14日下午，司瓊清老師做《生物與環(huán)境及生物多樣性主題的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》專題講座。主要包含發(fā)酵現(xiàn)象、觀察小魚尾鰭血流情況、觀察蚯蚓以及探究土壤濕度對(duì)黃粉蟲分布的影響四項(xiàng)初中生物重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。 發(fā)酵現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)過程 生物圈中的綠色植物 7月15日上午，陳堅(jiān)副教授做《生物圈中的綠色植物主題實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》專題講座。首先探討了觀察類實(shí)驗(yàn)與探究類實(shí)驗(yàn)的知識(shí)點(diǎn)及技能方法，并講授了莖葉臨時(shí)切片的制作方法，最后介紹了設(shè)計(jì)類實(shí)驗(yàn)的共性與注意事項(xiàng)。 教師們分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，包括觀察實(shí)驗(yàn)材料的根、莖、葉、花、花粉等，以及探究光照強(qiáng)度對(duì)光合速率的影響。 實(shí)驗(yàn)過程 陳堅(jiān)副教授為學(xué)員進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作示范，指導(dǎo)其完成實(shí)驗(yàn)探究。 學(xué)員進(jìn)行實(shí)驗(yàn)結(jié)果觀察 顯微觀察結(jié)果 生物圈的人及動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為 15日下午，傅麗容教授做《生物圈的人及動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)和行為主題實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》。傅老師為學(xué)員展示了拓展實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，以及如何制作血涂片。學(xué)員們動(dòng)手完成饅頭在口腔中的變化實(shí)驗(yàn)、血涂片的制作實(shí)驗(yàn)、蟾蜍腸系膜微循環(huán)觀察等實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。 傅老師為學(xué)員進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo) 傅老師現(xiàn)場(chǎng)演示破壞蟾蜍脊髓 實(shí)驗(yàn)過程及顯微觀察結(jié)果 本次培訓(xùn)活動(dòng)中，初中生物教研共同體成員在明確海南初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，由各自專業(yè)方向出發(fā)，從理論知識(shí)、實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)、實(shí)驗(yàn)操作技能等方面，全覆蓋精準(zhǔn)對(duì)接學(xué)員學(xué)習(xí)需求，幫助各市縣教師確立實(shí)驗(yàn)教學(xué)重要性，回顧教材實(shí)驗(yàn)，完善實(shí)驗(yàn)技能。通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中“理論與實(shí)踐相結(jié)合”的方式，能夠促使各地初中生物教師重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，通過親身體驗(yàn)更加明確實(shí)驗(yàn)操作步驟，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)技能水平，提升專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)快速成長(zhǎng)。并引導(dǎo)其在完成基礎(chǔ)教學(xué)目標(biāo)的前提下，邁向深度學(xué)習(xí)，致力于培育學(xué)生核心素養(yǎng)，進(jìn)一步提升生物教學(xué)質(zhì)量。 最后，共同體成員以海口市義龍中學(xué)新引進(jìn)的智能實(shí)驗(yàn)室為靈感，展開探討下學(xué)期初中生物深度教學(xué)的前期課題研究。