晴日暖風(fēng)生麥氣，綠陰幽草勝花時(shí)。7月19日，伴著朝陽，我們一行人來到了紅色文化基地，開始了我們的心理教師專業(yè)素養(yǎng)提升培訓(xùn)。 <font color="#000000" face="宋體" size="3">
</font><p align="left" style="background: white; margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: left; mso-pagination: widow-orphan;"><span style='color: rgb(39, 45, 52); font-family: "微軟雅黑","sans-serif"; font-size: 13pt; mso-bidi-font-family: 宋體; mso-font-kerning: 0pt;'>首先是啟動(dòng)儀式，由盧主任主持。先是丁局長發(fā)表主題為“認(rèn)清形勢，提高素質(zhì)<span lang="EN-US">------</span>構(gòu)建全員育心、全心育人的心理教育工作格局”講話，分析了學(xué)生的心里現(xiàn)狀、心理課的重要性，并對老師們提出來殷切的期望。丁局長的講話深入人心，明確了我們心理工作的方向和思路。</span></p><font color="#000000" face="宋體" size="3">
</font> 贏泰文旅總經(jīng)理王超發(fā)表了歡迎致辭。 區(qū)教研室心理教研員秦玲介紹了萊蕪區(qū)前期心理健康工作的開展情況，在骨干教師的不懈努力下，成果顯著。 接下來我們的學(xué)習(xí)正式開始了。今天主要是學(xué)習(xí)了趙明的《做陽光味道的教師------教師職業(yè)幸福和個(gè)人成長》。趙老師富有磁性的語言一下子吸引了大家。一個(gè)小小的測驗(yàn)雙手交握，一下子活躍了氣氛，讓我們了解了左右腦功能圖。 <div>下面這個(gè)小游戲，看鞋的顏色，讓我們感覺到了不可思議，一下子對心理充滿了無比的興趣。</div><div>下午趙老師就大家的困惑進(jìn)行了解答，音樂冥想階段，幫助教師解讀自己的內(nèi)心。</div> 晚上的團(tuán)建，讓我們了解了小組成員，并對趙明老師的課進(jìn)行探討。盧婷老師認(rèn)為，教師的確應(yīng)該學(xué)一些心理知識來幫助自己的教學(xué)。 王馳老師認(rèn)為，接納自己就是為民除害，搞定自己就是替天行道。適時(shí)的示弱、有界限感就能讓孩子有更多表現(xiàn)的機(jī)會，就能喚醒孩子內(nèi)在的小宇宙。 秦克寶老師認(rèn)為：教學(xué)中，采取多把尺子衡量評價(jià)學(xué)生，善于捕捉孩子的閃光點(diǎn)。引導(dǎo)孩子用協(xié)商、換位思考的方式方法處理人際關(guān)系。 周本艷老師覺得，學(xué)會接納孩子，多欣賞孩子的優(yōu)點(diǎn)。 崔曼老師：每個(gè)孩子都是一只跳蚤，每個(gè)孩子總有自己獨(dú)特的能力給孩子容許的最大空間，接納、堅(jiān)信孩子有獨(dú)特的生命力。 李翠萍老師覺得，應(yīng)該處理好夫妻關(guān)系，才能解決親子關(guān)系中的問題。 李愛玲老師：把自己的正能量，很好的有效的傳遞給孩子，去影響他們的人格，甚至他們的人生。 最后，組長孫增梅老師做了總結(jié)發(fā)言。 學(xué)，然后知困；學(xué)，然后知不足。通過一天的學(xué)習(xí)，十組的學(xué)員認(rèn)識到了自己的不足，也解決了教學(xué)中的困惑。帶著滿滿的收獲，今晚必定有一個(gè)美麗的夢。 <div><br></div>