<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 綠意浸染的夏季，我們?yōu)檠卸?。為進一步提升道德與法治學科教師業(yè)務素養(yǎng)，構建扎實有效的道德與法治課堂，7月18日，在徐科長組織下，開展了臨沂市小學道德與法治教研員研修活動——道德與法治課堂課例研討活動，全市相關老師參加了本次以課例研討為主題的教研活動。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">《</p> <p class="ql-block"> 本次活動共分為20個小組進行活動。</p> <p class="ql-block"> 7月18日上午十點左右，全體成員進行教育專冊中涉及的法治知識內容培訓，聆聽了莒南縣臧霞老師的專題解讀及相關法律知識的講解。</p> <p class="ql-block"> 下午，我們工作室在指導教師谷鑫和陳法瑛老師的帶領下召開第一次會議，著手研究如何更好地完成這次活動。陳老師聽取大家的意見，確定了我們小組的研討主題，針對主題內容，要求大家開始教材解讀和研究。</p> <p class="ql-block"> 7月19日，八點半，我們的活動正式開始了。首先大家將自己的想法進行分享，針對大家的思路方向，開始進行課例研討活動，活動中大家積極參與，無論是群體討論還是線上分享。</p> <p class="ql-block"> 終于，功夫不負有心人，我們的討論稿初成，接著一遍又一遍的完善，最終定稿。</p> <p class="ql-block"> 7月20日上午八點，匯報工作有序開始。</p> <p class="ql-block"> 20個小組匯報完成后，徐科長從自己的角度談了對本次活動的看法、思考和建議。主要總結為1.學生的生活；2:良好品德的養(yǎng)成:道德品質，道德行為，道德意識（意志，情感，觀念等五種）尤其道德觀念意識到了，準則是什么？邊界的理解不夠透徹。學生道德情感問題還要從觀念中升華。權利的行使和違法必究，讓學生形成渴望，促進社會發(fā)展。3.學生的社會性發(fā)展和社會參與進一步發(fā)展。社會責任的擔當。社會參與能力的提升，課堂上要滲透。在活動中思考，在思考中活動，在活動中成長。讀懂統(tǒng)編教材，用好統(tǒng)編教材，落實好統(tǒng)編教材的要素，我們在努力！</p> <p class="ql-block"> 活動雖已結束，但留給我們更多是思考與踐行，讓我們汲取各組的智慧，踏上征程，堅定信念向著明亮那方再次出發(fā)。相信在徐科長、陳老師的帶領下，在名師的引領下，我們定會越走越遠……</p>