墨浪桃李春風(fēng)盡（四—4）醉墨軒主 （校園中僅存的一棵大樸樹，見證著學(xué)校人事的更替與校園的變遷。和老同學(xué)曹建軍、陳寶妹合影于大樸樹下。） （校園中僅存的一棵大樸樹，見證著學(xué)校人事的更替與校園的變遷。70周年校慶日，和老同學(xué)潘建根合影于大樸樹下。 ） <h1 style="text-align: center;"><b>墨浪桃李春風(fēng)盡（四—4）</b></h1><p class="ql-block" style="text-align: center;">——寫在母校雙林中學(xué)裁撤之后 </p><p class="ql-block" style="text-align: center;">沈曉龍</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>之四：春風(fēng)桃李舊聞錄（NO.4）</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;">（四）</p><p class="ql-block"> 第一次踏入雙林中學(xué)校園，記得是在我讀小學(xué)四年級時(shí)。那一年秋，苕南公社在雙林人民廣場（今“慶苑公園”處）舉行“中小學(xué)生田徑運(yùn)動會”，我代表謝村完小參加400米、跳高兩個(gè)項(xiàng)目的比賽。因?yàn)樘唔?xiàng)目借用雙中的沙坑，所以，運(yùn)動會中的一天，我便跟著裁判和一批小運(yùn)動員第一次進(jìn)了雙中的大門。</p><p class="ql-block"> 比賽，在池塘北那排平房教室東頭后邊的沙坑舉行。當(dāng)時(shí)印象最深的是，沙坑西北邊草地上那幾棵參天大樹，之后才知其名叫“樸樹”。其中一棵至今仍茂盛挺拔地站立在蓉湖科學(xué)館和行政大樓之間，見證著學(xué)校人事的更替與校園的變遷。前幾年，曹建軍校友、董曉燕校友分別從美國、日本回來母校，70周年校慶日老同學(xué)潘建根作為杰出校友代表回母校參加慶典，我都陪他們在這棵大樸樹下合影留念。</p><p class="ql-block"> 這些樸樹為何時(shí)何人所栽，今已無從考證，但根據(jù)俗語“前槐后樸，不富即貴”的說法，這些樹很可能與前文提到的沈秱“沈家園”或姚氏“鳳藻堂”的花木遺存有關(guān)。</p><p class="ql-block"> 這樣到過雙林中學(xué)一次以后，算是認(rèn)得路了。三年之后的1978年秋，開學(xué)前，因?yàn)槲壹译x學(xué)校遠(yuǎn)，又因?yàn)椤半p林班”輪船（雙林—舊館）只在下午開回雙林，所以，我提前一天，下午，從老虎橋乘輪船到雙林，在塘橋頭上岸。然后，舉目無親，一根小扁擔(dān)挑著一只破木箱（算是書箱）、米、一杯咸菜、臉盆、熱水瓶、飯盒、席子、被子、蚊帳、換洗衣服等，難民似地走在了雙林的街面上。郵電局門口，水泥路面上白瓷片鑲嵌出的“打倒劉少奇”五個(gè)大字，被我踩在了腳下，出塘橋路口，折而向東，沿東橫街繞行，找到當(dāng)年開運(yùn)動會的廣場，接著過東莊灣，沿沈河坊前小河，一路向西，過沈家橋，再過菩提弄口，望見河界橋，就到雙林中學(xué)門口的泥白場了。</p><p class="ql-block"> 進(jìn)校門，見到的第一個(gè)人是一位老者（其實(shí)也不老，最多是我現(xiàn)在這樣的年紀(jì)，還不到退休），他坐在樹蔭下的一把藤椅里看報(bào)。他告訴我，新生的寢室在最北那排平房教室的靠東一間。</p><p class="ql-block"> 寢室里，已有幾位和我一樣因路遠(yuǎn)而提前來報(bào)到的同學(xué)。里面好幾排雙層木頭架子床，全是新置的，看得出，這是學(xué)校剛剛安排出來的新寢室。我找到自己的床位，放下東西，開始整理起來。這時(shí)，剛剛在藤椅里看報(bào)的老人，走進(jìn)我們的寢室里來，和聲細(xì)語地和我們幾個(gè)人搭話，噓寒問暖。具體說些什么，今天已全不記得，但他那慈祥的神態(tài)、關(guān)愛的語氣，讓我們這些剛剛離家的孩子，頓感親切和溫暖。這一幕，我至今難忘。</p><p class="ql-block"> 這位長者，幾天之后就知道了，他叫凌亞祿，是學(xué)?？倓?wù)處的主任。后來又聽人說，這位凌老師會拉手風(fēng)琴，之前在學(xué)校教音樂。我讀書的那幾年里，沒有見他上過課，他一直在總務(wù)處兢兢業(yè)業(yè)地為大家服務(wù)。</p><p class="ql-block"> 1982年秋，我二度回母校高復(fù)，教我語文的是何人潔老師。幾個(gè)月之后，何老師給了我一個(gè)機(jī)會，讓我對凌亞祿老師有了更近距離的接觸和了解。</p><p class="ql-block"> 80年代初，凌老師已經(jīng)被評為“省勞動模范”，1983年將被推薦參評全國“五講四美”為人師表優(yōu)秀教師。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)布置下任務(wù)，要我們文科班派學(xué)生去采訪凌老師，并寫出采訪宣傳稿，在全校師生中宣講。因?yàn)槲易魑膶懙貌诲e(cuò)，文章常被何老師當(dāng)堂表揚(yáng)或讀出來交流，所以，何老師就把這個(gè)任務(wù)交給了我。</p><p class="ql-block"> 其實(shí)，何老師高看我了。當(dāng)時(shí)，啥叫“采訪”，我根本不懂；采訪稿，如何寫，更是云里霧里。但在何老師的一再督促下，我居然硬著頭皮上了。</p><p class="ql-block"> 幾次利用課余時(shí)間當(dāng)面采訪，凌老師都盡量抽空接待，平易近人，有問必答，令我這個(gè)學(xué)生肅然起敬。</p><p class="ql-block"> 在學(xué)校里，凌老師平時(shí)做事克勤克儉，待人和藹可親，對已則苛刻有加，一直是一位深受大家敬重的長者，學(xué)校同事，無論領(lǐng)導(dǎo)、教師當(dāng)面叫他“凌老師”，背后也不直呼其名，而是稱他"亞祿先生"。</p><p class="ql-block"> 之后的采訪稿，寫得很艱苦，差點(diǎn)“難產(chǎn)”。何人潔老師只得親自上陣，動筆幫助修改，幾乎到了手把手教的地步，并不時(shí)鼓勵(lì)我說，不要怕難，好文章多是反復(fù)修改出來的。稿子寫定后，何老師再次拿去潤色，他大筆一揮，把題目最終改為“莫道桑榆晚，為霞尚滿天”這一劉禹錫的名句。</p><p class="ql-block"> 那時(shí)候，雙林中學(xué)全體教職工開會都放在夜里，因潘善承書記非常嚴(yán)厲，威信很高，一般人無特殊情況不敢請假，更不要說無故缺席了。有一天夜里，開會前，何老師到晚自修的教室里來通知，讓我?guī)细遄尤?，?zhǔn)備在會上向全校教職員工宣講凌老師的先進(jìn)事跡。</p><p class="ql-block"> 我的媽呀！我從小到大，哪里經(jīng)歷過這樣大的場面？以前都是我在下面看講臺上的老師，現(xiàn)在變成老師而且是全體老師坐在講臺下看我。主持會議的人是副書記兼副校長楊奎林老師，還好，他是我的地理老師，熟悉得很。宣講開始，我始終不敢看下面，只知道眼睛盯著稿子拼命讀，只盼著快點(diǎn)讀完，在沒有尿濕褲子前早點(diǎn)逃離。</p><p class="ql-block"> 哎——這哪里是一次什么宣講??！</p><p class="ql-block"> 這次洋相出大了，自己在全校老師面前出丑倒是小事，讓我愧疚至今的是，我讓凌老師、何老師這兩位恩師難堪，坍臺了。</p><p class="ql-block"> 關(guān)于何人潔老師，這里還有一事需要記下。</p><p class="ql-block"> 2017年11月11日上午，學(xué)校在行政樓報(bào)告廳舉行70周年建校慶典，62屆高中校友羅開富親臨致辭，其中他回憶講述了當(dāng)年何人潔老師對他恩同再造的一份情義。</p><p class="ql-block"> 羅開富，出生于雙林莫蓉楊道橋南一個(gè)貧苦的農(nóng)民家庭，在雙林中學(xué)讀高中時(shí)，因家貧兩度輟學(xué)。班主任何人潔老師一次又一次上門做家長的工作，并屢屢伸出援手，資助學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)，幫其重返校園。羅開富后作為62年應(yīng)屆高中畢業(yè)生應(yīng)征入伍，從而迎來了他生命中的重大轉(zhuǎn)折。當(dāng)時(shí)，盡管這只是兩三次的上門家訪、三四元錢的雪中送炭，但何老師的這份情義恩重如山。時(shí)隔那么多年以后，羅開富校友一直銘記在心，那天講述中，他幾次淚濕眼眶，臺下聽眾也無不為之動容。</p><p class="ql-block"> 更為難得的是，慶典當(dāng)時(shí)，90多歲的何人潔老師在子女的陪同下，正坐在下面的聽眾席里，遺憾的是何老師耳朵的聽力已幾乎為零，他平靜地看著他的這個(gè)老學(xué)生在臺上熱情洋溢地講話，卻不知道他在說些什么。</p><p class="ql-block"> 事后，我和前來參加慶典的老校長陳三士老師私下說，羅開富校友講話時(shí)，我們底下的聽眾怎么沒有一個(gè)人想到，及時(shí)將何人潔老師請到臺上去坐，并獻(xiàn)上一大束鮮花呢！</p><p class="ql-block"> 應(yīng)該被請上臺，并授之以鮮花的八九十歲的學(xué)校老人，豈止何老師一人？可是，五十周年、六十周年、七十周年三次大的校慶活動，我均參與了工作，可以作證，每次都沒有這樣的議程和節(jié)目。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> （2021、7、20）</p>