[蘇泊爾小學(xué)] 走向三尺講臺(tái)——為人師表

邰邰

三人行，必有我?guī)熝伞?lt;/p>蘇泊爾團(tuán)隊(duì)中共17位志愿者，他們都來(lái)自各行各業(yè)，但他們的初衷都一樣，就是將外面的世界帶進(jìn)孩子們的眼睛里。此時(shí)此刻，此情此景，他們放下所有的光環(huán)，他們只有一個(gè)身份——“小黃人”?？芍^八仙過(guò)海，各顯神通，他們自信地走向了那三尺講臺(tái)。 今天的課程內(nèi)容——你的夢(mèng)想是什么？主要是關(guān)于孩子們的夢(mèng)想的，課程重點(diǎn)是在于激發(fā)孩子們的一個(gè)格局觀以及闡述人身職業(yè)規(guī)劃和時(shí)間管理的重要性。上課方式是用視頻（開(kāi)學(xué)第一課）引導(dǎo)的。然后通過(guò)開(kāi)學(xué)第一課來(lái)引出讀書(shū)的重要性這一觀點(diǎn)。再有就是灌輸不要因?yàn)橐淮问《艞壞愕哪繕?biāo)或者放棄學(xué)習(xí)，而是要保持終身成長(zhǎng)的習(xí)慣。還有就是通過(guò)相互了解的方式讓孩子說(shuō)出自己的夢(mèng)想，從而寫(xiě)出來(lái)自己的夢(mèng)想，讓他們知道自己離自己的夢(mèng)想有多遠(yuǎn)。附帶的就是通過(guò)寫(xiě)作和思考自己的夢(mèng)想和怎么才能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想以及規(guī)劃夢(mèng)想路線圖讓孩子們知道自己接下來(lái)該怎么做才能完成自己的夢(mèng)想。作文形式是未命題性寫(xiě)作。上課后的收獲就是在于對(duì)這里的孩子們有了一個(gè)新的了解和認(rèn)識(shí)，知道了孩子們的夢(mèng)想是那么的五花八門(mén)，讓我有了不斷的動(dòng)力去想幫助這些孩子們。還有就是自己也鞏固了下自己的夢(mèng)想，回頭看了下當(dāng)初自己設(shè)定的目標(biāo)和現(xiàn)在完成的進(jìn)度。我覺(jué)得這個(gè)回顧是最好的自省方式，用自己過(guò)去的事情和經(jīng)驗(yàn)來(lái)教學(xué)現(xiàn)在未學(xué)會(huì)的孩子們?！~曉斌 今天的美術(shù)課程《我和我的夢(mèng)想》，這節(jié)課延續(xù)了上一節(jié)語(yǔ)文老師的作文課，通過(guò)線描畫(huà)的形式展現(xiàn)自己并且表達(dá)自己的夢(mèng)想，暢想未來(lái)…課程中雖然小朋友們都比較害羞，不太敢于發(fā)言表達(dá)自己，但是當(dāng)他們拿到紙和畫(huà)筆的時(shí)候，仿佛打開(kāi)了另一扇窗，你可以清晰地通過(guò)他們的畫(huà)看到他們的所思所想，這是他們?cè)谟昧硪环N方式表達(dá)自己！在他們的畫(huà)筆下，你可以看到有些小朋友希望成為一名語(yǔ)文老師，有些小朋友希望成為籃球運(yùn)動(dòng)員，有些小朋友希望能一直站在陽(yáng)光下等等，作品最后的呈現(xiàn)也讓老師不經(jīng)感嘆，小朋友們都太有想象力了，讓我更加期待今后的作品！ ——沈忱！ 支教的第一堂見(jiàn)面課是一次和二三年級(jí)的孩子們進(jìn)行的關(guān)于侗族文化的學(xué)習(xí)之旅。我給二三年級(jí)的孩子們準(zhǔn)備的課程是希望以滇黔文化出發(fā)，淺談中華多彩文化。讓他們有更多機(jī)會(huì)去了解家鄉(xiāng)的文化，并延伸拓展了解中國(guó)其他地區(qū)的文化。開(kāi)拓視野，理解家鄉(xiāng)文化的獨(dú)特性，了解中華文化的魅力。提高對(duì)家鄉(xiāng)文化的文化自信。在第一節(jié)課上，我?guī)е瑢W(xué)們理解了“一方水土，一方文化”的含義，當(dāng)孩子看見(jiàn)家鄉(xiāng)特產(chǎn)的圖片視頻，孩子們的眼睛里仿佛發(fā)著光，也讓我對(duì)課堂的教學(xué)更加有信心，希望可以和孩子們一起繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)。 ——李昀蔚 伊始向?qū)W生提問(wèn)“你們知道什么是自畫(huà)像嗎？”大部分孩子的回答“就是畫(huà)自己”。這是我的第一次支教，其實(shí)對(duì)孩子的繪畫(huà)技巧達(dá)到什么程度我是不清楚的，所以以一節(jié)《自畫(huà)像》開(kāi)啟我的繪畫(huà)課。但孩子們?cè)趧?dòng)筆后，孩子們給了我很大的驚喜，通過(guò)給孩子們拍照片、讓他們仔細(xì)觀察自己的五官，發(fā)現(xiàn)并不是討論時(shí)說(shuō)的臉、眼睛都是圓圓的，原來(lái)每一個(gè)人都是不一樣的，同時(shí)讓他們知道自己都是最獨(dú)特，最獨(dú)特的！ ——沈婷！ 今天是我第一次給這么小的孩子講課，雖不緊張，但卻略有擔(dān)心。擔(dān)心孩子們聽(tīng)不懂、聽(tīng)不進(jìn)，更擔(dān)心孩子們不喜歡。今日課程的主題是《我的自救》，內(nèi)容包括防溺水、火災(zāi)自救、泥石流自救三個(gè)模塊。從課堂效果來(lái)看，雖然動(dòng)畫(huà)片形式孩子們還算喜歡，但四十五分鐘三個(gè)主題還是太多了一些，很多內(nèi)容無(wú)法細(xì)致展開(kāi)，一年級(jí)的孩子最后也有些疲憊。盡管如此，孩子們純真的笑容和毫不做作的各種小表情，還是足矣寬慰心靈。感覺(jué)孩子們帶給我的快樂(lè)比我能給他們的還要多呢！ ——趙冠群 之前準(zhǔn)備講《生活中的法律》，征求趙校長(zhǎng)意見(jiàn)后，改為《談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)經(jīng)歷》。今天給三四年級(jí)學(xué)生講第一課。告訴學(xué)生，接受九年義務(wù)教育既是權(quán)利也是義務(wù)，識(shí)文斷字才能開(kāi)一扇窗，才能超越時(shí)空，和更多偉大的靈魂對(duì)話。要注意書(shū)法，字如其人，寫(xiě)好字是一個(gè)人的臉面。結(jié)合自己從小學(xué)到高中畢業(yè)前的親身經(jīng)歷，盡量生動(dòng)形象，寓教于樂(lè)。 ——張谷 上課下課的守護(hù)者！手動(dòng)鈴聲，準(zhǔn)時(shí)準(zhǔn)點(diǎn) 　　在來(lái)之前設(shè)計(jì)課程時(shí)，準(zhǔn)備了兩種課程，一門(mén)是帶給這里的孩子不同的心理體驗(yàn)：心理健康輔導(dǎo)課；讓孩子們真愛(ài)自己，了解自己；另一門(mén)是古詩(shī)詞欣賞！是針對(duì)四到六年級(jí)學(xué)生而設(shè)計(jì)的，沒(méi)想到的是來(lái)到這里接了一年級(jí)的課程。由于開(kāi)營(yíng)當(dāng)天，作為高年級(jí)班主任的我，最先了解了學(xué)生的情況，適時(shí)的做了調(diào)整，同時(shí)了解孩子們本身的學(xué)習(xí)深度，和這里趙校長(zhǎng)溝通，給一年級(jí)孩子上書(shū)法課！決定那瞬間，利用午間準(zhǔn)備，其他小伙伴一起幫我準(zhǔn)備鉛筆，本子！讓我準(zhǔn)時(shí)走進(jìn)了課堂，看著他們可愛(ài)的臉龐，身為語(yǔ)文老師的我，一一落實(shí)著書(shū)寫(xiě)要求，希望他們未來(lái)能夠美好！ ——邰勝男 二三年級(jí)孩子們的第一節(jié)英語(yǔ)課，一開(kāi)始上課的時(shí)候他們都瞪著眼睛，有些拘謹(jǐn)，都不敢回答問(wèn)題。正式開(kāi)始教學(xué)以后孩子們都非常熱情和認(rèn)真地學(xué)習(xí)，并且投入其中，很努力地去記住那些還有些陌生的字母，在受到表?yè)P(yáng)以后也很開(kāi)心的為自己鼓掌，一節(jié)課都洋溢著快樂(lè)的笑容和聲音，最后呈現(xiàn)的效果也很棒！學(xué)習(xí)英語(yǔ)，可以給山里的孩子開(kāi)啟一扇新的大門(mén)，鼓勵(lì)他們?nèi)ネ忸^看看更精彩的世界。 ——童昱 今天給孩子們上了第一節(jié)課——航天技術(shù)，還沒(méi)上課，孩子們已經(jīng)整整齊齊的坐在了教室里，面對(duì)高年級(jí)的孩子，我其實(shí)是有些緊張的，因?yàn)槭堑谝淮谓o高年級(jí)的孩子上課。剛上課時(shí)因?yàn)椴皇旖j(luò)，孩子們也有些不太敢說(shuō)，但是當(dāng)我慢慢的給他們介紹航天技術(shù)，他們瞪著大大的眼睛用心的傾聽(tīng)著，看著課件上的視頻和圖片，我能感受到他們對(duì)航天技術(shù)有多感興趣，只是他們?nèi)鄙贆C(jī)會(huì)和途徑。孩子們?cè)谡n堂上也積極的與我互動(dòng)，讓我也放松了不少。他們很用心的去記住每一位宇航員的名字，每一艘飛船的名字，想要去了解更多的知識(shí)。一堂課下來(lái)，有許多我意外的收獲。希望在接下來(lái)的課堂上能讓孩子們了解更多的知識(shí)?！桁o 今天給五六年級(jí)學(xué)生準(zhǔn)備的美育課程《古名畫(huà)里的吃喝玩樂(lè)》，帶孩子們穿越到繁榮的大唐，一起鑒賞了名畫(huà)《韓熙載夜宴圖》，通過(guò)名畫(huà)了解那個(gè)年代的生活。我們熟悉的蔬菜，當(dāng)時(shí)都能吃到嗎？我們以為吃不到的下午茶和冰激淋，當(dāng)時(shí)真的吃不到嗎？生魚(yú)片是現(xiàn)代才有的吃法嗎？孩子們非常踴躍，課后還有小朋友留下來(lái)探討作品中的細(xì)節(jié)。希望通過(guò)這樣一節(jié)有趣的美育課堂，幫孩子養(yǎng)成提問(wèn)和思考的習(xí)慣，從生活出發(fā)，學(xué)會(huì)欣賞和鑒賞。我們已經(jīng)開(kāi)始期待本次系列主題課《中國(guó)名畫(huà)故事》的后續(xù)課程了。 ——曾小芳/金柘 今天和一年級(jí)、六年級(jí)的孩子一起度過(guò)了快樂(lè)的45分鐘英語(yǔ)時(shí)間。撈里小學(xué)一年級(jí)的孩子們從來(lái)都沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ)，但是在課堂上他們對(duì)于英語(yǔ)是那么的新奇，那么的熱情，他們非常大膽地去嘗試跟讀，練習(xí)。當(dāng)他們用所學(xué)英語(yǔ)介紹時(shí)候自己的，我充滿了自豪感和教師的滿足感，這是真真正正的英語(yǔ)零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，同時(shí)感嘆若能有充足的英語(yǔ)教學(xué)資源和專職的英語(yǔ)教師，這些孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)天賦一定能得到更好的發(fā)展。在課前，我問(wèn)六年級(jí)的孩子們，英語(yǔ)是拿來(lái)干什么的，他們回答我是拿來(lái)和外國(guó)人交流的，于是我順勢(shì)和他們介紹了我所游玩過(guò)的國(guó)家，我看到了他們對(duì)外面世界的新奇和好奇，希望能激發(fā)他們探索大山外世界的興趣，鼓勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取有一天走出大山，看看外面的世界。六年級(jí)的孩子在疫情網(wǎng)課期間接觸過(guò)一些英語(yǔ)，原本設(shè)計(jì)的是兩節(jié)課學(xué)習(xí)一首歌曲《The wheels on the bus》，但是孩子們的學(xué)習(xí)積極性和能動(dòng)性讓我們一節(jié)課內(nèi)就提前完成了教學(xué)內(nèi)容。希望我們能在短暫的時(shí)間內(nèi)帶給他們一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)的快樂(lè)！ ——胡玲 今天給高年級(jí)的同學(xué)上了《兩個(gè)鐵球同時(shí)落地—伽利略的故事》。希望通過(guò)講述科學(xué)家的故事來(lái)讓他們了解更多。第一次給小朋友上理論課，很緊張，擔(dān)心自己的水平?jīng)]有辦法把想講的東西給孩子們講清楚，結(jié)果來(lái)看，我還是太過(guò)樂(lè)觀，課堂的內(nèi)容太密集，邏輯不嚴(yán)密，節(jié)奏亂，課時(shí)安排嚴(yán)重不符。我懷著懺悔的心反思，以后備課一定要切合實(shí)際，切合受教群體的實(shí)際，切合自己的水平，好好和別的老師學(xué)習(xí)。 ——裘梓瀚 大課間帶著所有同學(xué)進(jìn)行了素質(zhì)練習(xí)，新奇的熱身動(dòng)作和練習(xí)內(nèi)容讓他們咧著嘴度過(guò)了鍛煉時(shí)間。體育是他們生活中最重要的部分之一，因此給二三年級(jí)的同學(xué)上了一節(jié)體育課，好多小朋友已經(jīng)和我混了個(gè)半熟，課前課后常主動(dòng)拉著我的手去打球、散步、聊天。我也出了奇的耐心，一直陪著他們。課上，同學(xué)們都頂著烈日?qǐng)?jiān)持運(yùn)動(dòng)，只愿他們能永遠(yuǎn)秉持這一份熱愛(ài)。 ——張樂(lè)陶 撈里的第二天，今天我上了一節(jié)印象杭州之旅，由于對(duì)電腦的不熟練，我在課堂上停頓了幾分鐘，從專業(yè)角度看，這是一堂失敗的課，我心里自然而然地產(chǎn)生了懊惱的情緒。我在摘菜的時(shí)候重新審視了這堂課的初衷，帶孩子們了解外面的世界，給他們自由的課堂，主動(dòng)舉起小手，我想我應(yīng)該做到了一半，給自己留一半進(jìn)步的空間也挺好，和小葉一起地快樂(lè)的跨過(guò)了炒菜這道坎，心情很愉快，因?yàn)槲易霾肆?，超越了自己。走上樓梯，霞光突然出現(xiàn)，所有疲憊就煙消云散了……——孫秀虹 從昨天下午開(kāi)課起，我們的老師就全員行動(dòng)，有課的上課，沒(méi)課的聽(tīng)課！課后及時(shí)的溝通～立馬進(jìn)行調(diào)整！ 蘇泊爾小學(xué)宣傳團(tuán)隊(duì) 7.20