反饋案例 <p class="ql-block"> 困 惑</p><p class="ql-block">1.在與孩子交流時，問題多了孩子就不搭理了。</p><p class="ql-block">2.問了問題孩子不作回復。</p><p class="ql-block">3.使用套路，會覺得太生硬。</p><p class="ql-block"> 案例感覺</p><p class="ql-block">1.說得太多，問題不能太多。（之所以自己寫案例就是可以回過頭來看自己的案例，也可以檢測目的是否達到；看案例還應把自己當成孩子，想想孩子的感受。）</p><p class="ql-block">2.孩子對問題不回復有三個原因：</p><p class="ql-block">（1）可能是孩子的性格問題；</p><p class="ql-block">（2）和孩子的溝通是一個緩慢的過程，只有慢慢的才能打開他的心門；</p><p class="ql-block">（3）平時要懂得示弱，可以和孩子分享自己工作、生活中的難題。</p><p class="ql-block">3.使用套路不能忽略真實情感。</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">家庭教育除了“愛”，一無所有。我們的原則是培養(yǎng)心中的“愛”！</span></p><p class="ql-block"><br></p> 回顧 <p class="ql-block">前兩節(jié)課的重點：溝通步驟</p><p class="ql-block">1.學會安頓自己</p><p class="ql-block">2.設定談話目標</p><p class="ql-block">3.彼此澄清事實</p><p class="ql-block">4.傾聽理解，表達理解</p><p class="ql-block">5.尋求合作</p><p class="ql-block"><br></p> 合作體驗 <p class="ql-block">3人小組，分角色開展活動</p><p class="ql-block">A：傾訴者（說沖突）</p><p class="ql-block">B:調(diào)解員（利用理論進行調(diào)解）</p><p class="ql-block">C：觀察員（聽A、B的對話，思考如果平時需要這樣的事會怎樣解決；用了愛的語言的方法有什么感受。）</p> 體會 <p class="ql-block">1.當?shù)貌坏胶徒鈺r，可以把問題留著下一次談，而不要急著解決；</p><p class="ql-block">2.平復好自己的情緒再談才有效；</p><p class="ql-block">3.在交流中要考慮孩子的成長；</p><p class="ql-block">4.講話要說到點上，不要太啰嗦；</p><p class="ql-block">5.溝通應在理解孩子的點上下功夫；</p><p class="ql-block">6.表達自己的意愿、尋求問題的解決，都應<span style="color: rgb(237, 35, 8);">把問題拋給孩子</span>；</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">7.多肯定孩子，做一個積極向上的點評官！</span></p> 總結 <p class="ql-block"> 我們希望孩子朝著好的方向發(fā)展，其實孩子也希望自己好，所以點評很重要！要抓住黃金點進行及時點評強化！在點評時要先陳述事實，再表達看法！</p><p class="ql-block"> 對于界定孩子的要求是否合理可以從兩方面：1.對健康是否有傷害；2.習慣的培養(yǎng)是關鍵。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 總之，<span style="color: rgb(176, 79, 187);">培養(yǎng)孩子的內(nèi)外富足很重要！建立在愛上的點評才是真點評！</span></p>