寶寶若有這5個(gè)壞習(xí)慣，說(shuō)明智商高！家長(zhǎng)盲目阻止反而害了娃！

石頭媽-活動(dòng)策劃專員【莉莉】

說(shuō)起教育孩子這件事兒，很多父母都在吐槽：“為什么我家孩子這么多壞習(xí)慣”、“怎么說(shuō)都不聽”……其實(shí)，爸爸媽媽眼中孩子的很多“壞習(xí)慣”，卻暗示了孩子智商比同齡人高，爸爸媽媽要高興才對(duì)！現(xiàn)在其實(shí)不止老人，有的寶爸媽看到寶寶扔?xùn)|西、吃手指、愛(ài)發(fā)脾氣等等現(xiàn)象，就給寶寶貼上有“壞習(xí)慣”“變壞”的標(biāo)簽！ 殊不知，寶寶心里委屈啊，咱這是在變聰明呀，為什么爸爸媽媽都不知道呢？為什么就隨便給寶寶貼標(biāo)簽?zāi)兀?lt;/b> 今天就帶著寶爸寶媽嘮嘮寶寶的那些“壞習(xí)慣”： 01 寶寶愛(ài)吃手 寶寶在兩個(gè)月左右開始進(jìn)入口欲期，這一時(shí)期的寶寶非常喜歡吮吸手指、衣服、玩具等，看見(jiàn)什么都想放在嘴巴里“嘗一嘗”！ 細(xì)心的家長(zhǎng)還會(huì)發(fā)現(xiàn)，寶寶在餓了、困了，去到陌生的地方、見(jiàn)到生人而覺(jué)得緊張不安的時(shí)候，或者是半夜醒來(lái)嘗試再次入睡的時(shí)候，吃手的頻率和力度都會(huì)增加，這是寶寶想要通過(guò)吃手來(lái)自我安撫。 但其實(shí)寶寶吃手這一動(dòng)作的完成是寶寶智力發(fā)展的一個(gè)信號(hào)，鍛煉寶寶手的靈活性以及手眼的協(xié)調(diào)性。 嬰兒大腦的發(fā)育需要輸入很多感覺(jué)刺激的信息，因此經(jīng)常被撫摸、有父母陪著說(shuō)話的嬰兒可能會(huì)更聰明。 而吃手正是嬰兒自身可以完成的感覺(jué)刺激，可以刺激寶寶的口腔，促進(jìn)大腦發(fā)育。 越小的嬰兒越是依賴口腔來(lái)獲取這類信息，所以給他啥他都喜歡先啃一啃。假如寶寶只是偶爾吃手，并沒(méi)有造成身體傷害或者造成他不被周圍的人接納，家長(zhǎng)不用特意制止。 但如果4歲之后還長(zhǎng)期吃手，家長(zhǎng)就需要采取一些干預(yù)措施。 02 愛(ài)問(wèn)為什么 3歲的孩子就像是“十萬(wàn)個(gè)為什么”，對(duì)這個(gè)花花世界總是有一連串的疑問(wèn)。 太陽(yáng)為什么沒(méi)了？為什么陰天了？陰天為什么就要下雨了？為什么人要吃飯？為什么爸爸要上班？為什么樓下的李爺爺不用上班？……這一連串的問(wèn)題，估計(jì)就夠你一個(gè)頭變成兩個(gè)大了。 其實(shí)啊，爸爸媽媽應(yīng)該感到高興，孩子開始問(wèn)為什么，是成長(zhǎng)的一種表現(xiàn)，表明他的關(guān)注點(diǎn)開始從自己逐漸擴(kuò)展到其他東西，地上的樹、天上的云、院子里的小貓小狗……原來(lái)，除了吃飯、睡覺(jué)，這個(gè)世界還有那么多好玩的東西！好想都去了解、探索一番??！ 養(yǎng)育了3位斯坦福兒子的陳美齡也說(shuō)，孩子發(fā)問(wèn)時(shí)，永遠(yuǎn)不要讓孩子等一等。稍微的等待是可以的，但就是不要讓孩子的好奇心“蔫”了。 孩子的對(duì)知識(shí)的渴望，就好比對(duì)我們敞開心扉，想要說(shuō)心理話。 我們一次次阻隔孩子，告訴他，這些話長(zhǎng)大了你會(huì)明白的，孩子的心門漸漸地就關(guān)閉了，這大概就是陳美齡說(shuō)的好奇心“蔫”了吧。 所以，當(dāng)孩子問(wèn)為什么時(shí)，無(wú)論聽起來(lái)有多么無(wú)厘頭，爸爸媽媽都應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待，不要輕易的肯定或否定。 03 不愛(ài)午睡 孩子小時(shí)候不午睡，長(zhǎng)大后可能更聰明。這究竟是怎么一回事兒呢？到底有沒(méi)有科學(xué)依據(jù)呢？ 其實(shí)，孩子白天的睡眠時(shí)間，反映了他大腦神經(jīng)的成熟度。 隨著孩子大腦發(fā)育的成熟，他們就不再需要像小寶寶那樣，必須通過(guò)一天多次的睡眠來(lái)緩解大腦疲勞、控制情緒。如果一個(gè)孩子，他已經(jīng)習(xí)慣天天不睡午覺(jué)還精神很好、情緒愉快、食欲也不受影響，那么很可能表示他的大腦神經(jīng)已經(jīng)發(fā)育得比較成熟，進(jìn)入到和成人一樣的睡眠模式。 美國(guó)佛羅里達(dá)州立大學(xué)教育心理學(xué)教授Steiner與Carr研究發(fā)現(xiàn)：有些有天賦的孩子對(duì)于環(huán)境中的刺激會(huì)比別人有更快的反應(yīng)，并且和普通人有不同的理解方式。而且這些孩子對(duì)于陌生環(huán)境適應(yīng)能力非常強(qiáng)。不過(guò)最大的負(fù)面表現(xiàn)就是，這些孩子都不太愛(ài)睡覺(jué)。 當(dāng)然，千萬(wàn)別誤解成不睡午覺(jué)能變聰明，只是有天賦的孩子剛好睡眠時(shí)間少一些。 該讓孩子午睡的時(shí)候一定要讓孩子午睡，如果孩子不午睡也不要強(qiáng)制要求孩子午睡。 04 不喜歡分享 瑞士?jī)和睦韺W(xué)家皮亞杰認(rèn)為，兒童把注意力集中在自己的行為和觀點(diǎn)上，常常有自私等不良的個(gè)性特征，這些現(xiàn)象都稱為自我中心主義。 寶寶2歲左右就開始懂得擁有的概念，并逐漸變得以自我為中心，最典型的就是這個(gè)年齡段的寶寶不喜歡分享，寶寶的自我意識(shí)正在形成。 在寶寶的成長(zhǎng)過(guò)程中，以自我為中心這種自我意識(shí)非常重要，是個(gè)體心理發(fā)展的必經(jīng)階段。寶爸媽要保護(hù)寶寶的物權(quán)意識(shí)，不是強(qiáng)迫分享。分享的方式有很多種，比如輪換和交換，這兩種方式都能讓孩子體驗(yàn)到分享的快樂(lè)。月份最易出學(xué)霸 05 喜歡撕紙 寶寶撕紙是一個(gè)好現(xiàn)象，間接說(shuō)明寶寶發(fā)育好、手部精細(xì)動(dòng)作有進(jìn)步、指關(guān)節(jié)靈活、手眼配合協(xié)調(diào)，同時(shí)也反映寶寶大腦功能的飛躍。因?yàn)閷殞氃?-7個(gè)月大的時(shí)候，剛剛掌握了手的抓握特點(diǎn)，拇指能與其它四指相對(duì)，并會(huì)用指尖取物。所以這個(gè)時(shí)期的寶寶就會(huì)通過(guò)用“撕、抓、揉、拉、放”等一系列動(dòng)作，來(lái)感受小手所帶來(lái)的“神奇”感受。無(wú)論是扔?xùn)|西還是撕東西，這兩種行為都是寶寶手部動(dòng)作發(fā)育的表現(xiàn)，同時(shí)也是大腦配合著雙手去了解行為產(chǎn)生的各項(xiàng)結(jié)果。所以各位家長(zhǎng)千萬(wàn)不能因?yàn)樯岵坏眉埦腿プ柚箤殞毸杭垼喾?，家長(zhǎng)要鼓勵(lì)寶寶撕紙，并且還要和寶寶一起撕，然后在撕的過(guò)程中加入一些教育內(nèi)容。 當(dāng)寶爸寶媽覺(jué)得寶寶越來(lái)越不省心、在“變壞”，有一些“壞習(xí)慣”的時(shí)候，千萬(wàn)不要著急為TA們貼上“壞孩子“的標(biāo)簽，這可能是寶寶長(zhǎng)大和變聰明的標(biāo)志呢！??