凝心聚力謀發(fā)展砥志研思齊致遠(yuǎn) ——廣東省基礎(chǔ)教育縣區(qū)教研基地（湞江）2021年教研論壇活動(dòng)

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<h3> 為做好廣東省基礎(chǔ)教育縣區(qū)教研基地建設(shè)工作，探索具有湞江特色的區(qū)域教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展之路，推動(dòng)我區(qū)教研工作的高質(zhì)量發(fā)展，2021年7月20日下午，在湞江區(qū)教師發(fā)展中心五樓研訓(xùn)室順利召開(kāi)了廣東省基礎(chǔ)教育縣區(qū)教研基地（湞江基地）教研論壇活動(dòng)。</h3> 韶關(guān)學(xué)院教育學(xué)部常務(wù)副主任黃華明處長(zhǎng)、湞江區(qū)教育局李紅保局長(zhǎng)、韶關(guān)市湞江區(qū)教師發(fā)展中心黃雄華主任以及湞江區(qū)教師發(fā)展中心班子成員、各學(xué)科教研員、基地學(xué)校教學(xué)副校長(zhǎng)共同參與了此次論壇活動(dòng)。本次論壇由湞江區(qū)教師發(fā)展中心韓雪秋副主任主持，分三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行：首先是由10所縣區(qū)教研基地學(xué)校（幼兒園）教學(xué)副校長(zhǎng)圍繞“規(guī)范校本教研，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)參與”的主題，闡述本校的校本教研規(guī)劃；接著由韶關(guān)學(xué)院教育學(xué)部常務(wù)副主任黃華明處長(zhǎng)做指導(dǎo)發(fā)言；最后是由湞江區(qū)教育局李紅保局長(zhǎng)做總結(jié)性發(fā)言。環(huán)節(jié)一：基地學(xué)校教學(xué)副校長(zhǎng)闡述本校的校本教研規(guī)劃 8所縣區(qū)教研基地學(xué)校、2所幼兒園教學(xué)副校長(zhǎng)圍繞“規(guī)范校本教研，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)參與”的主題，從“本校校本教研的現(xiàn)狀和擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題，本校校本教研的研究主題、改進(jìn)策略和實(shí)施計(jì)劃，本校學(xué)科教研組構(gòu)建策略，本校教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的實(shí)施策略”五個(gè)方面分別闡述了本校的校本教研規(guī)劃。首先發(fā)言的是縣區(qū)教研基地風(fēng)采實(shí)驗(yàn)學(xué)校（初中部）的馬勇彬副校長(zhǎng)，他發(fā)言的主題是《校本研修——教師發(fā)展的新思考》，馬副校長(zhǎng)從“基本情況、要解決的關(guān)鍵問(wèn)題、校本研修工作思路”三個(gè)方面與大家分享了風(fēng)采實(shí)驗(yàn)學(xué)校的校本教研規(guī)劃，馬副校長(zhǎng)利用問(wèn)卷對(duì)學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展情況進(jìn)行了調(diào)研，從而提出了適合校情、師情的校本教研要解決的關(guān)鍵問(wèn)題，并提出了詳實(shí)的校本研修工作思路，即：凝聚文化，達(dá)成共識(shí)——強(qiáng)化教師，自我反思——任務(wù)驅(qū)動(dòng)，同伴互助——專(zhuān)家引領(lǐng)，聯(lián)片研修。風(fēng)采實(shí)驗(yàn)開(kāi)發(fā)的問(wèn)卷科學(xué)合理，可復(fù)制，可借鑒，有很好的推廣價(jià)值。風(fēng)采實(shí)驗(yàn)學(xué)校（小學(xué)部）雷衛(wèi)鋒副校長(zhǎng)對(duì)風(fēng)采實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部的校本教研規(guī)劃進(jìn)行了題為《由制度走向文化形成“學(xué)習(xí)共同體”》的補(bǔ)充發(fā)言，重點(diǎn)分享了整改措施及愿景及加強(qiáng)“學(xué)習(xí)型”教研組建設(shè)的策略和措施。接著，花坪實(shí)驗(yàn)學(xué)校的廖永華副校長(zhǎng)進(jìn)行了題為《抓青年教師培養(yǎng)，促老教師提升》的分享，廖副校長(zhǎng)從“校本教研的現(xiàn)狀、擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題、校本教研的研究主題、改進(jìn)策略和實(shí)施計(jì)劃、學(xué)科教研組構(gòu)建策略、教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的實(shí)施策略”五個(gè)方面向大家進(jìn)行了分享，作為一所偏遠(yuǎn)山區(qū)薄弱學(xué)校，教師教學(xué)水平確實(shí)亟待提高，廖副校長(zhǎng)提出的“抓青促老”不失為一種適合校情、師情的辦法。韶關(guān)市第十三中學(xué)的邱艷婷副校長(zhǎng)分享的主題是《規(guī)范校本教研，促教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展》，丘副校長(zhǎng)從“校本教研的現(xiàn)狀和擬解決問(wèn)題、校本研修的主要目標(biāo)與任務(wù)、校本研修主題、做好校本研修工作的思考和建議”4個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，第十三中學(xué)完善的教研制度，規(guī)范的校本教研模式、扎實(shí)的校本教研做法非常值得我們學(xué)習(xí)。韶關(guān)市和平路小學(xué)的袁玉梅副校長(zhǎng)分享的《基于數(shù)據(jù)分析助力精準(zhǔn)教研》受到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的高度贊賞，袁副校長(zhǎng)從韶關(guān)市和平路小學(xué)的校情、師情、生情入手，詳細(xì)分析了學(xué)校開(kāi)展校本教研的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，通過(guò)“現(xiàn)狀診斷聚焦問(wèn)題”，確定了“基于大數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)教學(xué)”的教研主題，在此基礎(chǔ)上提出了“因需定研”具體目標(biāo)；最后通過(guò)“研訓(xùn)聯(lián)動(dòng) 精準(zhǔn)施訓(xùn)”促進(jìn)不同層次的教師獲得不同程度的發(fā)展。和平路小學(xué)的教研模式有創(chuàng)新、有價(jià)值，非常值得推廣。執(zhí)信小學(xué)的林建麗副校長(zhǎng)分享的主題是《破局——規(guī)范校本教研，提高教學(xué)效能，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)發(fā)生》，林副校長(zhǎng)從教育部政策解讀入手，對(duì)執(zhí)信校本教研現(xiàn)狀進(jìn)行了詳實(shí)的分析，進(jìn)而提出了執(zhí)信校本教研體系建構(gòu)：頂層設(shè)計(jì)——理論浸潤(rùn)——?jiǎng)?chuàng)新課堂——整體推進(jìn)——引智借力——成果推廣。執(zhí)信小學(xué)的校本教研規(guī)劃站位高，教研體系健全，給我們制定規(guī)劃提供了一個(gè)很好的參考范例。建國(guó)小學(xué)的唐珍副校長(zhǎng)分享的主題是《校本教研求實(shí)效，務(wù)實(shí)創(chuàng)新顯特色》，唐副校長(zhǎng)從“校本教研的現(xiàn)狀、擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題、校本教研的研究主題、改進(jìn)策略和實(shí)施計(jì)劃、學(xué)科教研組構(gòu)建策略、教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的實(shí)施策略”五個(gè)方面向我們介紹了建國(guó)小學(xué)開(kāi)展校本教研的情況，通過(guò)夯實(shí)教學(xué)常規(guī)，扎實(shí)做好校本教研，于細(xì)微之處促成長(zhǎng)。黃金村中心小學(xué)陳劍波副校長(zhǎng)分享的主題是《規(guī)范校本教研提升課堂實(shí)效促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展》，陳副校長(zhǎng)從“學(xué)?？傮w介紹、校本研修的作用、校本研修存在的問(wèn)題、校本教研的對(duì)策思考、校本教研修的發(fā)展規(guī)劃”五個(gè)方面進(jìn)行闡述，有目標(biāo)、有路徑，通過(guò)“自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。吳禮和中心小學(xué)的譚海濱副校長(zhǎng)分享的主題是：《規(guī)范校本教研，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)參與》，譚副校長(zhǎng)從“本校校本教研的現(xiàn)狀和擬解決的關(guān)鍵問(wèn)題、校本教研的研究主題、改進(jìn)策略和實(shí)施計(jì)劃、學(xué)科教研組構(gòu)建策略、教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的實(shí)施策略”四個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)闡述，根據(jù)校情確定了“以游戲形式提高學(xué)生學(xué)習(xí)參與”的教研活動(dòng)主題，以課題為載體，加強(qiáng)教研力度，打造優(yōu)秀教研團(tuán)隊(duì)，提高教師的專(zhuān)業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力，進(jìn)而提高課堂教學(xué)效率。建國(guó)幼兒園的吳麗芳副園長(zhǎng)分享的主題是：《求真務(wù)實(shí)·研以致用》，吳副園長(zhǎng)從教研方向、教研目標(biāo)入手，詳細(xì)介紹了“三段四式”主體化、系列化的教研模式，通過(guò)同研共享、全員參與、重實(shí)效、共發(fā)展，幫助全體教師感受職業(yè)幸福感，從而助推專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。最后分享的東鵬幼兒園的曾鈺珊副園長(zhǎng)，她分享的主題是《感悟“世界咖啡”，打開(kāi)園本教研新局面，共享教研智慧》，曾副園長(zhǎng)從“研修目的、園情分析、研究策略、專(zhuān)業(yè)教師成長(zhǎng)策略”四個(gè)方面闡述了東鵬幼兒園的校本教研實(shí)施方案，通過(guò)研修活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃、開(kāi)展“十好活動(dòng)”、建立教研組和教師個(gè)人研修檔案等方式促進(jìn)教師成長(zhǎng)。 <h3 style="text-align: left;"> 環(huán)節(jié)二：韶關(guān)學(xué)院教育學(xué)部常務(wù)副主任黃華明處長(zhǎng)對(duì)各校的校本教研規(guī)劃進(jìn)行點(diǎn)評(píng)</h3> 黃處長(zhǎng)首先肯定了這次教育論壇活動(dòng)對(duì)于促進(jìn)基地校的校際交流有著非常重要的意義，各基地校的校本規(guī)劃特色鮮明，特別是已經(jīng)形成的“校本研修七步遞進(jìn)法”與“教研活動(dòng)四步曲”校本教研模式易操作，可復(fù)制，值得推廣。同時(shí)，黃處長(zhǎng)還指出我區(qū)基地校水平參差不齊，整體教研水平有待提升等問(wèn)題，并誠(chéng)懇地提出了幾點(diǎn)建議：一是要加強(qiáng)對(duì)校本研修的認(rèn)識(shí)；二是要抓好校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)；三是要形成制度，抓實(shí)校本教研的開(kāi)展；四是要確保研究有價(jià)值，解決“真”問(wèn)題；五是做好科學(xué)規(guī)劃，精準(zhǔn)謀劃，在全面調(diào)研的基礎(chǔ)上做好統(tǒng)籌安排。六是要注重片區(qū)聯(lián)合教研，整體推進(jìn)；七是要注重成果的凝練。環(huán)節(jié)三：湞江區(qū)教育局李紅保局長(zhǎng)做總結(jié)性發(fā)言李局長(zhǎng)首先對(duì)湞江區(qū)教師發(fā)展中心搭建的這個(gè)教研論壇表示充分肯定，各基地校的做法各具特色，希望今后繼續(xù)用好平臺(tái)，開(kāi)展好教研活動(dòng)。同時(shí)，李局長(zhǎng)還對(duì)各校今后校本教研開(kāi)展提出了明確的要求：一是要從不同角度分析本校教學(xué)中存在的問(wèn)題并進(jìn)行深入地研究；二是希望大家活到老，學(xué)到老，多讀高端、前沿的教育類(lèi)書(shū)籍；三是要加強(qiáng)組織管理，規(guī)范校本教研，形成制度文化；四是要充分發(fā)揮老教師的積極性，用好老教師，讓教研工作充滿(mǎn)活力。五是要以研究學(xué)生為起點(diǎn)，教法靈活，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。最后，李局長(zhǎng)表態(tài)一定會(huì)給予教研經(jīng)費(fèi)的保障。李局長(zhǎng)的一席話如沐春風(fēng)，讓在座的與會(huì)者備受鼓舞！ “凝心聚力謀發(fā)展砥志研思齊致遠(yuǎn)”，在2020年全國(guó)教師發(fā)展大會(huì)上，陳寶生部長(zhǎng)指出，教育系統(tǒng)要以高質(zhì)量發(fā)展為主線，開(kāi)啟全面建設(shè)高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化、創(chuàng)新型教師隊(duì)伍的新征程。此次教研論壇給我們提供了一次難能可貴的相互交流、思維碰撞的機(jī)會(huì)，相信每一位參與者在活動(dòng)過(guò)程中都有自己的收獲與思考，湞江教育人將進(jìn)一步完善多樣、開(kāi)放、融通的研修新格局，為建設(shè)一支高質(zhì)量教師隊(duì)伍而不懈努力！教研路上，我們攜手前行！撰稿：袁玉梅<br>攝影：陳海連<br>審核：鄧瑩源黃雄華