<p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">——清遠(yuǎn)市易池德教師工作室期滿總結(jié)會</span></p> 光陰荏苒，清遠(yuǎn)市易池德教師工作室從成立至今，轉(zhuǎn)眼三年時間過去了。<br> 在主持人易老師的帶領(lǐng)下，我們從參加工作室組織的集中學(xué)習(xí)活動，了解教育教學(xué)思想和先進(jìn)的教育教學(xué)理念，到教研、教改，到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的研究，到專業(yè)發(fā)展之道、專業(yè)技能的突破，我們學(xué)到了不少、提升了不少。 易老師帶領(lǐng)全體工作室成員到各校及對全市同學(xué)科教師的交流學(xué)習(xí)，也讓同行們受益匪淺、收獲頗多。<br> 前進(jìn)走不完距離 ，后退走不出回憶 。當(dāng)工作室即將完成它的使命之時，回憶起來感想頗多。 一、建立交流平臺 <p class="ql-block"> 工作室是一個小社會，卻是一個大舞臺。在此之前，許多同科老師有困難、有想法卻沒有交流的平臺。易池德教師工作室建立以后搭建了Q群、微信群等，盡管只言片語碎片化交流比較多，但偶爾會看到閃光的表達(dá)和有意義的對話，也能看到個別發(fā)言者對問題洞察的深度，且能夠廣納意見、群力群策。</p> 同時，多樣性參與者的存在，有利于鼓勵參與者對問題的思考、交流、碰撞，有利于鼓勵見微知著，鼓勵保持開放心態(tài)，有利于傳遞工作室的宗旨和教育正能量，形成“肩挑使命感，心裝責(zé)任感”的良好氛圍。這正是工作室的輻射作用。 二、提供鍛煉機會 <p class="ql-block"> 培養(yǎng)骨干教師 ，為教育發(fā)展注入新鮮血液，是工作室的其中一個使命。到第一線去，是每個人成長成才的熔爐、課堂和舞臺，沉下身、靜下心，把自己鍛煉成為勇于擔(dān)當(dāng)、敢于負(fù)責(zé)的人的好方法。易池德教師工作室組織下進(jìn)行的上課、說課、評課、做課題，極大地鍛煉了部分老師，同時使大面積的老師通過參與活動受益頗多、轉(zhuǎn)變極大。</p> 正是這種磨練，易池德教師工作室提煉出來的高效教學(xué)模式( 復(fù)習(xí)導(dǎo)入——構(gòu)建導(dǎo)圖——教師點撥——練習(xí)檢測 )也使我們連州道德與法治科取得了較好的成績。通過發(fā)揮“關(guān)鍵少數(shù)”的示范帶頭作用，大興連州教育的研學(xué)之風(fēng)。 三、結(jié)交有志之士 <p class="ql-block"> “有志不在年高，無志空長百歲”。志向是我們?nèi)松斑M(jìn)的動力，是我們?nèi)松非蟮哪繕?biāo)，人們?yōu)榱诉_(dá)到這個目標(biāo)就要以堅強的毅力，頑強的斗志，勇于拼搏的精神去奮斗。因此，志向便成了我們前進(jìn)的動力，創(chuàng)造出不平凡的業(yè)績。</p> 高爾基說過：一個人追求的目標(biāo)越高，他的才能在發(fā)揮過程中對社會就越有益。易池德教師工作室成員就是一批有熱情、有追求的人。他們都希望通過平臺去鍛煉自己，提升能力。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)、外出交流，又結(jié)識更多的有識之士，促進(jìn)了彼此思想的交換和收獲。 <p class="ql-block"> 所有的結(jié)束會以另一種方式歸來。今后易池德教師工作室會以多樣化的形式繼續(xù)以教學(xué)質(zhì)量為動力、以素質(zhì)教育為取向、以課程改革為契機，以價值實現(xiàn)為目標(biāo)，總結(jié)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)工作的方式方法，在上級領(lǐng)導(dǎo)和同行的關(guān)懷和指導(dǎo)下，再接再厲，為推進(jìn)連州骨干教師隊伍建設(shè)和提升教育教學(xué)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">撰稿：黎信平</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">編輯：梁觀友</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">審核：易池德</span></p>