南京之行——“影響教師·2021年全國著名教師、著名班主任高峰論壇”學習報道

廿口北水

“江南佳麗地，金陵帝王州”。我們懷著對南京這座城市的敬意以及對學習的期待，7月17日下午，蕪湖市東湖學校一行29人歷經(jīng)兩小時車程趕赴南京金陵中學河西分校參加“影響教師?2021全國著名教師、著名班主任高峰論壇”，開啟了一段為期三天的學習之旅。 　　出發(fā)之前，校長樊道兵對參加此次的培訓教師做了動員，提出了相關要求和期望，希望老師們學有所成，平安而歸。 　　17日晚上稍作休整，7月18日早上八點，我們來到金陵中學河西分校，開始了一天緊張而又充實的培訓活動。 　　簡單的開班儀式之后，我們有幸聆聽了教育部原基礎教育司德育處處長、全國著名教師、著名班主任、全國著名德育家孫學策老師帶來的首場講座——《我是這樣做老師的》。83歲高齡的孫老師精神飽滿，溫文爾雅，不失風趣，全程站立和我們分享了他的六個教育故事，教會我們?nèi)绾斡眯挠们橛昧芾砗帽容^差的班級、學校，如何在制定學生德育行為規(guī)范中體現(xiàn)優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化，如何堅守師德師風底線，如何從細微的言行舉止中引導感染學生，如何善待每一位學生。孫老師通過講故事的方式如春風沐雨般為每一位參加講座的老師帶來觸動靈魂的感動，深刻體現(xiàn)了他的教育情懷。 　　隨后，魏書生老師給我們帶來一場《做最優(yōu)秀教師做最優(yōu)秀班主任》的講座，魏老師從自身在教育教學管理工作中的點點滴滴，用一種平易近人，詼諧幽默的交流方式，和大家一起分享了如何做一名優(yōu)秀的教師和一名優(yōu)秀的班主任，讓大家明白，點滴小事也可潤化學生的心靈。 　　下午，我們聆聽了全國著名特級教師，全國著名班主任、在課題研究、教師專業(yè)化發(fā)展、論文寫作等方面有很深的造詣的陳建先老師的專題講座《論文寫作“技”與“道”＋現(xiàn)場指導》。陳老師指出論文寫作成了許多教師職業(yè)發(fā)展的瓶頸，而論文寫作與課題研究又是教師教育教學在科研能力上的充分體現(xiàn)。為此，教師要認識到課堂是論文寫作的沃土，選擇好題目和視角，精煉語言，把握結構，抓住這些關鍵點，創(chuàng)作出好的文章。 　　“幸福在哪里，李老師告訴你，它不在職稱中，也不在論文里，它在教室的歡笑中，它在學生的成長里，幸福，就在那熱愛的情懷里……” 一曲洪亮高亢，極富抑揚的《幸福在哪里》喚醒了與會老師的耳朵。19日上午，我們聆聽了江蘇省全國著名特級教師李鳳遐老師的講座《師愛如燈——照亮幸福人生》。李老師用一首自己填詞的歌作為開場，在輕松愉悅的氛圍中，告訴大家她作為老師的幸福感從何而來。李老師從教育韌度、教育溫度、教育高度三個方面結合自身的工作經(jīng)歷，全面闡釋了師德、師愛的深刻內(nèi)涵，所講內(nèi)容深入淺出，讓大家意猶未盡。 　 　　下午由全國知名班主任，全國生命教育形象大使，全國卓越班主任最具創(chuàng)新力獲得者，90后“網(wǎng)紅教師”李佟帶來《跨界育人，做正能量班主任》的報告。他從報告中提到，老師應當身體力行，跟著課本去旅行。他不僅自己跟著課本去旅行，后來還帶著班級的孩子一起去，他讓語文知識從課本走向現(xiàn)實。他還帶領學生參加《黃金100秒》《開門大吉》等節(jié)目，給學生提供更廣闊的舞臺。他讓戲曲走進學校，班內(nèi)學生人人會唱戲曲，讓國粹真正走進學生的生活。李佟老師，用他跨界融合的經(jīng)驗，給參訓教師們帶來一場驚喜之旅。 　　微班會如何召開，如何選題？河南省教師教育專家、河南省十佳班主任秦望老師的《微班會創(chuàng)意設計與實施》從他的課堂管理開始說起，強調(diào)平時注重新聞熱點等素材的收集，才能真正上好微班會。調(diào)動家長參與班級管理的積極性，真正實現(xiàn)家校共育。 　　20日上午，浙江省杭州市春暉小學教育集團校長田冰冰老師給我們帶來了她做班主任的秘籍——《輕輕松松做好班主任》。首先田老師便提到了個人簡介的重要性，班級建立初期第一印象是極為重要的，親其師信其道，樹立自我形象，與家長、學生建立聯(lián)系，積淀友誼獲得認可。其次，教師團隊應聚沙成塔主動創(chuàng)建價值，常規(guī)教學中有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，掌握“問題意識”和“解題能力”，家校合作要抓住好的契機并迅速行動，如用好集體教育、分層對話、關鍵事件、品牌建設等。通過田老師講述的教育案例可知，各司其職式的家校共育，一定要充分利用好家長的陪伴力量和學校的專業(yè)力量。 　　緊接著，“陽光教師”陳建仁老師給我們帶來了他的報告——《喚醒孩子心中沉睡的巨人》，令人動容。陳老師善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，他堅信每個孩子都是天才，重點在喚醒，終生奉行育人，潤物細無聲，并強化三大教育，對學生進行愛的教育，責任教育，當然一切的教育前提是愛，愛的最高境界則是欣賞別人優(yōu)點。教育者唯一要做的事情，就是保護甚至捍衛(wèi)孩子的主動性，教師的使命就是把精神能量傳遞給孩子。 　　到此，三天的學習結束了。通過這三天的學習，我們的老師也收獲頗豐。瞧，他們聽得多認真！ 認真記錄的筆記。 　　把平凡的事做到極致就是奇跡，此次南京之旅向我們展示了諸多有樸素情懷的良師。學習接近尾聲之時，我們還參觀了金陵中學河西分校，領略了其校園美景和校園文化。 　　感恩這次金陵之行，在教育這條路上，或許有人迷惘于流光四溢的旖旎風光，但仍讓我們看到始終有一大批人不忘初心，心中有愛。正是這些誠摯的愛，讓我們后者能有據(jù)可依。愿我們播下良種，靜待花開。 簽發(fā)人：樊道兵審核人：王小慶撰稿人：韋燕