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“國(guó)培計(jì)劃（2021）”A193（一班）研修之行

嬌嬌

<p class="ql-block">　　七月江城，驕陽似火。7月20日，我們隨縣的113名骨干教師滿懷豪情，從四面八方，匯聚江城武漢九海通源酒店，進(jìn)行“國(guó)培計(jì)劃（2021）”湖北省骨干教師信息化背景下教學(xué)模式融合創(chuàng)新培訓(xùn)，開啟了一段幸福的研修之旅。</p> <p class="ql-block">　　在出行前一周，班主任楊爍老師就為我們發(fā)送了詳細(xì)的乘車路線，便于我們能夠安心出行，順利抵達(dá)培訓(xùn)地點(diǎn)，按時(shí)參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block">　　帶著喜悅，載著希望，頂著烈日，冒著炎熱，我們順利抵達(dá)培訓(xùn)地點(diǎn)。楊爍、余青慧兩位美女老師在此一直等候著最后一名學(xué)員的到來，為我們貼心準(zhǔn)備學(xué)習(xí)資料，安排食宿。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">　　老師貼心服務(wù)，酒店住宿舒服，美食也香甜可口。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">　　享用美食后，充足了能量，我們也要開始一天的學(xué)習(xí)了。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">　　寬敞明亮的會(huì)場(chǎng)，精美的桌簽，沁人心脾的茶水，伴隨著班主任楊爍老師的甜美聲音我們的學(xué)習(xí)之旅正式拉開序幕。</span></p> <p class="ql-block">　　21日上午，我們聆聽了湖北省教育科學(xué)研究院的王志兵老師的專題講座，他給我們進(jìn)行了《湖北省中小學(xué)教師技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0實(shí)施方案》的政策解讀，讓我們醍醐灌頂，受益匪淺。讓我們認(rèn)識(shí)到政策解讀的重要性，也讓我們懂得了在工作中，既要埋頭拉車，也要抬頭看路。</p> <p class="ql-block">　　教師的職能不僅是教書，而且還要育人，要“培養(yǎng)孩子解決復(fù)雜的、未知的問題”，讓學(xué)生由“學(xué)習(xí)知識(shí)”向“培養(yǎng)素養(yǎng)”發(fā)展，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生“整本書閱讀”能力以及跨學(xué)科學(xué)習(xí)的能力，學(xué)習(xí)方式和方法的改變，能提高學(xué)生對(duì)海量信息的閱讀和處理問題的能力。</p> <p class="ql-block">　　教師在工作中，不僅要解決自己“教好”的問題，更要解決學(xué)生“學(xué)好”的問題，所以要貫徹“三全兩高一大”的措施。我們現(xiàn)在的老師大多數(shù)是信息時(shí)代的“移民”，而95后的年輕人是信息時(shí)代的原住居民，所以我們老師要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)，才能把現(xiàn)在的孩子“教好”、“管好”。因此我們新時(shí)代的老師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，銳意進(jìn)取，在教學(xué)不斷創(chuàng)新，才能使自己煥發(fā)出新鮮的活力。</p> <p class="ql-block">　　老師講解詳細(xì)，學(xué)員們學(xué)習(xí)認(rèn)真，做好筆記，記下自己的收獲與感悟！</p> <p class="ql-block">　　下午，隨著美女余青慧老師的介紹，我們聽取了來自荊州市洪湖賀龍中學(xué)向輝老師的講座，題目是《讓技術(shù)為教學(xué)所用》，向輝老師給大家?guī)砹艘粓?chǎng)信息技術(shù)的饕鬄盛宴，她不僅講得詼諧、幽默、生動(dòng)、有趣，而且每個(gè)技術(shù)都易懂、易學(xué)、易用。</p> <p class="ql-block">　　她通過自己的豐富閱歷，高超的學(xué)識(shí)，把一個(gè)個(gè)晦澀難懂的技術(shù)講得通俗易懂，學(xué)員們都說很接地氣。</p> <p class="ql-block">　　向老師講的筆記輕松記、備課資源的獲取途徑、論文資源的尋找、如何用“貓抓”獲取圖片、視頻、音頻以及錄音、截圖、修圖、文字編輯、手機(jī)投屏等等。讓我們學(xué)會(huì)使運(yùn)用多媒體的技術(shù) 并讓我們的技術(shù)有一個(gè)質(zhì)的飛躍，也使我深刻地認(rèn)識(shí)到“天才的設(shè)計(jì)，傻瓜的運(yùn)用”的巨大魅力。</p> <p class="ql-block">　　課堂上向老師逐個(gè)講解，請(qǐng)學(xué)員自己動(dòng)手操作。我們都學(xué)的很認(rèn)真，聽得很入神。</p> <p class="ql-block">　　學(xué)習(xí)實(shí)用小技術(shù)，運(yùn)用融合小技巧。這一天的學(xué)習(xí)，在我們的意猶未盡中悄然結(jié)束，讓我們收獲滿滿，也讓我知道了自己的不足。在以后的工作中，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取做一名引領(lǐng)時(shí)代潮流的人民教師。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">　　</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"> 文字｜張忠亮 何雪嬌</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"> 圖片｜何雪嬌 余青慧 </p><p class="ql-block" style="text-align: center;"> 編輯｜何雪嬌 </p><p class="ql-block"><br></p>