<p class="ql-block"> 明媚的陽(yáng)光下、皎潔的月光下、昏暗的路燈下，一個(gè)黑黑的好朋友總是和孩子在一起調(diào)皮地做游戲。它時(shí)而長(zhǎng)長(zhǎng)、時(shí)而短短；時(shí)而粗粗、時(shí)而細(xì)細(xì)。它到底是誰(shuí)呢？你一定已經(jīng)猜到，它就是孩子們?cè)谏钪袝r(shí)不時(shí)遇見的陌生而又熟悉的朋友——影子。影子變化多端、神秘莫測(cè)，總能激起孩子們無(wú)窮的探究興趣。影子到底是什么？影子怎么會(huì)變變變呢?為什么影子有時(shí)候很大，有時(shí)候又很小呢？關(guān)于影子，孩子們想知道的可多啦！ 那么，就讓我們帶領(lǐng)孩子進(jìn)入影子的世界，進(jìn)行一場(chǎng)好玩而又神秘的探究之旅吧!</p> <p class="ql-block">茉莉興奮的跑來(lái)說(shuō)：“老師，我發(fā)現(xiàn)了好多影子，有樹的影子、滑梯的影子、小朋友的影子……”</p><p class="ql-block">那我們一起和我們的朋友——“影子”，做游戲吧，找找它有什么秘密！</p> <p class="ql-block">小懿說(shuō)：“老師，我發(fā)現(xiàn)影子和我做的動(dòng)作一模一樣～”</p><p class="ql-block">橙橙說(shuō)：“我跑的時(shí)候，影子也跑～”</p><p class="ql-block">妮可說(shuō)：“我直著走，影子歪著走～”</p> <p class="ql-block">櫻桃跑過(guò)來(lái)告訴我：“老師，我笑了，影子沒(méi)笑！”</p><p class="ql-block">石頭說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)影子沒(méi)有眼睛??和嘴巴??。我累的時(shí)候影子也累了！”</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">我們一起變換自己與陽(yáng)光的位置看看影子的變化吧～</p><p class="ql-block">當(dāng)陽(yáng)光在后面，我們的影子在前面；當(dāng)陽(yáng)光在前面，影子在我們的后面……</p> <p class="ql-block">除了我們所知道的影子，那還有嗎？</p> <p class="ql-block">??除了能在太陽(yáng)下可以看到影子，我們還可以在教室里看到，一起來(lái)試試做個(gè)趣味投影燈吧??</p> <p class="ql-block">哇哦！我看到我畫的花朵??了????</p> <p class="ql-block"> ??影子的作用??</p><p class="ql-block">古代的人民用影子計(jì)算時(shí)間，科學(xué)家用影子測(cè)量山峰的高度，人們根據(jù)發(fā)明了皮影戲和電影，影子的作用真不?。?lt;/p><p class="ql-block">本次活動(dòng)，幼兒運(yùn)用各種感官，積極探索，了解了影子的產(chǎn)生需要光，影子會(huì)隨著光和物體的位置而變化，體驗(yàn)了影子游戲的樂(lè)趣。這一活動(dòng)不僅豐富了幼兒有關(guān)光與影的經(jīng)驗(yàn)，而且激發(fā)了幼兒對(duì)科學(xué)探索的興趣，培養(yǎng)了幼兒熱愛(ài)生活、熱愛(ài)大自然的情感。</p><p class="ql-block">老師在進(jìn)行班本化主題活動(dòng)的過(guò)程中，也對(duì)班本課程的內(nèi)涵有了全新的理解：班本課程的建構(gòu)是在教師與幼兒的互動(dòng)中、在教師之間理念的溝通中、教師不斷地學(xué)習(xí)和嘗試中進(jìn)行的，無(wú)論是互動(dòng)還是學(xué)習(xí)和嘗試都是動(dòng)態(tài)的，在動(dòng)態(tài)中才能建立起班本課程的框架和理念。未來(lái)，我們將繼續(xù)幼兒為中心，以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)，開展更多精彩的班本課程與幼兒共同成長(zhǎng)。</p>