<p class="ql-block"> 七月的夏風(fēng)裹挾著高漲的熱情，驕陽似火難擋求知的步伐。7月21日，我們郯城縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)一行八人，一路南下，邂逅美麗浙江。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px;">你好，西子湖畔；</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px;">?你好，杭州。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 藍(lán)天白云消散了路途的疲倦，對接人員的笑容溫暖了我們的內(nèi)心。一行人不禁感慨，杭州，景美人更美。</p> <p class="ql-block"> 7月22日，第一天的學(xué)習(xí)活動(dòng)正式拉開序幕。清晨，與陽光同行，我們早早的來到會(huì)場等候，不愿錯(cuò)過學(xué)習(xí)的每一寸光陰。</p> <p class="ql-block"> 閑門向山路，深柳讀書堂。</p> <p class="ql-block"> 開幕活動(dòng)杏壇學(xué)校劉校長開班講話，提出對活動(dòng)的期待和要求。李清華副校長表態(tài)發(fā)言。學(xué)員代表進(jìn)行交接儀式。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">聽大家言——醍醐灌頂 如沐春風(fēng)</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 【胡美如教授——循循善誘 娓娓道來】</p> <p class="ql-block"> 初識(shí)胡美如教授，就被她獨(dú)特的人格魅力和廣博的學(xué)識(shí)所吸引。二十一世紀(jì)重要的生命技能是需要新的知識(shí)地圖解釋學(xué)科內(nèi)部和學(xué)科之間的關(guān)系。</p><p class="ql-block"> 大國的競爭最終看人才，而人才的培養(yǎng)還是要看老師。教師的使命不斷變化，不變的是教師始終須對人一生負(fù)責(zé)任。我們的肩膀上是祖國的希望和未來，只有我們站得更高，學(xué)生才能望的更遠(yuǎn)。</p> <p class="ql-block"> 孩子們從小的生活經(jīng)驗(yàn)、成長環(huán)境各有不同，我們要向?qū)W生借智慧，如何設(shè)計(jì)出追求理解的教學(xué)設(shè)計(jì)？這是我們要思考的。</p><p class="ql-block"> 胡教授指出，實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)，要從學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)加工三個(gè)維度進(jìn)行思考和改變。而教師更要將教、學(xué)、評一體化貫徹課堂，同時(shí)要加強(qiáng)“評”的地位，以評觸目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 項(xiàng)目式學(xué)習(xí)是胡教授帶來的又一先進(jìn)理論。過去，我們關(guān)注學(xué)科內(nèi)的關(guān)系和聯(lián)系，而現(xiàn)在，我們放眼于多學(xué)科，甚至跨學(xué)科、超學(xué)科的共性與聯(lián)系。有大概念意識(shí)，在新情境中作用思維能力并改變世界。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"> 【丁革建教授——滿腹經(jīng)綸 教導(dǎo)有方】</p><p class="ql-block"> 幽默的語言，獨(dú)特的見解，我們的思緒就這樣跟著丁教授走了滿滿一個(gè)下午。時(shí)而歡笑，時(shí)而思考，收獲滿滿。</p> <p class="ql-block"> “我們要鼓勵(lì)孩子更早地接觸文明中的經(jīng)典，誦讀經(jīng)典，讓經(jīng)典融入孩子的骨骼、筋脈、血液、肌膚，我們稱之為'共生'。”</p><p class="ql-block"> 作為教師，我們是學(xué)習(xí)的先行者，我們要與大海接軌，把最好的東西在有效的課堂中傳播給學(xué)生。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)生成績差異的歸因是什么？</p><p class="ql-block"> 歸因要向內(nèi)而尋，我們作為教師能夠做的就是改變自己。把同步學(xué)習(xí)的教為中心轉(zhuǎn)化為異步學(xué)習(xí)的學(xué)為中心。只有有效媒體+有效時(shí)間才能等于有效學(xué)習(xí)。我們要借智慧教育之風(fēng)，利用信息技術(shù)的支持對學(xué)生進(jìn)行因材施教的扶弱和培優(yōu)。</p> <p class="ql-block"> 虛事做實(shí)，實(shí)事做精。把重心和思考放在日常的每一堂課中。讓小結(jié)成為常態(tài)，讓復(fù)習(xí)成為常態(tài)。作業(yè)與復(fù)習(xí)，哪個(gè)優(yōu)先？先把復(fù)習(xí)落實(shí)，再寫作業(yè)。</p> <p class="ql-block"> 有效學(xué)習(xí)：鏈接媒體—優(yōu)化時(shí)間—心中有數(shù)</p><p class="ql-block"> 什么是好的學(xué)習(xí)方法？把最重要的學(xué)習(xí)方法長期堅(jiān)持使用就稱之為好的學(xué)習(xí)方法。丁教授也分享了幾個(gè)方向：</p><p class="ql-block">①及時(shí)復(fù)習(xí)，先復(fù)習(xí)再作業(yè)</p><p class="ql-block">②錯(cuò)題本的使用，想法設(shè)法啃下錯(cuò)題</p><p class="ql-block">③提前預(yù)習(xí)，教育的初心是教就是為了不教，預(yù)習(xí)坐實(shí)，教育的初心就近了。</p><p class="ql-block">優(yōu)化媒體—優(yōu)化教與學(xué)的方式—優(yōu)化評價(jià)反饋</p> <p class="ql-block"> 問渠哪得清如許，為有源頭活水來。</p> <p class="ql-block"> 今日，既是學(xué)習(xí)，又是反思。一天的充電，內(nèi)心激蕩起伏，感悟與思考并重。我們的教學(xué)路在哪里？方向在哪里？我們雖新生思考，卻也有了更明確的目標(biāo)：為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生，一切為了學(xué)生。</p> <p class="ql-block"> 一天的學(xué)習(xí)結(jié)束，余音繞梁， 我們圍在一起討論各自的學(xué)習(xí)收獲?！澳贻p人，一定要多學(xué)習(xí)，多研究，學(xué)科之間都是相通的，要時(shí)刻有鉆研精神，借著這股勁把自己提升到更高的水準(zhǔn)”，<span style="font-size: 18px;">趙樹賢主任對我們語重心長地說。</span></p> <p class="ql-block"> 此刻，是結(jié)束，是開始。過去不可追，未來卻可期。那么，就從現(xiàn)在開始，我們繼續(xù)加油，繼續(xù)趕路。</p>