<p class="ql-block ql-indent-1">基于素養(yǎng)導(dǎo)向的“新教學(xué)”，它要求教師建立好學(xué)科核心素養(yǎng)與學(xué)科核心知識(shí)之間的關(guān)系，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，選擇有利于培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)內(nèi)容和情境素材，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)、選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容、設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)、開展課堂教學(xué)、進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，環(huán)環(huán)緊扣，使學(xué)科核心素養(yǎng)具體化。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">實(shí)施大單元教學(xué)和進(jìn)行大單元教學(xué)設(shè)計(jì)是落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)的一個(gè)有效路徑，大單元教學(xué)設(shè)計(jì)課程，是以一個(gè)主題為核心，根據(jù)單元目標(biāo)，組織、聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，形成貫通學(xué)習(xí)情境、學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)整體聯(lián)系的課程學(xué)習(xí)單位，宗旨是為了解決“課堂教學(xué)進(jìn)度完不成，教學(xué)質(zhì)量難提高”的問(wèn)題。大單元設(shè)計(jì)呼喚從知識(shí)點(diǎn)走向單元，就是提高站位，改變格局，“多課聯(lián)排和單元設(shè)計(jì)”，把一節(jié)節(jié)課串成學(xué)科課程，將成為教師的基本功。開展單元整體備課研究，對(duì)學(xué)校以及教師推進(jìn)教學(xué)改革和優(yōu)化教學(xué)過(guò)程具有實(shí)際意義。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">7月20日上午，2021年三亞市中小學(xué)大單元多課型教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)指導(dǎo)項(xiàng)目研修班順利開班。三亞市教育研究培訓(xùn)院呂銳院長(zhǎng)與北京華師教育研究院房濤院長(zhǎng)出席了開班儀式并講話，參加開班儀式的還有市教培院高福明副院長(zhǎng)、培訓(xùn)中心閆學(xué)忠副主任、華師教育研究院劉術(shù)紅副院長(zhǎng)、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人張璐老師，以及三亞市中小學(xué)學(xué)科骨干教師500余人。開班儀式由閆學(xué)忠副主任主持。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">開班儀式上，呂銳院長(zhǎng)發(fā)表重要講話。她主要談到以下幾點(diǎn)：</p> <p class="ql-block ql-indent-1">1、通過(guò)組織三亞市中小學(xué)教師開展“專、精、實(shí)”的高質(zhì)量專題研修，依托“雁領(lǐng)天涯”名師培養(yǎng)規(guī)劃，建設(shè)一支高素質(zhì)、高水平的教師隊(duì)伍，提升教師整體的專業(yè)素養(yǎng)和教科研能力。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2、基于學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，實(shí)施素養(yǎng)本位的大單元教學(xué)設(shè)計(jì)，逐步實(shí)現(xiàn)課堂生態(tài)向教-學(xué)-評(píng)一體化有機(jī)貫通轉(zhuǎn)變，提高課堂教學(xué)效率，為學(xué)校的課堂教學(xué)注入新的生機(jī)和活力。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3、借助此次項(xiàng)目，梳理完成三亞市中小學(xué)各學(xué)科、各年段的典型大單元設(shè)計(jì)方案，推廣幅射至全市其他學(xué)?；蚪處?，擴(kuò)大項(xiàng)目成果影響力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">房濤院長(zhǎng)在開班致辭中談到以下幾點(diǎn)：</p> <p class="ql-block ql-indent-1">1、上好每一堂課，是拿下課堂主陣地的必要條件。新時(shí)代，新三亞，新目標(biāo)，新征程，老師們要擔(dān)當(dāng)起這一份職責(zé)，就需要進(jìn)行“大單元教學(xué)設(shè)計(jì)”，這應(yīng)當(dāng)是每一位教師的追求。</p><p class="ql-block ql-indent-1">2、什么是“大單元設(shè)計(jì)”和如何進(jìn)行“大單元設(shè)計(jì)”，是此次培訓(xùn)要解決的核心問(wèn)題。大單元設(shè)計(jì)既需要系統(tǒng)分析——對(duì)整個(gè)單元的規(guī)劃設(shè)計(jì)和分課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)必須要建立在對(duì)“課標(biāo)”、核心內(nèi)容、基本學(xué)情等的深度分析基礎(chǔ)上進(jìn)行“再建構(gòu)”，又需要整體設(shè)計(jì)——從確定主題到明確目標(biāo)，再到逆向設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)化任務(wù)、遞進(jìn)性活動(dòng)設(shè)計(jì)、課型、課時(shí)、作業(yè)等的統(tǒng)籌安排與科學(xué)設(shè)計(jì)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">3、今天的開班儀式是個(gè)起點(diǎn)，但我們的起點(diǎn)是站在所有專家肩膀上，所以從一起步我們就已經(jīng)領(lǐng)先了。要相信一小步的力量，相信長(zhǎng)期積累的力量，相信持續(xù)一年、兩年、三年的力量，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">隨后，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人張璐老師進(jìn)行了開班介紹，她分別從項(xiàng)目的時(shí)間安排、培訓(xùn)方式、研修任務(wù)及要求、線下培訓(xùn)與線上指導(dǎo)相關(guān)安排等方面進(jìn)行了闡述，讓每一位老師明確參與整個(gè)項(xiàng)目培訓(xùn)的全過(guò)程。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">7月20-21日是項(xiàng)目通識(shí)培訓(xùn)階段，初中、小學(xué)、高中的參訓(xùn)學(xué)員分會(huì)場(chǎng)參與專項(xiàng)通識(shí)培訓(xùn)，分別由華師教育研究院房濤院長(zhǎng)、劉術(shù)紅副院長(zhǎng)、特聘專家徐寶貴老師主講。此次通識(shí)培訓(xùn)旨在進(jìn)一步提升參訓(xùn)教師對(duì)“學(xué)科大單元設(shè)計(jì)”的理念認(rèn)識(shí)和模型思想，了解當(dāng)前一些學(xué)科先行者的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，明確自身或?qū)W科組進(jìn)行“大單元設(shè)計(jì)”的基本路徑和基本方法。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”。“大單元設(shè)計(jì)”是當(dāng)前學(xué)科實(shí)踐的前沿，盡管前路困難重重，但我相信，只要勇敢地向前邁一步，再邁一步，終會(huì)遇見更遼闊的美景！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">愿我們這一路遇見更多同行者，愿三亞市中小學(xué)學(xué)科大單元設(shè)計(jì)不斷走向深入，從“研”到“說(shuō)”，從“說(shuō)”到“上”，期待大單元教學(xué)成果讓三亞市中小學(xué)校的課堂悄然發(fā)生改變！</p>