<p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 湖北師范大學(xué)（Hubei Normal University）位于黃石市，是一所以人文學(xué)科、社會(huì)學(xué)科、理學(xué)、工學(xué)為重點(diǎn)，以教師教育為特色，以服務(wù)基礎(chǔ)教育為主體的省屬綜合性重點(diǎn)師范類本科院校，擁有碩士學(xué)位授予權(quán)，是國(guó)家產(chǎn)教融合發(fā)展工程應(yīng)用型本科建設(shè)高校、湖北省國(guó)內(nèi)“雙一流”建設(shè)高校、“湖北省高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計(jì)劃”（湖北省2011計(jì)劃）入選高校。單聽(tīng)這名頭，就令人贊嘆不已，有幸在此學(xué)習(xí)培訓(xùn)，倍感珍惜，我們將不辱使命，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> “日中頭頂暑熱盛，稻香七月武昌行”火熱的七月，</span><span style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 18px;">云南省初中英語(yǔ)骨干教師提升培訓(xùn)一行100人來(lái)到“英雄的城市”武漢</span><span style="color: rgb(176, 79, 187);">，開(kāi)啟提升教育教學(xué)能力，提升教育科研能力研修之旅。2021年7月19日早上，班主任袁老師熱情真誠(chéng)地歡迎學(xué)員們的到來(lái)，并對(duì)我們的學(xué)習(xí)、生活作了細(xì)致、溫馨的安排！云南省初中英語(yǔ)骨干教師提升培訓(xùn)，給了我們?cè)賹W(xué)習(xí)再提高的機(jī)會(huì)，讓我們能聚集在一起，相互交流、共同學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高。</span></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187);"><i>學(xué)員篇 </i></b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187);"><i><span class="ql-cursor">?</span>修身立德 ，志存高遠(yuǎn)。</i></b></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">第一組 :謝靖梅 蔡榮霞 臧琳 倪學(xué)湘 陳春霞 羅玉菊 和春會(huì) 申鵬</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">第二組：丁莉 周宇玲 羅亞萍 劉一霜 聶芹 鐘云 舒靜 蔡瓊會(huì) 熊嫻 呂粉菊</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">第三組：魯娟芳 曹夢(mèng)雪 王嬌 黎婭云 韋紅蕓 錢雪艷 謝艷婷 李婷 陳波 黃欣 </span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">第四組：梁付國(guó) 曾春燕 張愛(ài)萍 王竹馨 伏文娟 陳新銳 楊金娟 陸文琴 許穎倩 蔣伏麗</span></p> <p class="ql-block">第五組：李文芳 羅萬(wàn)美 陳麗媛 郭六三 朱波 普金偉 唐曉蘭 趙志平 紀(jì)學(xué)艷 徐霞聲</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">第六組: 楊光會(huì) 趙文明 李世芳 陳霞 徐翎 王彥云 王紹明 李廷花 張穎</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">第七組：葉曉芳 盧志秀 劉雪姣 申宏波 孫帆 武紅梅 楊艷云 范林慧 李艷</span></p> <p class="ql-block">第八組：張?jiān)栖?李索娜 高燕 梁文慧 趙莉晶 管唐蘭 劉云彩 李玉紅</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">第九組：李曉紅 王曉芬 李敏 楊枚 張芬 王艷梅 卜燚榕 陳靜 和金美</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">第十組：楊雪芬 蔣潤(rùn)遐 趙紅梅 李雪梅 左筱娟 師美鳳 汪曉強(qiáng) 鄧慧林 王丹 劉艷</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 18px; color: rgb(176, 79, 187);"><i>成長(zhǎng)篇 </i></b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 18px; color: rgb(176, 79, 187);"><i>? 追求卓越：優(yōu)秀教師成長(zhǎng)之路</i></b></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 7月20日，今天是國(guó)培計(jì)劃云南省英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)的第一天，來(lái)自云南各個(gè)地方的老師早早的就來(lái)到培訓(xùn)會(huì)議室，大家在班主任袁老師的組織下有序的進(jìn)入會(huì)場(chǎng)，每一個(gè)老師都期待著培訓(xùn)的開(kāi)始，此刻，每名參訓(xùn)教師都想著通過(guò)這次系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)既有觀念上的洗禮，也會(huì)有理論的上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也會(huì)有教學(xué)教研技藝的增長(zhǎng)。培訓(xùn)開(kāi)始前，主辦方羅主任作動(dòng)員講話，對(duì)大家的到來(lái)表示歡迎，也深刻解讀了此次培訓(xùn)的意義，對(duì)每一名學(xué)員都是難得的機(jī)會(huì)，羅主任希望每名學(xué)員能通過(guò)此次培訓(xùn)專家的專業(yè)講解和學(xué)員間的交流討論，對(duì)新的教育教學(xué)理論有新的認(rèn)識(shí)，新的提高；同時(shí)羅主任也就紀(jì)律方面做了強(qiáng)調(diào)，希望每名學(xué)員都秉著對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度參與此次培訓(xùn)。來(lái)自昭通的學(xué)員代表所有學(xué)員發(fā)言，她是來(lái)自云南省昭通市昭陽(yáng)區(qū)北閘鎮(zhèn)中學(xué)的倪學(xué)湘，代表我們參加本期培訓(xùn)的100名學(xué)員作發(fā)言。首先，她代表在座所有學(xué)員向給予我們關(guān)心、支持和幫助的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專家和為培訓(xùn)班付出辛勤勞動(dòng)的各位老師表示衷心的感謝！這次培訓(xùn)，對(duì)于我們?nèi)w學(xué)員來(lái)說(shuō)，將是一次絕佳的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，它為我們提供一個(gè)相互了解、集中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。俗話說(shuō)，一個(gè)人走得快，一群人走得遠(yuǎn)，三人行必有我?guī)熝?。在這里，我們能夠聆聽(tīng)到專家教授的精彩講解，能夠和同仁一起學(xué)習(xí)、切磋、交流，我們將在這里過(guò)得非常充實(shí)，也一定會(huì)滿載而歸。在此次培訓(xùn)期間，我們每一位學(xué)員都應(yīng)該及時(shí)轉(zhuǎn)變自己的角色，即從教師轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生，擺正自己的位置，集中精力，全身心地投入到此次學(xué)習(xí)中。同時(shí)，我們也會(huì)嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律，遵守管理規(guī)定和作息時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)老師講課，積極做好筆記，強(qiáng)化自我管理，積極參與培訓(xùn)研討，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我將隨時(shí)調(diào)整、改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)和工作方式、方法。努力把培訓(xùn)與自己的師德修養(yǎng)相結(jié)合；把培訓(xùn)與自己的理論學(xué)習(xí)相結(jié)合；把培訓(xùn)與自己的課堂教學(xué)相結(jié)合；把培訓(xùn)與自己的教研教改相結(jié)合。借這一次培訓(xùn)，夯實(shí)自己的理論基礎(chǔ)，轉(zhuǎn)變教學(xué)思想；開(kāi)闊自己的知識(shí)視野，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)；加強(qiáng)同學(xué)之間的交流，廣納博采；理論與實(shí)踐結(jié)合，學(xué)以致用。總之，這次培訓(xùn)對(duì)我們來(lái)說(shuō)既是機(jī)遇，也是挑戰(zhàn)，我們會(huì)珍惜這個(gè)來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并以此為契機(jī)，努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，在教師專業(yè)化成長(zhǎng)的道路上，拼搏創(chuàng)新，銳意進(jìn)取；在未來(lái)的教育教學(xué)中，發(fā)揮骨干教師的“帶頭、凝聚、示范”作用，為云南教育的不斷發(fā)展而努力！ </span></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 2021年7月21日， 由于昨天的培訓(xùn)收獲滿滿，所以對(duì)今早的講座很是期待。今早由華中師范大學(xué)田友誼教授給我們帶來(lái)講座——追求卓越：優(yōu)秀教師專業(yè)成長(zhǎng)之思。 首先，田教授以自己的經(jīng)歷帶我們進(jìn)入了課堂，他幽默、風(fēng)趣的言語(yǔ)，使我們聽(tīng)得津津有味，迎來(lái)了百名學(xué)員的陣陣笑聲。接下來(lái)，田教授給我們展示兩個(gè)問(wèn)題：1、教育改革的總體趨勢(shì)是什么？2、對(duì)教師職業(yè)成長(zhǎng)提出了哪些挑戰(zhàn)？最終感受到了“現(xiàn)實(shí)太殘酷，所以需要境界”的內(nèi)涵，突然覺(jué)得自己需要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。</span></p><p class="ql-block">?</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。教師應(yīng)該做到“四有”（有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心），作為“四個(gè)引路人”（作錘煉品格的引路人、作學(xué)習(xí)知識(shí)的引路人、作創(chuàng)新思維的引路人、作奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人），做到“四個(gè)統(tǒng)一”（教書與育人相統(tǒng)一、言傳與身教相統(tǒng)一、潛心問(wèn)道與關(guān)注社會(huì)相統(tǒng)一、學(xué)術(shù)自由與學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一），做到三傳（傳播知識(shí)、傳播思想、傳播真理），三塑（塑造靈魂、塑造生命、塑造新人），三位（政治地位、社會(huì)地位、職業(yè)地位）。教師專業(yè)成長(zhǎng)主要分為三重境界：合格教師、德性教師、卓越教師。成為一名合格的教師并不難，那怎樣才能成為一名德性教師？怎樣才能成為一名卓越教師呢？據(jù)今天所學(xué)了解，德性教師必須具備專業(yè)德行，專業(yè)德行即“教育不能沒(méi)有感情，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。而在教育中的“愛(ài)”主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面：1、對(duì)學(xué)生發(fā)展的關(guān)愛(ài)；2、對(duì)社會(huì)進(jìn)步的關(guān)切；3、對(duì)國(guó)家的愛(ài)；4、對(duì)人類的愛(ài)。那何為卓越教師呢？卓越教師的境界突出體現(xiàn)在其教育理念上。教師是人，學(xué)生也是人，是人就會(huì)犯錯(cuò)誤。那什么是學(xué)校呢？社會(huì)即學(xué)校，學(xué)校即社會(huì)，學(xué)校文化決定學(xué)校品味，學(xué)校是具有文化品位和精神感召力的。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 今天的學(xué)習(xí)收獲多多，想要成為一名卓越的教師，應(yīng)該有良好習(xí)慣的養(yǎng)成，應(yīng)該多讀書，但是讀什么樣的書，你就會(huì)成為什么樣的人，所以一定要讀好書，讀對(duì)自己有所提升的書。然而，光讀書還沒(méi)用，讀完還要學(xué)會(huì)去反思、去總結(jié)，這樣你才能領(lǐng)悟它的精華，從中學(xué)得更多！</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 7月22上午，是朱長(zhǎng)華教授的“新課程改革下課堂教學(xué)策略研究”的專題報(bào)告和案例分享，朱教授風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格，把同學(xué)們帶入他的課堂，2個(gè)半小時(shí)，感覺(jué)時(shí)間太快，沒(méi)有學(xué)夠。朱教授從基礎(chǔ)教育改革的背景與趨勢(shì)；新課程改革的新特點(diǎn)與價(jià)值取向；課堂教學(xué)的應(yīng)對(duì)策略等進(jìn)行課堂教學(xué)，老師的調(diào)侃式交流，實(shí)在今人佩服，毫無(wú)壓力，輕輕松松學(xué)習(xí)，這不正是我們一線教師該學(xué)習(xí)的嗎？回答是肯定的。其中，別出心裁的ABCDEFG的記憶：A boy can do everything for girl。巧妙的名次解釋：news就是東南西北（north,east,west,south）。小寫上海shanghai的意思是壓迫，欺騙。在課堂中不時(shí)穿插小游戲，在樂(lè)中學(xué)，學(xué)知識(shí)，在輕松的氛圍中進(jìn)行，事半功倍。最后，朱教授的“巧妙偷懶”充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)積極性，受益匪淺。正應(yīng)那句老話，教給學(xué)生一碗水，老師得有源頭活水……</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">學(xué)為人師，行為世范。</p> <p class="ql-block"> <span style="color: rgb(176, 79, 187);">研修日志 </span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> ---- 陳麗媛</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> ? 感受火爐城市的第1天：精彩而又勵(lì)志的2堂課，1.學(xué)習(xí)核心素養(yǎng)背景下中學(xué)英語(yǔ)教材解讀2，實(shí)地學(xué)習(xí)了鄒翃燕教授和丁?。▃heng）（取自詩(shī)經(jīng)伐木丁丁，鳥鳴嚶嚶）的故事。她一手把重度腦癱兒子培養(yǎng)到北大、哈佛的勵(lì)志故事引人淚目，她用一己之力讓無(wú)數(shù)人看到了母愛(ài)的偉大。忍不住在網(wǎng)上再搜了學(xué)習(xí)。孩子的成長(zhǎng)從來(lái)不是一個(gè)人的孤軍奮戰(zhàn)，在這條漫長(zhǎng)的馬拉松跑道上，家長(zhǎng)也從來(lái)不是陪跑者，而是與孩子一起奔向遠(yuǎn)方的運(yùn)動(dòng)員。感受火爐城市的第2天，是田友誼教授的講座——“追求卓越，優(yōu)秀教師專業(yè)成長(zhǎng)反思”，一日三省，世界上沒(méi)有一堂完美的課，課后多反思是促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)的好途徑。另外，羅靚老師帶領(lǐng)老師們一起發(fā)掘手機(jī)的小技巧，傳授了一些微課程制作的小技巧。課后，也用手機(jī)嘗試著把課上學(xué)到的運(yùn)用起來(lái)，果真，熟能生巧，得多練習(xí)才行。 </span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 研修日志 </span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> ----- 紀(jì)學(xué)艷</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中實(shí)踐。人生中就是這樣，每一次的學(xué)習(xí)就是一次實(shí)踐的機(jī)會(huì)。每一次的實(shí)踐就是一次挑戰(zhàn)，我們能害怕嗎？答案是肯定的：“不能!”不管是在什么狀況下，都是不能，不會(huì)，也不能夠害怕挑戰(zhàn)。我們之所以培訓(xùn)，目的就是增強(qiáng)我們挑戰(zhàn)的信心。我不明白別人透過(guò)培訓(xùn)學(xué)到了多少，感受到了多少，了解到了多少。只明白透過(guò)培訓(xùn)自我感悟頗深。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 在這樣的炎炎夏日里，不遠(yuǎn)千里來(lái)培訓(xùn)，我即興奮又擔(dān)憂，擔(dān)憂怕像以前的培訓(xùn)一樣，理論聽(tīng)了一堆，什么也沒(méi)有學(xué)到，但第一天的課，就讓我眼前一亮，也掃去了長(zhǎng)途跋涉的辛勞，尤其是聽(tīng)鄒翃燕老師的講座，雖然她講的內(nèi)容看似與英語(yǔ)教學(xué)沒(méi)有任何關(guān)系，但是聽(tīng)完之后，讓我感觸頗深，尤其是一個(gè)教書將近20年的老教師，如何與學(xué)生相處？如何讓學(xué)生喜歡你的課？是我們需要去尋求方法，提高自己的人格魅力，不僅是自己的知識(shí)水平，良好的形象和修養(yǎng)也是重要的。學(xué)生可以從我們的一言一行，學(xué)到很多。我們往往重視了知識(shí)的傳授，卻忽視了學(xué)生人生觀，價(jià)值觀的培養(yǎng)，每個(gè)專家的身上都傳遞著正能量，讓我收獲滿滿，也不負(fù)武漢之行。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 研修日志</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 拓展文化視野，培養(yǎng)學(xué)生文化品質(zhì)</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> — 趙志平</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 今天聽(tīng)了華中師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院文斌教授的《核心素養(yǎng)背景下中學(xué)英語(yǔ)教材文本解讀》，文斌教授通過(guò)核心素養(yǎng)、文本與語(yǔ)篇、文本的意義、教材文本的特點(diǎn)與功能、文本解讀依據(jù)等方面作了全面解讀分析。讓我懂得了在教學(xué)中要把握文本的價(jià)值取向，發(fā)掘文本的語(yǔ)言因素，立足文本作拓展。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 我們教師要基于文化視野拓展的視角，在文本解讀中融入相關(guān)文化元素，通過(guò)文化元素解讀以及中西方文化對(duì)比，促進(jìn)學(xué)生文化品質(zhì)形成，提高學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)，在傳承和普及中國(guó)語(yǔ)言文化的前提下，拓展學(xué)生文化視野，讓學(xué)生能夠通過(guò)聯(lián)系本國(guó)語(yǔ)言文化的特點(diǎn)，快速掌握西方文化的特點(diǎn)以及語(yǔ)言技巧，不斷提升英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 研修日志</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> ---- 朱波 </span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 今年我很有幸參加云南省初中英語(yǔ)骨干教師的培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)這幾天的培訓(xùn)，我收獲了很多，感悟也很深。我深深感覺(jué)到自己的教學(xué)理念、教學(xué)水平和教學(xué)方法需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變和改進(jìn)，不能停留在原有水平上紋絲不動(dòng)。在培訓(xùn)中，聆聽(tīng)?zhēng)孜蝗珖?guó)著名專家教授的講座和培訓(xùn)，傾聽(tīng)王斌教授的《核心素養(yǎng)背景下中學(xué)英語(yǔ)教材文本解讀》、鄒翃燕教授的《教師職業(yè)形象和禮儀》的培訓(xùn)、田友誼教授《追求卓越—優(yōu)秀教師專業(yè)成長(zhǎng)之思》學(xué)科帶頭人羅靚老師的《信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合與創(chuàng)新》、特級(jí)教師朱長(zhǎng)華老師的《新課程評(píng)價(jià)改革與課堂教學(xué)探究》、扈華唯主任的《改革教學(xué)方式培育時(shí)代新人的理解》同時(shí)觀摩學(xué)習(xí)到他們的教學(xué)技能，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次思想上的洗禮，心靈的震撼和理念的革新。幾天培訓(xùn)下來(lái)，我深深地感到自己教學(xué)的膚淺，知識(shí)的匱乏，學(xué)識(shí)的淺薄，能力的欠缺。專家們精辟的論述，獨(dú)道的見(jiàn)解，新穎的教法，人格的魅力，淵博和知識(shí)無(wú)不影響著我，感染著我。使我明白我要轉(zhuǎn)變思想，提高能力。轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，由重知識(shí)傳授變?yōu)槟芰ε囵B(yǎng)：我們不應(yīng)該僅僅教給學(xué)生知識(shí)，還應(yīng)該教給他們學(xué)習(xí)的能力，既“授之以魚不如授之以漁”。在教學(xué)中，課堂上以學(xué)生為主體，因此，我們要盡量不要面面俱到的去講解，要學(xué)會(huì)放手，讓他們有充分的時(shí)間、空間自己去學(xué)、去探索，讓自己的課堂具有開(kāi)放性。這樣的課堂，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、探索能力。這次培訓(xùn)主要是對(duì)新教材的教學(xué)思路、教學(xué)方法、教學(xué)特點(diǎn)、技巧等逐一進(jìn)行了解，通過(guò)講座、研討等這樣的形式，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，而且感悟頗深，不僅提高了我的理論水平，而且也開(kāi)拓了課堂教學(xué)的新思路。我相信在接下來(lái)的培訓(xùn)時(shí)間我會(huì)獲得更多的收獲。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 研修日志</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> ----普金偉</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 我有幸赴武漢參加了2020年初中英語(yǔ)骨干教師提升培訓(xùn)，在這個(gè)既陌生卻又向往的城市，我邊感受著爐火般的氣候，邊感受著各位專家?guī)?lái)的思想上的洗禮。雖然培訓(xùn)才剛剛開(kāi)始，但文斌教授和鄒翃燕教授兩位專家的講解，給我留下了深刻的印象，使我耳目一新，受益匪淺。此時(shí)此刻我要感謝“國(guó)培”!首先是來(lái)自華中師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院文斌教授主講的《核心素養(yǎng)背景下中學(xué)英語(yǔ)教材文本解讀》，文斌教授通過(guò)核心素養(yǎng)、文本與語(yǔ)篇、文本的意義、教材文本的特點(diǎn)與功能、文本解讀依據(jù)等方面作了全面解讀分析。他淋漓盡致地給我們?cè)忈屃巳绾芜M(jìn)行教學(xué)文本把握文本的價(jià)值取向，發(fā)掘文本的語(yǔ)言因素，立足文本作拓展。讓我懂得了教師在解讀文本時(shí)要注意角度、各類信息圖片等的解讀，以及未來(lái)英語(yǔ)學(xué)科的發(fā)展會(huì)逐漸走向使用英語(yǔ)講中國(guó)傳統(tǒng)故事、學(xué)術(shù)等。新時(shí)代的教師要緊跟未來(lái)英語(yǔ)發(fā)展的步伐。其次給我印象最深刻的是來(lái)自武漢城市職業(yè)學(xué)院的鄒翃燕教授主講的《教師職業(yè)形象和禮儀》，鄒教授是一位值得大家敬佩的母親教師，她一手把重度腦癱兒子培養(yǎng)到北大、哈佛的勵(lì)志故事引人淚目，她用一己之力讓無(wú)數(shù)人看到了母愛(ài)的偉大。她不平凡的人生成就了今天的她，站在講臺(tái)上的她，非凡的氣度和學(xué)識(shí)在參訓(xùn)教師心目中就已經(jīng)樹(shù)立了榜樣。她從什么是禮儀？教師該有的怎么樣的儀表形象？給我們講解。結(jié)合自己的親身經(jīng)歷進(jìn)行知識(shí)融合，大大提高了學(xué)員們的學(xué)習(xí)興趣，讓我們懂得了教師形象禮儀的重要性以及人生價(jià)值體現(xiàn)的重要性。通過(guò)這次培訓(xùn)，我學(xué)到了許多新的知識(shí)和教育方法，提高了自身的基本素質(zhì)，開(kāi)拓了眼界，為現(xiàn)在以及今后的英語(yǔ)教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 7月23日上午9點(diǎn)，武漢市教科院英語(yǔ)科鐘愛(ài)林主任為云南省100位初中英語(yǔ)骨干教師作以“初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性”。首先，鐘愛(ài)林主任首先向全體教師提出問(wèn)題：①為什么一線教師需要不間斷地接受專業(yè)培訓(xùn)？②為什么教材上的知識(shí)講了、練了，考試成績(jī)卻不佳？③為什么要強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性？鐘主任通過(guò)三個(gè)問(wèn)題引發(fā)了全體教師的深入思考。隨后鐘主任又帶領(lǐng)骨干教師們重新認(rèn)識(shí)了“什么是英語(yǔ)”以及“什么是英語(yǔ)教育”，緊接著鐘主任為教師們闡述“對(duì)英語(yǔ)多視角的透視需要深厚專業(yè)知識(shí)和學(xué)科功底”和對(duì)英語(yǔ)教育的理解需要課程觀和教育觀的支撐。接著他展示講座的主題“教英語(yǔ)首先要體現(xiàn)學(xué)科的育人價(jià)值（課堂教學(xué)有效性的體現(xiàn)）”。隨后，鐘主任為全體教師提供了方法論的指導(dǎo)。他指出：“Effective ELT Depends On Effective Teachers”，換而言之就是有效課堂教學(xué)取決于有效的教師。他強(qiáng)調(diào)一個(gè)有效教師應(yīng)該做到以下方面：教師的能力，這包括教師自身的意識(shí)，教師的態(tài)度以及教師的知識(shí)能力水平。隨后他根據(jù)這幾個(gè)方面，為全體教師授課做了示范。在短暫的休息后，鐘老師繼續(xù)為全體教師講解有效的英語(yǔ)教學(xué)應(yīng)該包括語(yǔ)言學(xué)習(xí)的一般過(guò)程，有效英語(yǔ)教學(xué)的原則，有效教學(xué)的要素，英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)原則”四個(gè)部分。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">? 全體教師在聽(tīng)完鐘主任的報(bào)告后表示深受啟發(fā)，并在自身的課堂教學(xué)中努力探索英語(yǔ)課堂的有效性，努力提升教學(xué)效果。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 7月23日下午，中國(guó)地質(zhì)大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院張俊峰院長(zhǎng)為全體教師帶來(lái)“英語(yǔ)語(yǔ)音正音以及教師口語(yǔ)訓(xùn)練”專題報(bào)告。他首先為全體教師的英語(yǔ)語(yǔ)音糾正語(yǔ)音發(fā)音錯(cuò)誤，隨后，他指出英語(yǔ)教師口語(yǔ)的重要性以及教師應(yīng)該如何訓(xùn)練口語(yǔ)。全體教師認(rèn)真聽(tīng)講并積極求教。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 研修日志</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> ----- 聶芹</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 在日常教學(xué)中，我常為學(xué)生的學(xué)習(xí)效果感到迷茫，自己已盡心盡力去做了，卻收獲甚微。帶著困惑，也帶著期許,我走進(jìn)了鐘主任的講座！首先鐘主任讓我思考了我們每個(gè)人的pursuit of teaching 3E (effective, enjoyable, economical)。要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我應(yīng)該通過(guò)創(chuàng)設(shè)輕松的環(huán)境、可理解輸入、相關(guān)的復(fù)習(xí)、進(jìn)行正確的示范、參與型活動(dòng)、充分的練習(xí)以及有序的遷移等。因此，在以后的教學(xué)中，我會(huì)努力做到以下幾點(diǎn)： 1、以學(xué)生為中心；2、把技能作為目標(biāo)；3、以興趣為導(dǎo)向；4、以句子為基礎(chǔ)，重點(diǎn)要在文章中來(lái)理解；5、交際中學(xué)習(xí)；6、交際先于寫作；7準(zhǔn)確先于流暢；8、教學(xué)反思。其中，最值得我學(xué)習(xí)，也是我在以前的教學(xué)中做得比較欠缺的是教學(xué)反思！有句話說(shuō)得好：“一個(gè)教師寫一輩子教案，不一定能成為名師，但如果寫了三年的教學(xué)反思則有可能成為名師”。由此可見(jiàn)，教學(xué)反思對(duì)于課堂，對(duì)于教師是有多么的重要！通過(guò)對(duì)本課題的學(xué)習(xí)，在以后的教學(xué)中，我要以此次學(xué)習(xí)為契機(jī)，努力讓學(xué)生積極的參與到課堂活動(dòng)中，讓自己的課堂活起來(lái)，課后要積極進(jìn)行反思，利于教學(xué)的改進(jìn)，讓自己的課堂更加有效?。。?！</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 研修日志</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> ----- 熊 嫻</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 古語(yǔ)有云：“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞?！辈贿h(yuǎn)千里，相聚荊楚，學(xué)英雄之城，探英語(yǔ)教育，在此我為能參與聆聽(tīng)各位專家講座，各位老師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)而倍感榮幸。 </span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 在今早地交流會(huì)中，我收獲頗豐。我從以下三點(diǎn)進(jìn)行闡述。第一，愛(ài)心與教育。偉大的教育家羅素說(shuō)過(guò)：“凡是教師缺乏愛(ài)的地方,無(wú)論是品格還是智慧都不能充分或自動(dòng)的發(fā)展。”“四有好老師“中也提出教師要有仁愛(ài)之心。今天，呂粉菊老師和蔡榮霞老師及在座的很多教師，都在用生命闡述什么是愛(ài)的教育和教育的情懷。作為教師，我們應(yīng)該要有兩個(gè)假如：假如我是孩子，我喜歡什么樣的教學(xué)方式？假如是我的孩子，我該把孩子放在什么樣的環(huán)境或老師進(jìn)行教育？老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，我想作為教師，擁有仁愛(ài)之心是育人的基礎(chǔ)，更是職業(yè)素養(yǎng)。第二，不放棄每一個(gè)學(xué)生。我們的一線教師真切的用行動(dòng)去踐行。每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的，智力發(fā)展也不盡相同，但我們很多老師盡心盡力盡責(zé)，從學(xué)生的不識(shí)字，到最后學(xué)生得到理想發(fā)展，但路途中的艱辛和付出只有老師們自己能體會(huì)。第三，教學(xué)方法及教學(xué)資源的分享。老師們古道熱腸，為我們傳經(jīng)送寶，和我們分享音標(biāo)，單詞，寫作等方面以及初三總復(fù)習(xí)的部署和教學(xué)方法，并且就教學(xué)資源和我們進(jìn)行詳細(xì)的講解和分享。交流合作是思想的碰撞，更是心靈的洗禮，在此感謝各位專家、前輩的優(yōu)秀教學(xué)方法，先進(jìn)的教學(xué)理念，為今后我們更好的服務(wù)地方教育，提高教學(xué)質(zhì)量，培育更多優(yōu)秀學(xué)生提供了可取的寶貴經(jīng)驗(yàn)！ 樹(shù)木長(zhǎng)成行要靠栽培,人要成材則要靠教育。各位老師，教育，任重而道遠(yuǎn)。我們還需堅(jiān)守教育初心，不忘我輩使命，雖道阻且長(zhǎng),但行則將至,堅(jiān)信行而不輟，未來(lái)可期。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 同學(xué)們?cè)獨(dú)鉂M滿的學(xué)習(xí)激情和大武漢的38度氣溫一樣high????????，加油吧，盡管我們已不在少年……</span></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187);"><i> 后記</i></b></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 教學(xué)研究之路不怕走得遠(yuǎn)走得累，關(guān)鍵是要有方向。研究就是挖井，我們要努力在點(diǎn)上打井，不在面上挖坑。我們相信云南班的每個(gè)老師今后會(huì)繼續(xù)增強(qiáng)信心與信念，共同提高課題研究之術(shù)；我們認(rèn)為通過(guò)三個(gè)星期的講座學(xué)習(xí)和研修，湖北師范大學(xué)的老師們讓我們深深地體會(huì)到什么才是真正的教育教學(xué)研究。我們承諾：曾經(jīng)坐井之蛙的我們，在今后的日常教育教學(xué)研究中，一定要努力做到日有所記，記有所思，日積月累；我們可敬可愛(ài)的班主任，袁老師，至始至終都是我們堅(jiān)強(qiáng)的后盾；我們堅(jiān)信云南英語(yǔ)老師們定會(huì)不忘初心、境界漸高、方得始終，并將教學(xué)教研進(jìn)行到底；我們期待陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，韜光養(yǎng)晦見(jiàn)彩虹。</span></p>