<p class="ql-block">沐浴著清晨的微光，我們開(kāi)啟了萊蕪區(qū)心理骨干教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提升培訓(xùn)的第四天旅程。今天是<span style="font-size: 18px;">濟(jì)南市教育教學(xué)心理研究院研究員</span>石建軍老師的講座。石老師是山東師范大學(xué)心理學(xué)院碩士研究生合作導(dǎo)師，濟(jì)南大學(xué)心理研究生導(dǎo)師，并且有著20年中學(xué)心理教師的任職經(jīng)歷。</p> <p class="ql-block">石老師謙虛、儒雅，全程站立講課，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。他的課也如他的人一樣，既有理論高度，也有充足的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。高深的心理學(xué)理論和我們教學(xué)中的案例相結(jié)合，變得簡(jiǎn)單易于理解和應(yīng)用</p> <p class="ql-block">印象最深的是在阿爾弗雷德?阿德勒的一句話(huà)：“幸福的人一生被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年?！苯處熥鳛楹⒆訉W(xué)習(xí)生活中的引導(dǎo)者和陪伴者，是孩子一生發(fā)展中的“<span style="font-size: 18px;">重要他人</span>”。肩負(fù)如此重要的責(zé)任，我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)心理學(xué)，更懂孩子，才能更好地引導(dǎo)和陪伴。</p> <p class="ql-block">感謝萊蕪區(qū)教研室教研員秦玲老師和會(huì)務(wù)組其他老師的辛勤付出，為老師們安排了豐富多彩的活動(dòng)，讓我們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)之余有了些許放松。下午我們參觀了“小三線(xiàn)紀(jì)念館”，了解了“小三線(xiàn)”建設(shè)的歷史背景和那個(gè)年代的人為祖國(guó)建設(shè)作出的犧牲和貢獻(xiàn)。</p> <p class="ql-block">要想帶給孩子們陽(yáng)光，教師必須自己心中充滿(mǎn)陽(yáng)光，我們五組不斷學(xué)習(xí)的心理理論的同時(shí)，也在小組內(nèi)開(kāi)展豐富多彩的團(tuán)體活動(dòng)，在團(tuán)隊(duì)中磨合成長(zhǎng)。</p>