<p class="ql-block"> 夏雨初晴日，深入課堂時(shí)。來(lái)到北師大學(xué)習(xí)不知不覺(jué)已經(jīng)接近尾聲，一路走來(lái)一路收獲，心情也如天氣一樣，來(lái)時(shí)陰雨綿綿，此時(shí)艷陽(yáng)高照，開(kāi)始今天的學(xué)習(xí)時(shí)刻。</p> 學(xué)習(xí)分享 <p class="ql-block"> 青共體八組成員蔡飛、肖龍祥、李亞楠、孫露四位青年教師代表立足實(shí)際，結(jié)合自身，分別分享了自己的感悟：青年教師們要樹(shù)立危機(jī)意識(shí)，改變自己的教學(xué)方式，肩上擔(dān)負(fù)著一定的責(zé)任，從今后起在工作中一直努力追求創(chuàng)新，為惠民縣的教育事業(yè)付出自己應(yīng)有的力量。</p> 學(xué)習(xí)引領(lǐng) <p class="ql-block"> 張主任介紹上課專家韓立福教授與他的專著《學(xué)本課堂》，提出以學(xué)習(xí)者為本；將問(wèn)題遷入課堂；改變師生關(guān)系；建構(gòu)主動(dòng)性學(xué)習(xí)方法等。</p> 專家講座 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-size: 18px;"> 韓立福，教育學(xué)博士，師從于中國(guó)著名教育家、中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)顧明遠(yuǎn)先生。研究方向教育評(píng)價(jià)、新課程有效教學(xué)和教師專業(yè)發(fā)展研究。任職于中央教育科學(xué)研究所教師教育研究中心，2010年9月—2013年8月曾任中央教育科學(xué)研究所南山教育綜合改革實(shí)驗(yàn)區(qū)專家組組長(zhǎng)。2011年教育部聘為</span>全國(guó)教師教育課程資源專家委員會(huì)<span style="color: rgb(51, 51, 51); font-size: 18px;">專家。</span></p> <p class="ql-block">韓教授從以下幾個(gè)方面展開(kāi)授課：</p><p class="ql-block">（一）背景介紹：個(gè)人學(xué)習(xí)研究背景以及學(xué)本教學(xué)的國(guó)內(nèi)外背景。</p><p class="ql-block">（二）學(xué)本課堂展開(kāi)論述：從學(xué)本課堂的概念，關(guān)鍵內(nèi)容（學(xué)習(xí)型人才所具備的六大特質(zhì)、主要特征、以動(dòng)態(tài)發(fā)展觀認(rèn)識(shí)課堂發(fā)展四重境界）</p><p class="ql-block">（三）基本課型及流程舉例：?jiǎn)栴}發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)課、問(wèn)題解決評(píng)價(jià)課、問(wèn)題拓展評(píng)價(jià)課。</p> <p class="ql-block"> （各位老師邊聽(tīng)邊記、邊學(xué)邊思）</p> <p class="ql-block"> 韓教授向我們展示了來(lái)自不同地區(qū)的學(xué)本課堂的上課實(shí)例，并為我們深入淺出的現(xiàn)場(chǎng)模擬學(xué)本課堂，指導(dǎo)老師們體驗(yàn)課堂。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 學(xué)無(wú)止境，繼續(xù)前行，追夢(mèng)路上，一起奔跑……</p>