平衡木簡介 <p class="ql-block">走平衡木發(fā)展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能，提高靈敏性、協(xié)調(diào)性；培養(yǎng)幼兒勇敢、互相幫助的良好品質(zhì)，能主動參與并在活動中積極動腦的意識與能力。</p><p class="ql-block">走平衡木，孩子在玩耍的時候很快樂，老師能在游戲中一點一滴向兒童滲透安全意識，達到師幼的互動。能鍛煉孩子的平衡能力，促進小腦的健康發(fā)育。同時能增強孩子身體的協(xié)調(diào)能力、應(yīng)變能力。</p><p class="ql-block">在限制范圍的平衡木上活動，可以強化身體的雙側(cè)配合、平衡反應(yīng)和視覺運動協(xié)調(diào)。與其他活動配合進行，對身體協(xié)調(diào)、空同知覺和運動企劃能力的養(yǎng)成幫助很大。</p> <p class="ql-block">本月我們自主游戲我們選擇了平衡木，聽到本月自主平衡木，小朋友們激動壞了，我問小朋友什么是平衡木?</p> <p class="ql-block">平衡木就是有不同的木塊搭成的梯子，和獨木橋一的運動器材</p> 支持策略 <p class="ql-block">教師支持策略：教師要為幼兒提供豐富的可操作的材料，創(chuàng)造條件讓幼兒參與探索，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動的條件。</p><p class="ql-block">教師要為幼兒探究活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，并支持他們大膽提問，發(fā)表不同的意見。</p><p class="ql-block">教師可向幼兒灌輸簡單的平衡知識，讓他們感受平衡，感受探究的基本方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。</p> <p class="ql-block">我們制定的:</p><p class="ql-block">游戲規(guī)則</p><p class="ql-block">1.游戲時要自覺排隊，不可以插隊。?</p><p class="ql-block">2.游戲中（走在平衡木上），不推不擠，不打鬧。?</p><p class="ql-block">3.游戲時要一個一個走，不跳，不然會摔倒在地上。?</p> 第一次嘗試 <p class="ql-block">第一次嘗試平衡木，有不少小朋友不敢站起來走動，于是就小心翼翼的，一點，一點的往前移，幾個年齡比較的小朋友都是坐著移過去的</p> <p class="ql-block">不少年齡大了的小朋友，可以做到自己慢慢的往前走</p> 勇敢克服困難 <p class="ql-block">對于膽子小的小朋友，一點點嘗試，在老師的幫助下，慢慢的抵達終點，</p> <p class="ql-block">把平衡木搭上斜面，k可以從上面滑下來，類似滑滑梯一樣的器材</p> <p class="ql-block">結(jié)束</p><p class="ql-block">通過自主游戲，幼兒可以體驗到自主感與自我發(fā)現(xiàn)的快樂，他們也會測試自己的膽量，體驗到成就感，建立自信與自尊</p>