<p class="ql-block">護理班 第五組 學習簡報四</p> 學習簡報四 <p class="ql-block"> 講座篇</p><p class="ql-block"> 來滬學習第四天，華東師范大學職業(yè)教育與成人教育研究所付雪凌教授帶來了的題目為《三教改革背景下中職專業(yè)內涵建設深化策略》的講座，本次講座對于引領教師了解專業(yè)建設內涵、了解制定人才培養(yǎng)方案的方法及意義、推動三教改革都起到了積極的推動及促進作用。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 講座精彩紛呈，指導性極強。</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> 付教授引領教師要針對</span> 2021年教育部最新修訂的專業(yè)目錄充分認知并思考以下幾點：專業(yè)的設置以開放的心態(tài)基于國家的戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)區(qū)域發(fā)展需求來探索；基于專業(yè)建設水平來思考是否需要開設這個專業(yè)；充分分析就業(yè)質量對專業(yè)培養(yǎng)目標定位進行動態(tài)調整。</p><p class="ql-block"> 專業(yè)人才培養(yǎng)方案是教學的綱領性文件，付教授十分詳盡地從如何進行規(guī)劃與設計、調研與分析、起草與審定、發(fā)布與更新四個方面進行展開說明，在細節(jié)方面的指導讓專業(yè)建設帶頭人深感有醍醐灌頂?shù)男Ч?，使人耳目一新?lt;/p><p class="ql-block"> 課堂革命是教學改革的最后一公里，付教授結合目前職業(yè)教育中存在的問題，強調性指導作為教師要注意以下三個方面：課程標準作為教學管理性文件，制定時要注意與教學實際、教材、考核三方高度匹配；探索新型活頁式教材時，注意將職業(yè)能力點作為教材設計的最小單元，而手冊式教材要重視能力訓練部分的設計，避免成為知識的堆積，開發(fā)時注重二者的適用性；教學中靈活應用教學方法。并以此為抓手進行教學改革的最終落地。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 參觀篇</p><p class="ql-block"> 復星康復養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)發(fā)展集團簡稱復星康養(yǎng)集團，致力于以家庭客戶健康需求為核心，以高科技及頂尖學科技術為基礎，提供全齡段、全方位的連續(xù)型健康服務，形成高端養(yǎng)老社區(qū)/機構、國際康復護理機構、健康管理中心、社區(qū)居家照護一體化服務等豐富的產(chǎn)品形態(tài)，持續(xù)構建“整合式健康服務”中國模式。旨在圍繞"讓每一個家庭更健康"的愿景，深度智造大健康C2M幸福生態(tài)圈，對接中國動力和全球優(yōu)質資源，推動大健康產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新和服務升級，為中國家庭客戶提供全方位、個性化、有競爭力的創(chuàng)新健康產(chǎn)品和健康服務。</p><p class="ql-block"> 人口老齡化是全球問題，在這里，我們看到了復星集團作為一個企業(yè)的民族擔當，僅康養(yǎng)方面針對老齡化問題做出的快速、高效回應，讓老不僅有所養(yǎng)，更看到了生活質量的提升，生命價值的延伸。同時，我們也看到了職業(yè)教育護理專業(yè)學生的美好前景，也啟迪了我們的育人方向和信心。</p><p class="ql-block"> </p>