<p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">學(xué)習(xí)一時，受用一世。這里記錄著第三組21位學(xué)員的點(diǎn)滴體會，這里書寫著部分教育管理者的培訓(xùn)足跡～～</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px; color: rgb(237, 35, 8);">寧強(qiáng)縣教研室副主任付萬鼎：感謝教體局再次給我一次學(xué)習(xí)提升機(jī)會，感謝專家們以豐厚的學(xué)識、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，積極的心態(tài)把我沉睡的心靈喚醒。讓我在學(xué)習(xí)中鼓足勇氣進(jìn)行自我剖析、反思，查擺問題與差距，確立目標(biāo)與方向，那就是用良好積極心態(tài)面對工作與壓力，用求真務(wù)實(shí)、創(chuàng)新奮進(jìn)的工作態(tài)度，用真學(xué)、實(shí)做、真研、實(shí)修的具體行動為全縣教育極盡綿薄之力，助力全縣教育創(chuàng)新發(fā)展。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px; color: rgb(57, 181, 74);">寧強(qiáng)縣大水寺小學(xué)校長侯?。号嘤?xùn)繼續(xù)，精彩依舊。今天的兩場培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋面廣泛，涉及面深入，專家老師們的精彩講課，用深入淺出的語言、生動濃厚的課堂氛圍、精彩的案例分析，讓我從不同角度進(jìn)一步拓寬了視野，升華了心靈，使我對學(xué)校管理的思路、觀念與領(lǐng)導(dǎo)力思維方式的認(rèn)識都得到了一次全面的更新和提升。<span class="ql-cursor">夢想催生理想，理念催生實(shí)踐。教育無止境，我們一直在路上，作為新時代的學(xué)校管理者，唯有不斷的學(xué)習(xí)，才能更科學(xué)的規(guī)劃學(xué)校發(fā)展路徑，更好的落實(shí)立德樹人、培根鑄魂、為黨育人、為國育才，以致進(jìn)一步塑造學(xué)校文化形象，營造學(xué)校良好生態(tài)，生發(fā)學(xué)校教育智慧，高質(zhì)量辦好人民滿意教育！?</span><span class="ql-cursor">?</span></span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 寧強(qiáng)縣西城小學(xué)校長張思凱：“十四五”開局之年，寧強(qiáng)教育人以“校園長領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)”為序，奏響了“建設(shè)高質(zhì)量教育體系”的第一曲。付局長的動員講話振奮人心，鼓舞士氣，聚焦校園長領(lǐng)導(dǎo)力，暑期培訓(xùn)充電促提升，學(xué)習(xí)新思想，勇?lián)率姑瑠^力新作為，校園長學(xué)習(xí)之路任重道遠(yuǎn)。學(xué)習(xí)無界，無界學(xué)習(xí)！不論是聆聽專家們高屋建瓴的理論支撐，還是接地氣的侃侃而談，都讓我對教育有新的概念的定義：學(xué)習(xí)無處不在！無界學(xué)習(xí)不是遙不可及，而是學(xué)習(xí)的一場革命！</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 18px;">寧強(qiáng)縣舒家壩鎮(zhèn)九年制學(xué)校校長羅勇：通過兩天的學(xué)習(xí)我收獲頗豐，特別是在現(xiàn)代學(xué)校制度化管理、學(xué)校文化、課堂革命、校本研修、引領(lǐng)式教學(xué)及教育思想等方面有了深刻的認(rèn)識，為我校促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高、學(xué)校教育教學(xué)管理模式規(guī)范化提供了科學(xué)的理論指導(dǎo)，我深刻認(rèn)識到這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不僅是一次理論性學(xué)習(xí)，更重要是如何把理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，來更有效指導(dǎo)學(xué)校工作，努力使學(xué)校工作更好的適應(yīng)新形式下學(xué)校發(fā)展的新需求。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">寧強(qiáng)縣南街小學(xué)副書記彭兆勤:今天觀看了上?；A(chǔ)教育成果國家級特等獎案例，思緒萬千。作為一名小學(xué)基層一線數(shù)學(xué)教育者，數(shù)學(xué)教育的本質(zhì)就是提升孩子數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，重視綜合實(shí)踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)。落實(shí)立德樹人，指導(dǎo)培養(yǎng)孩子學(xué)會學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣，終生受益，做一名有教育情懷的教師。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">寧強(qiáng)縣毛壩河鎮(zhèn)九年制學(xué)校校長谷欣華：今天上午聽了劉鵬老師所講的《迎風(fēng)起飛正是時》——核心素養(yǎng)與有效教學(xué)，使我明白：要提提高教學(xué)質(zhì)量首先要打造一支高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)。教師只有能熟練駕馭課堂，才是有效教學(xué)實(shí)施的前提。其次是學(xué)校要有一套科學(xué)的管理機(jī)制，打破大鍋飯，引入競爭機(jī)制。老師只有科學(xué)規(guī)范的制度下，勤奮踏實(shí)工作態(tài)度才能形成常態(tài)。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">學(xué)校文化建設(shè)的關(guān)鍵人物是校園長，校長的理想，價(jià)值觀，行為準(zhǔn)則都會滲透到學(xué)校們各方面。所以校長一定要有辦學(xué)個性，不必人云亦云，好高鶩遠(yuǎn)，要有自己的辦學(xué)思想，有創(chuàng)造力，因地制宜，發(fā)掘獨(dú)特的元素，在實(shí)踐中逐漸沉淀。成為一種影響！</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">毛壩河鎮(zhèn)中心幼兒園園長李仲德：7月22日下午，講座的核心是提倡教師的專業(yè)素質(zhì)。讓我們明白，要提升教師的專業(yè)素質(zhì)，平臺很重要，學(xué)校要通過多種活動，給老師搭建鍛煉的平臺，讓老師在學(xué)校搭建的平臺上鍛煉自己、展示才華。沒有平臺，就沒有機(jī)會。其次是讓老師要建立健全關(guān)于教師專業(yè)素質(zhì)提升的制度，讓老師能自覺主動地學(xué)習(xí)研究和反思。</span></p> <p class="ql-block">《教育是做的哲學(xué)有感》</p><p class="ql-block">胡家壩鎮(zhèn)中心小學(xué)校長：李開飛</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">仲夏時節(jié)，在古城西安，有幸參加寧強(qiáng)縣中小學(xué)校園長領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 在學(xué)習(xí)過程中，同軍咸教授的一句話讓我感受頗深"教育是做的哲學(xué)"。姑且不論高深的哲學(xué)是什么，但作為教育人，就有生而為人，育而為人的情懷，用心用力用情去尋求教育的真諦，需要不斷提升自我學(xué)習(xí)力，思考力和探索創(chuàng)新的實(shí)踐力，才能實(shí)現(xiàn)教育是做的哲學(xué)一說。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 其實(shí)，我們每一個人都是教育的一朵花，為孕育出一個希望，可以在春天，也可以在其他季節(jié)。只是，那朵花不管是開在幽谷還是鬧市，只要經(jīng)歷過風(fēng)雨的洗禮，陽光的沐浴，柔弱的花卻傲然綻放，清香四溢?；ㄩ_不是為了別人的欣賞，不是為了季節(jié)的裝飾，是為了點(diǎn)燃自己華麗的夢想，生而孤獨(dú)，活而燦爛，死而靜美！</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> 教育是一條永無休止的修心修行的路。深深的話，淺淺的說，長長的路，慢慢的走。向陽而生，向陽而行，做教育就是做哲學(xué)，渡人渡己……</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">寧強(qiáng)縣安樂河鎮(zhèn)中心小學(xué)校長徐文強(qiáng)： </span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">按下暫停鍵，好好充充電，校園長領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)活動已進(jìn)行三天，我這個老人機(jī)充電器(充電速度慢，導(dǎo)致主機(jī)蓄電量少)也沉淀了少許的電量，獲得了一點(diǎn)點(diǎn)的收獲。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 感悟一:通過對獲得國家級一等獎的上海數(shù)學(xué)教育改革和重慶巴蜀小學(xué)的課堂變革的觀摩，給我的感觸很大。無論是上海的變式教學(xué)還是巴蜀小學(xué)的學(xué)科+的教育模式，他們的共同點(diǎn)都是改變老舊的填鴨式和滿堂灌的教學(xué)方式，徹底轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中動起來，變被動學(xué)習(xí)為主動探究學(xué)習(xí)，同時也改變了教師的教育方式,達(dá)到每位教師都能用心、用情、用力做教育、做管理，每位學(xué)生用心做學(xué)習(xí)。其實(shí)我們推行的新教育實(shí)驗(yàn)及我省推行的課堂革命行動這兩項(xiàng)教育改革，也是如此。無論什么樣的教學(xué)改革都應(yīng)以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為基點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，以發(fā)展學(xué)生終身學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)，以學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變促使教師教學(xué)方式的變革，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 感悟二:三天六位專家六個不同層面的講座，感覺聽哪位專家的知識我就缺乏哪位所講的知識，聽得越多所缺越多，如再聽下去都感覺自己不夠格當(dāng)老師。結(jié)論是書讀的太少，知識積累不夠。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 感悟三:六位專家學(xué)校六個不同層面的發(fā)展方向，每位專家都在強(qiáng)調(diào)自已所展示的方向?qū)W(xué)校發(fā)展最重要，還有更多的專家更多的發(fā)展方向，加之教育本身所獨(dú)具的地域特征，這種發(fā)展中的矛盾關(guān)系在學(xué)校管理中如何處理。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> ……</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，對教育的感悟、思考和困惑會越來越多。正如孫教授所言，我們?nèi)狈逃男袆雍托袆拥膱?jiān)持。學(xué)以致用，就是行動，將專家們的理論和學(xué)校實(shí)際認(rèn)真進(jìn)行梳理，找準(zhǔn)切合學(xué)校實(shí)際的獨(dú)有切入點(diǎn)，汲取專家理論之長，充分利用教育"做"的哲學(xué)，與自己學(xué)校的教師團(tuán)隊(duì)共同用心、用情、用力探索獨(dú)具自已地域特色的辦學(xué)之路，辦當(dāng)?shù)厝嗣駶M意的教育。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);"><br></span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);"><br></span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px; color: rgb(57, 181, 74);">北關(guān)小學(xué)副書記殷文貴：在本次校園長領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)活動中，從學(xué)校文化品牌建設(shè)到教學(xué)質(zhì)量的提升，從核心素養(yǎng)和有效教學(xué)到新時代教育方針的變遷，三天六場專家主旨報(bào)告，聯(lián)結(jié)著學(xué)校教育的方方面面，連日來的沉浸式學(xué)習(xí)，讓校（園）長紛紛開始以全新的角度審視學(xué)校發(fā)展的現(xiàn)狀與問題，如何從專家講座和身邊學(xué)校攝取優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，如何從不同學(xué)校個性化的文化特點(diǎn)上去尋覓學(xué)校文化生根的源頭，如何以學(xué)校制度文化保障教師團(tuán)隊(duì)的成長，如何推進(jìn)學(xué)校課題研究和成果申報(bào)，如何高效落實(shí)五育并舉……三天的學(xué)習(xí)只是校（園）長成長之路上的一個片段，卻在理念層面上潛移默化的影響著每位學(xué)員，正所謂心態(tài)決定狀態(tài)，思路決定出路。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px; color: rgb(22, 126, 251);">?寧強(qiáng)縣燕子砭鎮(zhèn)中心小學(xué)校長黎天宏：此前我對學(xué)校文化建設(shè)理解粗淺，今天聆聽了凌老師的講座，對學(xué)校文化建設(shè)有了一定的認(rèn)識與理解，特別是課程文化建設(shè)，我們不在局限于學(xué)科課程，而要放眼于綜合課程，比如STEM課程基于多學(xué)科的應(yīng)用，付局長提到文化要基于地域特征，基于人文本真，我們要從單一的學(xué)科型人才培養(yǎng)轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合性、復(fù)合型人才培養(yǎng)，這才符合當(dāng)下的五育要求。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">寧強(qiáng)縣胡家壩鎮(zhèn)中心幼兒園園長彭小燕：帶著對事業(yè)的追求、對工作中的困惑、對教育未來的美好憧憬，我有幸參加了縣教育局組織的《2021年寧強(qiáng)縣校園長領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)班》的學(xué)習(xí)。僅僅開始兩天的學(xué)習(xí)已讓我激情澎湃、受益頗多:通過“理念、管理技能”等方面的專題培訓(xùn)，我從中汲取了教育當(dāng)前先進(jìn)、科學(xué)、實(shí)效的思想與信息，讓我認(rèn)識到新的教育發(fā)展觀要求校長具有現(xiàn)代教育理念和服務(wù)意識，這就要求校長要做好縱覽全局的領(lǐng)導(dǎo)者，要善于整合團(tuán)隊(duì)的力量，引領(lǐng)學(xué)校樹立正確的教育理念，正確把握學(xué)校辦學(xué)方向，努力做到把正確的事做正確，正所謂“一名好校長就是一所好學(xué)校”，學(xué)校的管理必須推動學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展?？傊?，本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使自己的思維方式、思考問題角度、分析問題的思路得到了拓寬，也深刻領(lǐng)悟了“思想與思想的交流過程”就是“一個靈魂喚醒另一個靈魂的過程”、“智慧與智慧的碰撞過程”就是“一個心門開啟另一個心門的過程”的深刻含義，在學(xué)習(xí)的過程中感受著幸福與洗禮，在洗禮中體驗(yàn)著收獲與快樂。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">?寧強(qiáng)縣廣坪鎮(zhèn)中心幼兒園園長李錦萍：順應(yīng)時代發(fā)展的需要，重視學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。用科學(xué)的方法，激發(fā)學(xué)生探究和求知的欲望，才能讓學(xué)生把來自父母的學(xué)習(xí)要求轉(zhuǎn)化為學(xué)生自己要學(xué)習(xí)的動力，培養(yǎng)出自信、優(yōu)雅、豁達(dá)的現(xiàn)代人。對于老師來說，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，把學(xué)到的新知識內(nèi)化、轉(zhuǎn)化、應(yīng)用，才能真正意義上做到立德樹人，無愧于老師這一稱謂。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">寧強(qiáng)縣大安鎮(zhèn)中心小學(xué)副校長李曉云：教育興則國興，教育強(qiáng)則國強(qiáng)。作為教師，要始終明確教書育人的初心。今天上午，聆聽了曹永川校長的講座《新時代教育方針變遷視域下的“培根鑄魂”責(zé)任擔(dān)當(dāng)》，我對新時代教育方針的變遷，核心思想有了較為全面的認(rèn)識。習(xí)近平總書記曾以“國之大計(jì)、黨之大計(jì)”，兩個大計(jì)高度概括了教育在新時代的重要地位，強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持中國特色社會主義教育發(fā)展道路，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。這一重要講話，體現(xiàn)了總書記對教育工作“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題的深謀遠(yuǎn)慮和高瞻遠(yuǎn)矚，對于加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化，建設(shè)教育強(qiáng)國，辦好人民滿意的教育有著深遠(yuǎn)的意義。因此，作為一線教師，我們就要在思想上、行動上，全面貫徹黨的教育方針，始終堅(jiān)持立德樹人，為國育才的思想，把學(xué)生培養(yǎng)成國家的有用之才。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 寧強(qiáng)縣燕子砭鎮(zhèn)中心幼兒園園長徐敏：2021年的暑期校園長領(lǐng)導(dǎo)力提升培訓(xùn)工程，雖幾經(jīng)波折，但在咱們寧強(qiáng)縣教體局領(lǐng)導(dǎo)的精心組織下，在明師育人教育團(tuán)隊(duì)的妥善安排下仍然得以順利開展，作為本期學(xué)員，我特別感動，也從內(nèi)心表示由衷的感謝！</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 長期以來，我對于“文化”的理解一直停留在字里行間的抽象思維中，本次培訓(xùn)感觸頗深，尤其對學(xué)校文化有了新的認(rèn)識，它是一定時期內(nèi)形成的辦學(xué)準(zhǔn)則和價(jià)值認(rèn)同，是影響所有人想問題、做事情的方式。也讓我明白了任何一所學(xué)校的文化都是不可復(fù)制的，猶如基因之于人的身體，靈魂基于人的生命，無法輕易為自然力、社會力所剝離、削去，對人的影響是時時處處，無處不在的。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 作為一名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者，我們?nèi)绾畏e淀學(xué)校文化，提煉學(xué)校文化，樹立學(xué)校精神文化以之作統(tǒng)領(lǐng)，建立學(xué)校制度文化以之作保障，營造學(xué)校環(huán)境文化以之作熏陶，落實(shí)學(xué)校行為文化以延續(xù)是值得我們深刻思考的問題。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);"> 有人說：知識是力量，教育是財(cái)富，學(xué)習(xí)是生命！作為一名教師，一名學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者，應(yīng)該懂得知識的價(jià)值，明白教育的意義，堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)的信念。只有這樣，才可以舉著旗幟走在老師的前面。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">寧強(qiáng)縣廣坪鎮(zhèn)中心小學(xué)校長高虹：學(xué)習(xí)感悟:“心中有信仰，行動有力量！”今天聆聽了曹永川校長的專題講座《新時代教育方針變遷視域下的“培根鑄魂”責(zé)任擔(dān)當(dāng)》，讓我的思想備受洗禮。曹校長詳實(shí)地分析了新時代教育方針的變遷，給我們教育工作者提出了:學(xué)習(xí)新政策，擔(dān)當(dāng)“培根鑄魂”的時代使命的要求。講座有理論的高度更有行動上的指導(dǎo)，讓我堅(jiān)定了教育工作的信心和決心。我將備加珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，積西安學(xué)習(xí)之跬步，臻廣小教育之遙程！</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">寧強(qiáng)縣西城新區(qū)幼兒園園長曹潔：專家們的精彩講座充滿著個性魅力，三天的靜心聆聽帶給我的不僅是知識技能的傳授，更重要的是為我的專業(yè)突破尋找到了核心支點(diǎn)。首先，做為幼兒園的引領(lǐng)者，必須具備植根于內(nèi)心的修養(yǎng)，無需提醒的自覺，為別人著想的善良。其次，做任何事要帶有研究的精神，要有一條主線。在日常管理中，面對紛繁復(fù)雜的工作，必須做到會思、會理、會決策、會總結(jié)、會提升，找準(zhǔn)實(shí)質(zhì)，落實(shí)責(zé)任，提高效率。幼教工作任重而道遠(yuǎn)，我將以此次培訓(xùn)為契機(jī)，立德明志，磨礪自強(qiáng)，面向未來，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">寧強(qiáng)縣大安鎮(zhèn)中心幼兒園園長趙琴芳： 今天講座內(nèi)容充實(shí)、精彩，讓我認(rèn)識到自身的不足，收獲滿滿?？偨Y(jié)兩位專家的講座，有一個共同的感受：無論是學(xué)校文化，還是優(yōu)秀教育成果的打造過程，都不是一蹴而就、一朝一夕的事。都需要建設(shè)一支業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍，通過專業(yè)引領(lǐng)和時間積淀，發(fā)揮集體智慧，凝聚團(tuán)隊(duì)力量，結(jié)合實(shí)際，豐厚學(xué)校文化底蘊(yùn)，創(chuàng)建豐碩研究成果，方使學(xué)校文化和優(yōu)秀成果落地生根。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(176, 79, 187);">寧強(qiáng)縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教導(dǎo)主任劉瑞：今天下午聆聽了渭南小學(xué)校長郗莉的關(guān)于《秉初心強(qiáng)化煉課 以素養(yǎng)盈潤幸福》，她分別從“什么是煉課”“為什么煉課”“怎樣煉課”以及“煉課的思考”四個方面講述了渭小四年的蓬勃發(fā)展歷程。她的關(guān)于煉課過程的“六課”“四微”“四平臺”讓我深刻感受到課堂教學(xué)是一所學(xué)校的生命線。要想提高學(xué)校的知名度，提高老百姓對學(xué)校的認(rèn)可度，硬件設(shè)備無足輕重，關(guān)鍵是提高學(xué)校的軟實(shí)力，提高老師的課堂教學(xué)能力，讓老師不但要站穩(wěn)講臺還要站好講臺。作為學(xué)校管理，應(yīng)該牢牢抓住課堂教學(xué)這一主陣地，研磨結(jié)合，為老師提供平臺，讓老師們在磨煉中拔節(jié)成長，戀上自己的課堂！</span></p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">寧強(qiáng)縣高寨子中心小學(xué)校長何彥：三天校園長領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)，從“學(xué)校文化與品牌”到“校園文化建設(shè)與教育質(zhì)量的提升”，由凌宗偉老師到孫彭偉老師，讓目睹了這些專家扎實(shí)的學(xué)識、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度、高深的理論，同時也讓我進(jìn)一步認(rèn)識到一所農(nóng)村小學(xué)的發(fā)展之路，發(fā)展未來；一所學(xué)校要有好的未來，我們就應(yīng)該沉下心來，準(zhǔn)確問診把脈，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量，全情投入，因校制宜，堅(jiān)持把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，努力辦好人民滿意的教育。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 在未來辦學(xué)過程中，我們一定謹(jǐn)記，當(dāng)我們的能力還撐不起野心的時候，就應(yīng)該靜下心來學(xué)習(xí)；當(dāng)能力還駕馭不了目標(biāo)時，就應(yīng)該沉下心來歷練；夢想，不是浮躁，而是沉淀和積累，只有拼出來的美麗，沒有等出來的輝煌。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(57, 181, 74);">代家壩鎮(zhèn)中心小學(xué)校長陳地榮：我有幸參加本次培訓(xùn)，倍加珍惜，真誠的感謝組織給我這次機(jī)會。耳聞目睹了領(lǐng)導(dǎo)的真誠希望和專家的精彩報(bào)告，讓我如醍醐灌頂，茅塞頓開。特別是7月24日下午，聽了原西交大附中校長孫鵬偉老師的《校園文化建設(shè)與教學(xué)質(zhì)量提升》專題講座，他在導(dǎo)入主題時講到“只要有一部手機(jī)，我們就能獲取所需要的知識，我們不缺少理念，缺少的是獲取理念的行動…”，點(diǎn)出了一種普遍的社會現(xiàn)象，一方面說明隨著網(wǎng)絡(luò)信息的發(fā)達(dá)，我們獲取知識的途徑越便捷了。另一方面也反映我們反而對知識的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)能力下降了。他在講校園文化時明確提出了“以物質(zhì)文化建設(shè)為依托，以精神文化建設(shè)為核心“的校園文化建設(shè)思路。在校園文化建設(shè)中，一方面加強(qiáng)環(huán)境文化建設(shè)，創(chuàng)造優(yōu)美、舒適的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境；另一方面加強(qiáng)制度文化建設(shè)，以制度規(guī)范人，以制度激勵人，以制度引領(lǐng)師生走向成功的目標(biāo)；同時加強(qiáng)精神文化建設(shè)，開展豐富多彩的活動，努力造就有特色、和諧、向上的文明集體。注重倡導(dǎo)特色，豐富載體，活動引領(lǐng)，學(xué)科滲透，積極將校園文化建設(shè)的內(nèi)容深化，內(nèi)涵升華。今后的工作中我將努力把學(xué)校打造成為：在校園到處走走，覺得很舒服，發(fā)現(xiàn)不了敗筆；不管是安排到的工作還是沒安排的工作，老師們都做的井井有條，都在勤奮的、努力的、智慧的工作；老師們在校工作，覺得很舒服、很快樂、很幸福。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">?寧強(qiáng)縣代家壩鎮(zhèn)中心幼兒園園長龍文海：7月24日，國家級骨干教師、特級教師、正高級教師孫鵬偉校長為我們帶來了題為《校園文化建設(shè)與教育質(zhì)量提升》的精彩講座。通過兩個多小時深入淺出的講解，使我受益匪淺。孫校長的講座非常全面地闡述了什么是校園文化、如何建設(shè)校園文化以及建設(shè)校園文化的重大意義，有理有據(jù)、內(nèi)容詳實(shí)，讓人信服。孫校長的課精彩紛呈，既有高大上的理論基礎(chǔ)，也有很接地氣的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，非常值得我們學(xué)習(xí)、借鑒、消化、吸收！</span></p>