<h3> 今天是271教育語(yǔ)文課程整合的第四天，在課程整合的過(guò)程中，老師們主動(dòng)參與，虛心接受專家高屋建瓴的指導(dǎo)，積極發(fā)表自己的看法，思維碰撞，成果顯著。老師們無(wú)論是在精神上還是物質(zhì)上，都收獲滿滿！</h3> <h3> 隨著時(shí)間的推進(jìn)，本次整合語(yǔ)文團(tuán)隊(duì)全體成員熱情只增不減，在鄭桂華教授的培訓(xùn)下，攻堅(jiān)克難、扎實(shí)推進(jìn)。與單元負(fù)責(zé)人圍繞著學(xué)科大概念和課程大概念反復(fù)討論，精準(zhǔn)指向?qū)W生的全面發(fā)展。</h3> <h3> 課程整合是喚醒老師們課程研究專業(yè)提升的一個(gè)契機(jī)。立足當(dāng)下，反觀過(guò)去，展望未來(lái)，打造領(lǐng)導(dǎo)者+領(lǐng)導(dǎo)者的團(tuán)隊(duì)模式。在即將開始新的學(xué)期里，唱響學(xué)科真實(shí)目標(biāo)的強(qiáng)力引領(lǐng)，用好集團(tuán)學(xué)程校本化的落地，全面啟動(dòng)教師自我系統(tǒng)，從而不斷提升教師們的幸福感和歸屬感！</h3> <h3> 鄭桂華教授像大姐姐般的諄諄教誨，像春風(fēng)化雨般柔潤(rùn)我們的心靈，鄭教授說(shuō)：“學(xué)程的設(shè)計(jì)必須圍繞本單元的課程大概念和學(xué)科大概念，而且要一以貫之，使活動(dòng)時(shí)間要流暢，要逐層深入，要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。” </h3> <h3> 集團(tuán)學(xué)科田主任在忙碌的工作中，對(duì)每位請(qǐng)教的老師來(lái)者不拒，耐心解答每個(gè)老師在學(xué)程設(shè)計(jì)過(guò)程中的困惑。同時(shí)密切關(guān)注著每一位老師的生活，囑咐老師們?cè)诓栊獣r(shí)間多吃水果。</h3> <h3> 老師們熱火朝天討論修改自己的大單元學(xué)程，力求做到完美。讓每一個(gè)目標(biāo)、每一個(gè)活動(dòng)都能落腳到學(xué)生身上，立足于學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中鍛煉自己的思維能力，成長(zhǎng)自我。</h3> <h3> 一分耕耘，一分收獲，教師的天職在于勇于探索教育。教育的真諦在于教會(huì)人去思考問(wèn)題，形成正確的價(jià)值觀，學(xué)會(huì)解決生活和學(xué)習(xí)中問(wèn)題的方法。為此，老師們潛心研究，深入探究，致力于研究出真正適合學(xué)生的課程。</h3>