<h3> 大暑已至，學(xué)習(xí)猶酣，2021年福建省高中政治青年教師提升培訓(xùn)班進(jìn)入了第二天的學(xué)習(xí)。上午，全體學(xué)員參觀福建教育學(xué)院師德博物館，博物館設(shè)有五個基本陳列館，分為師德緣起館、師德涵蘊館、師德傳承館、師德典范館、福建教育學(xué)院師德建設(shè)館，館藏珍貴教材200多冊，教育器材等藏品約300件。李欣老師以淵博的知識，全面講解了師德傳承的歷史，引導(dǎo)廣大教師傳承師道，涵養(yǎng)師德，立德樹人，全心服務(wù)于教學(xué)改革和教育事業(yè)發(fā)展。通過師德博物館的參觀體驗活動，學(xué)員們增強(qiáng)了對教師職業(yè)的認(rèn)同感、責(zé)任感和幸福感，對培養(yǎng)有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心的“四有”好教師起到了良好的引導(dǎo)作用。</h3> <h3> 接著，全體學(xué)員分成五個小組開展研討，研討的主題：青年思政教師如何做到“自律要嚴(yán)、人格要正”，各位學(xué)員積極參與討論，最后由各組組長上臺分享交流。第一組組長林學(xué)明老師利用校訓(xùn)校風(fēng)學(xué)風(fēng)，結(jié)合本組討論的成果，就“自律要嚴(yán)、人格要正”師德建設(shè)提出四點踐行要求：一、身正為范，以德立身，為師之基；二、學(xué)高為師，以德立學(xué)，為師之要；三、敬業(yè)精業(yè)，以德施教，為師之方；四、知行統(tǒng)一，以德育德，為師之本。</h3> <h3> 第二組組長張斌老師結(jié)合教學(xué)實際，提出了四點要求：一、堅持正確的政治方向、政治立場、政治觀點，堅定理想信念，讓有信仰的人講信仰；二、提升道德素養(yǎng)，廉潔自律，言行一致，表里如一。用一言一行來引導(dǎo)學(xué)生做人做事。三、政治課要有溫度，緊密結(jié)合自身實際和時政熱點，讓課堂富有生命力。四、要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)、不斷改進(jìn)教學(xué)方法、方式，注重創(chuàng)新。</h3> <h3> 第三組組長何逢娟老師就本組學(xué)員討論的觀點，要求做到：首先，思政課最大特點是鮮明政治性和價值取向，讓學(xué)生接受馬克思主義基本觀點、立場，成為社會主義接班人。要有堅定的政治信仰；學(xué)黨史，了解選擇中國共產(chǎn)黨是歷史的必然；對中國特色社會主義的制度、理論、文化、道路的自信。其次，要用人格感染他人，就是在無形中生活中去感化他們。工作生活中，態(tài)度要嚴(yán)謹(jǐn)求實，行為認(rèn)真負(fù)責(zé)，從而樹立嚴(yán)于律己、正派莊重。課堂上，絕非干巴巴的說教而是要充滿熱情，激情，直達(dá)人們心靈深處，產(chǎn)生巨大情感共鳴。</h3> <h3> 第四組組長陳素清老師結(jié)合工作生活實際，提出了：自律要嚴(yán)，生活上，嚴(yán)于律己；注重言傳身教；要有責(zé)任意識；在教學(xué)上，要敬業(yè)。在教學(xué)上，要備好每一堂課，多讀書，提升自己。人格要正，思政教師要不斷自我提升，注重學(xué)習(xí)，保持對新領(lǐng)域、新事物、新情況有新認(rèn)知、新見解、新辦法，不斷在認(rèn)識自我中取得進(jìn)步；要嚴(yán)以律己，以平等的態(tài)度對待學(xué)生，讓人感動可敬可親，以人格的親和力來打造課程的親和力；要始終表里如一，言行一致，以信念影響學(xué)生，以人格感召學(xué)生。</h3> <h3> 第五組組長劉榮宗老師就本組討論的成果提出，思政課教師必須以嚴(yán)格的自律意識警示自己、鞭策自己，做到課上課下一致，網(wǎng)上網(wǎng)下一致，說的和做的一致，在知行合一的踐履中，扛起精神之旗，立起精神支柱，自覺弘揚主旋律，積極傳遞正能量，構(gòu)建學(xué)生的美好精神家園。思想政治理論課要擔(dān)負(fù)培根鑄魂的使命，教師必須有堂堂正正的人格，要有信仰、有情懷、有擔(dān)當(dāng)，講品位、講格調(diào)、講責(zé)任，樹立高遠(yuǎn)的理想信念、良好的道德品德、高尚的思想情操，以德立身、言傳身教，為學(xué)生做出人格表率，以自己的人格魅力去感染和影響學(xué)生的品格成長。</h3> <h3> 李華老師對五個小組的發(fā)言做了總結(jié)，并列舉了相關(guān)案例，以“新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則”的標(biāo)準(zhǔn)，對全體學(xué)員提出了殷切期望。</h3> <h3> 下午，泰寧一中余紹會老師為我們帶來一節(jié)《中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民站起來 富起來 強(qiáng)起來》的觀摩示范課，他首先以黨史知識競賽為切入點，引出本框題的總議題：中國共產(chǎn)黨為什么能！而后分別從新民主義主義時期、社會主義革命和建設(shè)時期、改革開放和社會主義建設(shè)時期、中國特色社會主義新時代四個不同時間節(jié)點，通過視頻觀看圖片展示等方式，來引導(dǎo)大家討論中國共產(chǎn)黨是如何一步步實現(xiàn)救國大業(yè)、興國大業(yè)、富國大業(yè)、強(qiáng)國大業(yè)四個階段，4個不同階段的子議題共同搭建起一條本框題完整的議題線，余老師將知識融合在活動中，引發(fā)學(xué)生們知識上共振和情感上的共鳴。</h3> <h3> 而后，余老師以《求真務(wù)實，行穩(wěn)致遠(yuǎn)》為標(biāo)題，分享了他成為省學(xué)科帶頭人的成長歷程。他把自己的成功經(jīng)歷概括為五個方面：一，堅持—厚積而薄發(fā)。成功的機(jī)會從來都是留給有準(zhǔn)備的人，余老師從中學(xué)、到大學(xué)一直到走到工作崗位上，都一直秉持著堅持不懈的學(xué)習(xí)，才有了現(xiàn)在成績和收獲。二、實踐—磨練于課堂。教學(xué)屬于教師的天命，一個老師的專業(yè)成長應(yīng)該來源于他的課堂上成功，余老師用自身的例子告訴我們應(yīng)該通過不斷的實踐來提升自身專業(yè)學(xué)科素養(yǎng)。三、反思—無聲的蛻變。教學(xué)反思是教師進(jìn)步的階梯，是教師進(jìn)步的重要途徑，我們要通過教學(xué)反思不斷提高教師自我的教學(xué)監(jiān)控能力，提升教師的專業(yè)素質(zhì)，綜合水平等。四、學(xué)習(xí)—持續(xù)的充電。學(xué)海無涯，我們教師要通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷更新教育觀念，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)、提高教師的專業(yè)水平。五、教研—研究中提升。時代發(fā)展很快，教育改革的步伐也很快，我們老師要積極參與教科研的實踐，學(xué)習(xí)理論，更新觀念，以科研帶教研，教研促教改，對提高教師自身的素質(zhì)大有裨益。</h3> <h3> “大暑至，萬物榮華”，大暑用它的方式向世人展示著生命的豐盛、輝煌和多姿多彩。在大暑的酷熱背后，也是對人生的一種考驗，舒適與安逸會讓人忽略了潛在的隱患，酷熱反倒是成全了全體思政人的人生修行，學(xué)習(xí)、成長，永遠(yuǎn)在路上。</h3>