<p> 快樂的時(shí)光總是過得很快，不知不覺間到了揭西縣骨干教師核心素養(yǎng)提升培訓(xùn)的第五天。前幾天大家已經(jīng)聆聽多位專家不同主題的講座，在培訓(xùn)中我們學(xué)到了許多新的知識、新的技能以及新的教學(xué)理念。今天，余雅風(fēng)老師和付宜紅老師又帶領(lǐng)我們走進(jìn)新的課堂，感受不一樣的精彩。</p> <p> 上午，余雅風(fēng)教授以《學(xué)校安全管理與學(xué)生傷害事故的處理——以學(xué)校事故法律責(zé)任為基礎(chǔ)》為導(dǎo)向，引起我們走進(jìn)學(xué)校安全管理與事故處理反思。余老師從五大方面進(jìn)行分析：</p><p>第一、從法律視角討論學(xué)校事故防范的必要性，以法律作為學(xué)校、教師管理與教育行為的基礎(chǔ)。 </p><p>第二、學(xué)習(xí)和把握現(xiàn)行立法確立的學(xué)校事故的歸責(zé)原則，對學(xué)校事故責(zé)任承擔(dān)有基本的判斷。 </p><p>三、認(rèn)識學(xué)校事故的免責(zé)事由，發(fā)揮教育的主動性，并積極維護(hù)學(xué)校權(quán)利。 </p><p>四、履行法定職責(zé)，防范學(xué)校事故，創(chuàng)建安全的學(xué)校。 </p><p>五、積極采取措施，合法合理開展學(xué)生傷害事故的處理。</p> <p><br></p><p> 下午，付宜紅老師《我們需要怎樣的質(zhì)量——基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)踐與反思》讓我們明白了教育改革不是全盤否認(rèn)，一改了之，而是階梯式漸進(jìn)，新舊并存、多觀念并存，要綜合考慮質(zhì)量——公平——效率的關(guān)系，達(dá)到高效的結(jié)果，貫徹落實(shí)為黨育人，為國育才的根本任務(wù)。</p><p> 短短的幾天培訓(xùn)，我們走進(jìn)專家們的心靈世界，感嘆于他們思維的敏捷，風(fēng)趣的語言，獨(dú)特的教育視角。大師樂觀的人生觀、責(zé)任感，豐富的教育經(jīng)驗(yàn)讓我們經(jīng)歷一次思想的“洗禮” ，獲益匪淺。</p><p><br></p>