<p class="ql-block"> 2021.7.18.8:00，信陽開元酒店，濮陽縣一中"新高考改革背景下課堂教學(xué)變革與教師新素養(yǎng)提升’骨干教師研修班"培訓(xùn)學(xué)習(xí)舉行了隆重的開班儀式。</p><p class="ql-block"> 首先，研修學(xué)院校長韓艷婷博士介紹了研修院概況并致歡迎辭，提出了希望和祝福。</p><p class="ql-block"> 接著，縣一中優(yōu)秀教師代表王小芳老師表達(dá)了對這次學(xué)習(xí)機(jī)會的珍視。</p><p class="ql-block"> 最后，縣 一中帶班領(lǐng)導(dǎo)陳勝禮主任和蔡丙振主任對參加學(xué)習(xí)的老師提出了學(xué)習(xí)的要求，強(qiáng)調(diào)了紀(jì)律。</p> <p class="ql-block"> 華中師大終身教育研究所副教授，全國教學(xué)論專業(yè)委員會理事、碩士生導(dǎo)師、教育學(xué)博士蔣立兵為學(xué)員作了《新高考新課改背景下普通高中的育人模式轉(zhuǎn)型-------從育分到育人》的專題報(bào)告。</p><p class="ql-block"> 蔣教授在報(bào)告中分析了中國學(xué)校教育很難培養(yǎng)出杰出人才的根本原因。并分析了基礎(chǔ)教育課堂轉(zhuǎn)型的目標(biāo)，讓我們明確了以后教學(xué)中關(guān)注的方向應(yīng)該由分?jǐn)?shù)側(cè)重于學(xué)生的發(fā)展和成長。接著條分縷析地講述了教學(xué)從育分到育人的三大理論基礎(chǔ)。最后，蔣教授還為學(xué)員們提出了教育教學(xué)轉(zhuǎn)型的方法和策略。</p><p class="ql-block"> 蔣教授的報(bào)告在問題的拋出和與學(xué)員的互動中熱烈進(jìn)行，從現(xiàn)象到原因到解決問題的策略，層層深入，讓我們在反思中明確了以后教育教學(xué)的方向和策略。</p> <p class="ql-block"> 信陽師院傳媒學(xué)院院長，教授、碩士生導(dǎo)師焦素娥為我們作了《從樂教到樂學(xué)------信息時(shí)代我們?nèi)绾巫隼蠋煛返膶ｎ}報(bào)告。</p><p class="ql-block"> 焦老師在報(bào)告中提出并闡釋了三個(gè)問題:一、如何理解信息時(shí)代？二、如何經(jīng)營我們的課堂？三、如何讓課堂產(chǎn)生奇跡？她結(jié)合自己多年來的教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)告訴我們讓課堂產(chǎn)生奇跡的絕竅就是認(rèn)清自己的位置，提高教師的職業(yè)素質(zhì)，把自己變成與孩子平等對話的同齡人，上好一節(jié)課，內(nèi)容不在多，而在透徹。把方法、理念融在課件里。把課上成心靈的喚醒課，精神的滋養(yǎng)課，生命質(zhì)量的提升課。</p><p class="ql-block"> 焦老師平易近人，課堂春風(fēng)化雨，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 武漢成豐學(xué)校校長、書記鄭立平老師為我們作了《像教育家一樣工作和生活-------教師幸福做事的新思維與新能力》的專題報(bào)告。</p><p class="ql-block"> 鄭老師的PPT做得相當(dāng)有水平，他講課也相當(dāng)有深度。他總結(jié)了做事痛苦的七大根源，分析了孩子迷戀手機(jī)游戲的八大真相。明確了散育其實(shí)就是建立好的師生關(guān)系和親子關(guān)系。</p><p class="ql-block"> 作為教師，首先要改變自己，在教育孩子的過程中對人不對事，要欣賞人，尊重人，激勵(lì)人，喚醒人，而要把問題和任務(wù)交還給當(dāng)事人。教育工作的本質(zhì)是發(fā)現(xiàn)美好，培育美好，創(chuàng)造美好，共享美好。</p><p class="ql-block"> 教師的幸福在于在和諧美好的各種關(guān)系中喚醒、引燃、影響、激發(fā)、潤澤、點(diǎn)亮別人。周而復(fù)始，不厭其煩。</p> <p class="ql-block"> 武漢大學(xué)中國教育家研究中心主任、武大教育科學(xué)研究院博士生導(dǎo)師，教育學(xué)博士程斯輝教授用他風(fēng)趣幽默的湖北普通話，為我們作了專題報(bào)告《保持從教的激情與活力------談?wù)勗鯓有腋５刈隼蠋煛贰?lt;/p><p class="ql-block"> 程教授談了對幸福的基本看法，分析了部分人和部分教師幸福感下降的原因，并強(qiáng)調(diào)教師自身一定要全面認(rèn)識自己，把自己當(dāng)人看，不要神化、異化自己。敬畏自己賴以生存的職業(yè)，工作要有目標(biāo)，追求生活幸福，要不斷學(xué)習(xí)、修行。做到三個(gè)把握，踐行幸福的五大法則，對照中國人幸福的十大標(biāo)準(zhǔn)，把握幸福的標(biāo)準(zhǔn)，做一個(gè)幸福的老師。</p> <p class="ql-block">此次學(xué)習(xí)課程表</p> <p class="ql-block"> 此次學(xué)習(xí)我個(gè)人的部分筆記和個(gè)人感悟。</p> <p class="ql-block"> 我圓滿完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，我的結(jié)業(yè)證書！</p><p class="ql-block">生命不息，奮斗不止?；畹嚼?，學(xué)到老。學(xué)無止境，加油！</p> <p class="ql-block">我們和專家領(lǐng)導(dǎo)合影留念</p>