趣味課堂 <p class="ql-block"> 7月27日，培訓學習進入第二天。今天上午的課程是睢陽區(qū)教師進修學校的王喜蓮老師與參培教師分享《把握新課標 用好新教材 ——談數形結合思想在教學中的運用》。</p> <p class="ql-block"> 王老師首先向學員們分享了《義務教育數學新課程標準》的五點變化：基本理念的變化、“雙基”變“四基”、雙能變四能、學習方式的改變、核心詞的改變。王老師說，《課標》指引著我們的教學，老師們一定要全面研讀《課標》，準確把握《課標》，吃透新增的內容。王老師的分享讓學員們明白了，老師上課一定要做到：腦中有課標，心中有教材，眼中有學生。明白了課堂要以《課標》為依據，以新教材內容為憑借，選擇適應學生發(fā)展需求的內容。</p> <p class="ql-block"> 王老師向大家分享的第二個內容是數形結合思想在教學中的作用。</p> <p class="ql-block"> 王老師向大家解釋了數形結合的概念：數形結合就是把抽象的數學語言與直觀的圖形結合起來，使抽象的思維與形象思維相結合，通過“以形助數”或“以數解形”，使得復雜的問題簡單化；抽象的問題具體化，從而在解題過程中起到優(yōu)化解題途徑、豐富解題策略的目的。分析了數形結合的好處：直觀地解釋抽象問題；清晰地表示數量關系；超常地提升理解能力。有理論，有實例，既形象，又直觀。</p><p class="ql-block">華羅庚有詩云：</p><p class="ql-block">數形本是相倚依，焉能分作兩邊飛？</p><p class="ql-block">數缺形時少直觀，形少數時難入微，</p><p class="ql-block">數形結合百般好，隔離分家萬事休，</p><p class="ql-block">幾何代數統(tǒng)一體，永遠聯系莫分離。 </p> <p class="ql-block"> 教師的一生不一定要干成什么驚天動地的偉業(yè)，但她應該如百合，展開是一朵花，凝聚成一枚果；但她應當如星辰，遠望象一盞燈，近看是一團火。當意識到生命的蠟燭在“照亮”學生的同時，也應該“照亮”自己時，便會在自我完善的境界中，去尋找一種生命的意義和追求。</p>