<p class="ql-block"> 閱讀讓我們凈化心靈，在平凡的世界里，感悟生命的真諦。閱讀讓我們仰望星空，在浩渺的宇宙中，領(lǐng)略自然的奧秘。走進書本，尋覓寶藏，快樂閱讀，自由飛翔，沉浸在書香的世界里，有書的地方就是天堂。</p> <p class="ql-block"> 靈魂欲化莊周蝶，只愛書香不愛花。2021年7月27日上午，沐浴著悠悠的書香，智行工作坊全體骨干教師在梁山街小學(xué)分享著讀書的快樂，共赴精神的盛宴。玉泉區(qū)教育教學(xué)研究中心張婧老師全程參加了活動。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> “茶亦醉人何必酒，書能香我不需花?！焙脮?，能使你暢游瑰麗多姿的海洋，能帶你去探索古今中外的趣事奇談，讀一本好書、了解一個有意義的故事，分享一段詩意的情懷，期待你字里行間的溫度，遇見更好的自己。</span></p> <p class="ql-block"> 付愛云校長談到讀了《竇桂梅與主題教學(xué)》對她職業(yè)生涯觸動很大，讀書點亮了竇桂梅的人生，正因為她博覽群書，成就了竇桂梅。她也有同感，的確，讀書，是最高檔的營養(yǎng)品，最名牌的抗衰老劑，就像女人護理自己的容顏一樣，修繕了靈魂———珍貴的文字飲食，使心靈日益變得強大，不再缺鈣，不再孤獨和軟弱，一個人只有在讀書中才能體驗生命的滋味，身體自然得到運動，大腦自然得到運轉(zhuǎn)，心靈自然被酬勞！教育是容易讓人心靈結(jié)繭和蒙塵的職業(yè)，所以，她必須靠著＂書＂取暖，保鮮———＂跳著舞過暗淡的日子，讓我飛翔的是一本書。＂</p> <p class="ql-block"> 崔冬青老師分享了李玫瑾教授寫的《心理撫養(yǎng)》感悟到：養(yǎng)育孩子，心理撫養(yǎng)比物質(zhì)撫養(yǎng)更加重要。孩子的問題是大人造就的。良好的性格比能力更能決定命運。人性的培育比智力的教育更重要。孩子的回報取決于父母的給予。父母要參與孩子心理撫養(yǎng)的全過程，通過陪伴與關(guān)愛獲得孩子的依戀感進而獲得管教孩子、“立規(guī)矩”的資本。</p> <p class="ql-block"> 邢曲超老師推薦《做一個聰明的教師》，從書中得到了平時教學(xué)時遇到的問題“安全與德育，孰輕孰重？”的答案。書中讓我感悟最深的就是學(xué)校的一切管理措施，都應(yīng)該是為了學(xué)生的發(fā)展，而不是只為了管理者管理的方便。不能過度壓抑學(xué)生的天性，而應(yīng)該多開展德育活動，打開學(xué)生的眼界，讓學(xué)生有興趣不斷探索新的“世界”。</p> <p class="ql-block"> 讀了《教育從愛開始》這本書，讓我愛不釋手，我從一個個教育故事中體會到:教育從愛開始，沒有愛的教育是不行的，教育，僅有愛是不夠的，教育，更需要愛的藝術(shù)。一個真正的優(yōu)秀教師每天應(yīng)該琢磨的是如何提高自身素質(zhì)和專業(yè)水平，如何把學(xué)生帶進知識的樂園，讓學(xué)生真正喜歡自己那一門學(xué)科，喜歡上學(xué)，這是來自史利英老師的讀書感悟。</p> <p class="ql-block"> 福丹老師向大家推薦張祖慶老師的《給語文老師的新建議》：這是祖慶老師從自身經(jīng)歷講起，點破職初老師、骨干教師、卓越教師三個階段的成長路徑，是一本實操性強的修煉秘籍！“職初教師踏踏實實學(xué)技術(shù)，骨干教師認認真真積經(jīng)驗，卓越教師風(fēng)風(fēng)火火做課程?！彼徽Z道破三類教師的努力方向，也述明了從職初邁向卓越的成長變化！希望我們都能像張祖慶老師學(xué)習(xí)，努力追求“簡約而豐滿、扎實而靈動”的教學(xué)境界！</p> <p class="ql-block"> 讀完《教育，向美而生》，安悅琴老師認識到一個真正美好的教師，必定從容、優(yōu)雅，即便瑣事繁多，也能把日子過得生動、精致，把一些尋常事經(jīng)營得活色生香。無論是對待工作還是對待生活，都鄭重而虔誠，把每一天過成典藏版。工作時，執(zhí)一顆進取心，全力以赴;生活中，執(zhí)一顆悠然心，享受清風(fēng)明月。把進取心和悠然心按恰當比例搭配好，我們的工作和生活本身就是詩和遠方。</p> <p class="ql-block"> 楊志強老師則拜讀了魏書生的《我這樣做老師》，書中談到做一名快樂的教師、教書與育人并重。閱讀學(xué)習(xí)作者的自學(xué)之路，使他深深佩服魏老師的毅力、品格和意志。在當時艱苦甚至可能令人絕望的情況下，魏老師的信念、理想和意志使他堅定播撒教育真、善、美的種子，博學(xué)的知識和積淀的智慧使他為做好一名老師做了豐厚的儲備。教書必須育人、育人應(yīng)先知人。要用好理論的顯微鏡，用教師的心靈去感知學(xué)生的心靈，在這樣的前提下，確定的教育計劃，學(xué)生執(zhí)行起來會感覺那是一種幸福和享受。既教作文，又教做人，從書中更進一步地認識到自己的課堂上除了知識和方法的教授外，更要加強情感、態(tài)度、價值觀的引領(lǐng)和滲透！</p> <p class="ql-block"> 蘇霍姆林斯基的教育思想如同封皮上他的目光一樣深邃，讀完這本《給教師的建議》，田敏老師被第二條“老師的時間從哪里來？一晝夜只有24小時”這一題目深深吸引了。如果你想有更多的空閑時間，不至于把備課變成單調(diào)乏味的死摳教科書，那你就要讀學(xué)術(shù)著作。書中作者的建議，閃光的思想，精煉的語言，對我們來說如同一條條歡快清澈的小溪，匯集在一起就是浩瀚博大的海洋，常讀常新。他用赤誠的心、火熱的血、堅強的毅力、辛勤的汗水，在人們心中樹起了一座不朽的豐碑，讓我們每一個教育工作者時時不忘己任，時時不忘貼近學(xué)生的心靈，給他們平等的尊重，最大限度的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和他們的熱情，讓每一個學(xué)生都能成為有用的人。這些建議讓作為教師的我們有了更加明確的方向，給了身為教師的我們極大的幫助與指引，他就像一盞指路明燈一樣，指引著教師一路前行！</p> <p class="ql-block"> 讀書能啟人心智，撼動心靈，豐富人生；讀書能積淀學(xué)養(yǎng)，激動思考，指點迷津。玉泉區(qū)教育教學(xué)研究中心張婧老師結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷及參加活動后的感受她總結(jié)到，每次沙龍活動都是一次集中學(xué)習(xí)的機會，都是大家分享教育智慧的機會，老師們敢于通過閱讀書籍直視自己的不足，剖析個人教學(xué)實踐中的問題，反思自己的教學(xué)和工作，這就是讀了書籍最大的收獲。希望大家能把讀書作為自己的案頭必備，當你遇到困惑時，就翻一翻看一看，從中找到應(yīng)對的良策，因為讀一本好書，就如同與一位智者在對話。一個優(yōu)秀的教師追求的高效課堂絕不是將關(guān)注點主要放在提高學(xué)生的分數(shù)上，而是更重要的關(guān)注學(xué)生的深度思考，啟迪學(xué)生的興趣與智慧。進而培養(yǎng)學(xué)生的“厚積而薄發(fā)”。欲求教書好，先做讀書人。希望老師們在閱讀中尋找靈感，在交流中啟迪智慧，在反思中超越自我。閱讀，讓我們做最好的老師，遇見最好的自己！</p> <p class="ql-block"> 一次讀書心得交流會，就是一次心靈的洗禮，不僅僅是激發(fā)了閱讀的熱情，更提升了閱讀的品質(zhì)。古人云：學(xué)，然后知困；讀，然后知不足。與書籍攜手同行，開始嶄新的心靈之旅，做一個幸福的教師，我們的課堂將充滿智慧，我們的教育將一路書香，我們的生命將更加厚重。我們的教育夢想將因讀書而美麗，因讀書而精彩。</p>