《睿智情商》領袖效能集訓營第一期

昆明木蓮心教育——藜藜姐姐

昆明木蓮心教育暑期《睿智情商》領袖效能集訓營第一期開營，6天，全程高能，實踐任務挑戰(zhàn)，讓有“鎧甲”護身的孩子們用心去感悟責任與擔當，抗挫與影響 第一天：團隊動力，營隊開啟為自己的人生負責 在知道六天挑戰(zhàn)依然充滿信心，孩子們集體舉手通過第五天晚上在教室一起度過超能學院之夜。 每個孩子都來自不同的家庭，彼此才開始更深的認識，才是第一天，喜悅與期待，等孩子們一起開啟。 天天、小面、巖巖、冬東、晨晨、敦敦到位。 可樂、川川、皓皓、妹妹、丁丁、柯柯、淞淞、宏宏、璨榕到位。 什么是組織？什么是團隊？睿智情商課程最大的特點就是讓孩子們在體驗中去感受，去學習，去踐行。 課堂的自主，在于激發(fā)孩子內(nèi)在自己的動力，有選擇才有責任，每個孩子往前沖的背后，一定不是拉著往前，而是給孩子一個舞臺，相信孩子們自會往前。 勇敢邁出，積極爭取 孩子們的責任就在孩子們每一步的選擇里 五大家族在一起，開啟迎接領袖效能集訓營的挑戰(zhàn)。歡樂家族：川川、天天、皓皓 風暴家族：巖巖、淞淞、璨榕 蓋亞家族：晨晨、冬東、小面 超能家族：丁丁、可樂、敦敦 團結家族：柯柯、妹妹、宏宏 　　團隊是什么？責任是什么？當孩子們明白自己在團隊中的意義，自然會更愿意去擔。 讓孩子承擔責任最好的方式就是讓孩子有自主的選擇權和知情權，用主人翁的心態(tài)去成長，有選擇，才有責任。 而《睿智情商》的課程就是在喚醒孩子內(nèi)在的驅動力，讓孩子們主動去為自己的人生負起責任。 古人類學家一直想搞清楚為什么我們的祖先現(xiàn)代智人在和（包括聰明的尼安德特人在內(nèi)的）各種人種的競爭中最終勝出，是因為我們的祖先是唯一具有夢想能力的物種。 《睿智情商》激發(fā)孩子思考生命的意義，為自己豎立夢想并且去實現(xiàn)他，這樣的孩子無論在哪里都不會覺得沒有目標和方向。 據(jù)說人有兩個上帝賦予的特殊天賦，這是機器所無法取代的。一個是藝術的創(chuàng)造力和想象力，另一個是夢想和浪漫的情懷。 孩子們第一天下午的展示，驚喜的是我們和家長的眼睛。?? 　　原本還擔心，這份課前任務，群里無太多回應，孩子們會做成什么樣，結果個個驚艷，真心為每個孩子點贊。?????? 　　《睿智情商》不僅僅教孩子們?nèi)绾巫鋈耍矄l(fā)孩子們用想象力和創(chuàng)造力這對好兄弟解決問題。 　　帶著第一天的歡騰與期待，孩子們迎來了第二天的挑戰(zhàn)。第二天：個人責任為自己的注意力負責為自己的學習負責 　　課堂體驗，孩子們樂在其中，或許生活中類似的事情都有發(fā)生，可是沒有提煉，我們總犯著相同的錯而不自知。 《睿智情商》課程最大亮色就是每次課程都帶孩子們在親身體驗中學習與獲得，就像是跳進水里才能夠真正的學會游泳。 　　為何要為自己的學習負責，如何要為自己的學習負責？ 　　課后聚餐，孩子們的心頭之愛，只是第二天，孩子們已經(jīng)彼此熟悉相親相愛。 　　吃完飯后又是新的挑戰(zhàn)，神秘任務執(zhí)行中。 臺上匯報認真，臺下聽的投入 　　一切都是孩子們自己做好準備，家長提供支持，我們?yōu)楹⒆哟罱ㄕ故镜钠脚_，孩子們逐一匯報，每個孩子的想法都有出彩的地方，也讓我們看見每個孩子的可能性，而孩子們也在這個過程中既成長自己，又相互影響促進。 期待，孩子們第三天的挑戰(zhàn) 《睿智情商》領袖效能集訓營第一期第二天結束，探尋孩子們的注意力，為自己的專注負責，注意力不同，結果不同，在對孩子們注意力測試和注意力訓練中看到每個孩子為自己盡力的那份投入，也在孩子們探討學習的意義，為自己學習負責的那份擔當里，學習會給我們帶來什么？ 細細的總結里，是孩子們發(fā)自心底，對自己認真負責的那份內(nèi)驅建構。 加油，孩子們，第三天就看我們?nèi)绾螢樽约贺撠煱伞?lt;/p> 第三天：為自己的堅持負責懂得權力與責任 領導力的實戰(zhàn)，每天都在經(jīng)歷 放棄還是堅持？ 希望在堅持里綻放 積極還是消極？一起為自己的堅持負責 文文哥哥也成功嘍。 　　《睿智情商》領袖效能集訓營第三天，被每個孩子的堅持感動了。 比起智力、學習成績或者長相，“堅毅”的品質(zhì)才是最為可靠的預示成功的指標。 　　最好的堅持就是能享受其中。 　　相親相愛，互幫互助，這也是領導力當中影響力的一部分。 　　堅持有方法，堅持力量大。 領導與被領導，責任與權力 擁有權力的同時應當履行責任，是培養(yǎng)現(xiàn)代合格社會公民的基礎。 體會自在孩子們心里。 　　小面說：今天當隊長，第一次體會什么是責任和權力PS：好累，謝謝媽媽爸爸??！ 個體責任意識是培養(yǎng)領導力的核心。孩子們就在活動中深刻體會這份責任意識。 感同身受，不過如此。柯柯說：今天活動的感悟，一開始沒有當回事后來才深深的明白…… 　為何孩子要學領導力？ 領導力并非職位所給予，也不是只有當領導才需要領導力，其本質(zhì)是一種能讓自己和世界變得更好的影響力，無論孩子們是否要做領導者一類的角色，樹立良好的責任與權力觀都將有助于他們，在團體中更好地立足并發(fā)揮自身價值與影響力。 昆明木蓮心《睿智情商》領袖效能集訓營第一期第三天所感。 一個人要首先領導好自己才能去影響別人甚至改變世界，為人父母并非要把每一個孩子都培養(yǎng)成“領導”，但我們應當讓孩子能夠成為自己人生的領袖，完成來到這個精彩世間闖蕩冒險一番的英雄之旅。 這也是我們這次《睿智情商》領袖效能集訓營想要傳遞給家長和孩子們的意義。 　　理想與現(xiàn)實，總需要一些契機來銜接，《睿智情商》所有學習，最終要到生活里去檢驗，去實際提升孩子們的各項能力。 從信心滿滿，到挫折與驚喜，這些滋味，都需要孩子們實際去品嘗。實踐挑戰(zhàn)開啟，孩子們會經(jīng)歷些什么呢？ 家長們的心，跟著孩子一起起伏 加油，孩子們 　　生活不總是一帆風順，此時此刻，孩子們已感受到父母的不易。 　　開始的憧憬，到被拒絕的挫敗，有失落，有淚水，更有掉眼淚后的奮起。 我堅持，我努力，克服困難有勇氣，沒有一個孩子輕易的放棄，孩子們都在為自己盡到全力。 　　丁丁在被拒絕了無數(shù)次以后（剛擦完眼淚），終于有一位媽媽帶著孩子，在她的叫賣聲中被吸引了，過來買了她的小夜燈！ 我們總在最深的井底看到了最美的月光！ 　　我們尊重別人拒絕的權力，負起自己堅持不放棄，努力的責任。 　　最后一刻，也不放棄努力，面對我們最小睿智情商娃，雯雯奶奶的善意，無論是孩子們還是我，都被感了。 　　經(jīng)歷皆是成長，有一天我們會感恩今晚所走過的路，可能因為被拒絕，我們會變得更溫暖，也因為被拒絕，我們恰恰在其中調(diào)整，找到與人更好的溝通方式，也因為被拒絕，我們更珍惜生命中那些溫暖存在的意義…… 　　晚上10：00，用掙來的錢和爸爸媽媽吃飯，這頓飯，吃得尤其的不易 經(jīng)歷皆所期，家長們也有說不完的感慨 第四天：影響力與領導和被領導 　　影響力是一種以別人所樂于接受的方式，改變他人的思想和行動的能力。 影響力對于每個人都非常重要，如果一個人具備良好的影響力，那么他將更容易運用影響力來幫助自己解決問題，這樣會帶來更多成功的可能性，同時一個自身優(yōu)秀的人如果具有良好的影響力，那么也會通過影響力來影響和感召更多身邊的小伙伴，使之獲得更美好的人生體驗，引領對方獲得更加幸福的生活。 　　在高壓下，低自我組織力的人，只接受對自己有利的信息，而不想看不利信息，以此來維護自戀，強調(diào)“我還好”、“我還行”。相反，高自我組織力的人，會在危機中，仍然做到尊重事實本身，于是能洞見到一些機會，將危機變成機遇。 《睿智情商》領袖效能集訓營第五天，帶孩子們挑戰(zhàn)組織力與決策力。 　　精彩總在最后，終于迎來孩子們超級期待的親子辯論賽：做孩子好還是做家長好，唇槍舌劍露真情。 躊躇滿志 毫無懼色 家長和孩子，一個也不是省油的燈 你來我往，敲擊心靈 做孩子好還是做家長好？家長孩子心里各有一桿秤，親子辯論賽全記錄，精彩不容錯過，換個角度想一想。?? 　　川川同學做為主持發(fā)自內(nèi)心的感人總結：無論是做為家長還是孩子，都各有各的難處，大家互相幫助，互相理解，做為孩子理解家長雜七雜八的事，做為家長理解孩子面對作業(yè)的壓力，做好每一個人吧。 　　孩子大人都不易，握手言和，相擁情更深。 辯論結束，愛更濃，拼餐嗨翻味蕾和心靈。 　　再來個集體露營，孩子們嗨翻，我們被熬敗…… 　　《睿智情商》領袖效能集訓營第六天，昨晚被孩子們在教室里的露營徹底熬敗，孩子們興奮到超級。 　　明明沒有怎么睡，結果早上還能9點之前都起來，嗨森的吃完火鍋說繼續(xù)上課。 精神抖擻繼續(xù)最后一天的壓軸社會責任與擔當 我們想要帶給孩子的，不僅僅只是為自己負責，在做好自己時，更能延展思考每個生命個體對于國家、社會責任的意義。 　　社會這個系統(tǒng)，牽一發(fā)而動全身，體驗其中方驚覺，我們都在社會里，每個行為都在相互影響，我們不是被動裹挾，而是能夠主動擔責與調(diào)控，哪怕只是我們力所能及微小的力量，也是一份力量。 　　四個曾經(jīng)幼兒園的同班同學，到睿智情商領袖效能集訓營再嗨森一起，這是怎樣的緣分啊，6天的時間，碰撞的可不是一點點的火花。而我如此榮幸，參與其間，特別是昨晚超能學院之夜…… 《睿智情商》領袖效能集訓營第一期未來宣集錦就在我的微信視頻號，歡迎大家點擊觀看哦。 天天的未來宣言：我喜歡愛因斯坦，我想當一位生物學家，就想像愛因斯坦這樣學習，去保護更多的動物植物這些。 小面的未來宣言：我喜歡特蕾莎修女，因為我也想長大以后去幫助更多的人，救助更多的人。以后做一個像特蕾莎修女一樣的人，把一生都獻給祖國，然后去救助他人。 皓皓的未來宣言：我要當一名空軍，然后保家為國，然后像愛因斯坦一樣做出貢獻。 川川的未來宣言：做一名幫助孩子成長的老師。 巖巖的未來宣言：我長大想做一名科學家，我要像諾貝爾一樣為人類做出貢獻，想要解決全球氣溫變暖的問題。 璨榕未來的宣言：長大要當一名空軍，像諾貝爾一樣具備創(chuàng)新精神。 淞淞未來宣言：像海明威一樣，做好未來服務員的工作。 晨晨未來宣言：長大要做宇航員，像諾貝爾獎獲得者學習，為人類做出貢獻。 敦敦未來宣言：長大想當一名老板，像諾貝爾學習，幫助大家做更多的事。 宏宏未來宣言：像亞歷山大?弗萊明一樣，長大之后成為一名醫(yī)生，治好很多人。 柯柯未來宣言：像居里夫人一樣，幫助更多人，長大想當一名醫(yī)生，幫世界上所有的人健健康康。 妹妹未來宣言：長大成為一名老師，像諾貝爾一樣，對人類做出貢獻。 可樂未來宣言：好好學習，像諾貝爾一樣，過好自己的日子。 　　聽著孩子們的分享，回味孩子們6天的歡悅與成長，幸福如同孩子們眼神中透出的光。 美好而感動。 　　科學家認為群體的高水平取決于個體的三個硬條件 —— 1、解決問題的能力。你得能設想一個目標，并且制定完成目標的計劃。2、共情能力。你得知道對方在想什么，了解別人的感情。3、模仿和同情。我們通過互相模仿來學習，我們愿意互相幫助。這些內(nèi)容都散落我們孩子們的睿智情商課里。 假期集訓，只是一個開啟，學習永遠在路上。 　　至此，昆明木蓮心《睿智情商》領袖效能集訓營第一期完美收官，想報名第二期的同學們可以預約名額嘍，另外還有自律集訓營，多元思維實戰(zhàn)營等你來挑戰(zhàn)哦。 愿《睿智情商》及愛，及心。 每個關系之前，都是我們與自己的關系，所以，無論是我們還是孩子，內(nèi)在的心理狀態(tài)是我們外顯行為背后的根基。 睿智情商，無非就是在幫助我們的孩子，影響我們的家長達至內(nèi)通外順，自己對了，遇見什么都對了。