<h3> “小扇引微涼，悠悠夏日長(zhǎng)”，夏日是種子快速萌芽、成長(zhǎng)的時(shí)節(jié)。2021年7月23日，第四屆“種子杯”班主任風(fēng)采大賽暨第六期生命教育種子教師研習(xí)營(yíng)在古都西安順利開(kāi)幕。會(huì)議由北京生命教育科普促進(jìn)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)兼秘書長(zhǎng)曹專主持，北京師范大學(xué)教授、北京生命教育科普促進(jìn)會(huì)會(huì)長(zhǎng)肖川，全國(guó)知名班主任名師工作室首席名師華玉鳳、深圳市德育專家劉萬(wàn)講、未央?yún)^(qū)教師進(jìn)修學(xué)院校長(zhǎng)鄭巧賢，稻田中學(xué)副校長(zhǎng)張興等專家出席。</h3><h3> 為提升班主任的專業(yè)能力與教育智慧，培養(yǎng)生命教育的種子教師，本次大賽邀請(qǐng)了二十七支班主任團(tuán)隊(duì)（因疫情原因，實(shí)際到會(huì)二十五支團(tuán)隊(duì)）進(jìn)行了班會(huì)課風(fēng)采展示，邀請(qǐng)了三百多名教育精英和生命教育同仁們參加主題研修。我校林慶增、張朝紅、蘇占華、江仲琴四位老師受學(xué)校委派參加本次活動(dòng)。</h3><h3> 上午九點(diǎn)，會(huì)議在悠揚(yáng)的歌聲中開(kāi)幕，經(jīng)典老歌《相逢是首歌》，恰如其分地表達(dá)了與會(huì)老師的心情。種子選手團(tuán)隊(duì)朗誦了卓別林的詩(shī)作《當(dāng)我真正開(kāi)始愛(ài)自己》，團(tuán)隊(duì)成員用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)，恰當(dāng)?shù)闹w語(yǔ)言把詩(shī)行中流露的真實(shí)、尊重、成熟、自信、單純、自愛(ài)、謙遜表達(dá)得淋漓盡致！</h3><h3> 隨后，華玉鳳中學(xué)德育名師工作室和稻田中學(xué)的老師團(tuán)表演了《繽紛年華運(yùn)動(dòng)樂(lè)》，老師們展示了第五套廣播體操、《瀟灑走一回》健美操、兔子舞鬼步舞等富有年代特色的經(jīng)典運(yùn)動(dòng)風(fēng)采，配上極富年代特色的音樂(lè)旋律和服飾裝扮，展示了教育者蓬勃向上的生命力，引領(lǐng)不同年齡層次的與會(huì)老師回憶了各自繽紛年華的運(yùn)動(dòng)快樂(lè)?！吧谟谶\(yùn)動(dòng)”，“每天鍛煉一小時(shí)，幸福生活一輩”的口號(hào)也贏得了在場(chǎng)老師們熱烈的掌聲。</h3> <h3> 開(kāi)幕式后專家們閃亮登場(chǎng)。</h3><h3> 肖川教授在《閱讀、教學(xué)與寫作》的講座中指出好課堂就如同好文章，需具備四個(gè)要素：主題、素材、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言，并強(qiáng)調(diào)了寫作的八大意義：</h3><h3>1、提升閱讀質(zhì)量；</h3><h3>2、深化對(duì)世界的認(rèn)識(shí)；</h3><h3>3、幫助梳理頭腦，快速提取信息；</h3><h3>4、提高口頭表達(dá)能力；</h3><h3>5、提高對(duì)作品的鑒賞力；</h3><h3>6、提升個(gè)人成就感；</h3><h3>7、形成開(kāi)放、靈敏、鮮活、靈動(dòng)的生命姿態(tài)；</h3><h3>8、厚滋教育智慧，厚植教育情懷。</h3><h3> 隨后肖教授就如何提高自身的寫作水平，寫出好文章做進(jìn)一步的指導(dǎo)，以親身經(jīng)歷創(chuàng)作《手杖》的過(guò)程，來(lái)解讀創(chuàng)作源于生活的真諦，詮釋人的自然生命之長(zhǎng)、社會(huì)生命之寬、精神生命之高。與會(huì)老師們對(duì)于閱讀與寫作有了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，懂得了在閱讀教學(xué)中勤奮寫作的意義，寫作能更好地促進(jìn)教學(xué)的道理。</h3> <h3> 全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校德育專家余國(guó)良先生的講座從思政角度分析了德育工作的六個(gè)導(dǎo)向：法制、安全、學(xué)生、家長(zhǎng)、校長(zhǎng)和問(wèn)題，一個(gè)個(gè)小故事指出了教育教學(xué)工作需要注意的問(wèn)題，并指導(dǎo)老師們?nèi)绾卧趯?shí)踐中成長(zhǎng)為一名有智慧的教育家。余教授告訴大家，懲戒是每個(gè)生命不能承受之重，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行懲戒之前，要問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題：</h3><h3>1、什么時(shí)候該懲戒，什么時(shí)候不該懲戒；2、什么事該懲戒，什么事不該懲戒；</h3><h3>3、懲戒前該做什么，懲戒后該做什么。</h3><h3>他認(rèn)為，“好孩子是被會(huì)夸孩子的老師和父母夸出來(lái)的”，“優(yōu)秀是可以種植的”，“換個(gè)角度看孩子，滿校園都是好孩子”。人無(wú)完人，錯(cuò)誤是師生共同成長(zhǎng)的橋梁，作為德育工作者，我們應(yīng)當(dāng)勇敢地面對(duì)問(wèn)題，智慧地處理問(wèn)題，余老師的言談醍醐灌頂，將深遠(yuǎn)地促進(jìn)種子班主任的成長(zhǎng)成才。</h3> <h3> 下午，年近八旬的著名詩(shī)人王宜振老先生親切溫婉地和大家談詩(shī)：從”什么是詩(shī)？”“怎樣尋找詩(shī)？”“如何創(chuàng)作詩(shī)？”三個(gè)方面提出詩(shī)歌創(chuàng)作是一種創(chuàng)新，尋找事物之間的相互聯(lián)系；是一種前所未有的創(chuàng)新之路；一首好詩(shī)是詩(shī)人獨(dú)特的感受，是常讀常新的，讓人回味無(wú)窮；詩(shī)也是生命教育中的內(nèi)容，經(jīng)常讀詩(shī)、寫詩(shī)的孩子，內(nèi)心會(huì)非常陽(yáng)光。王老先生的分享深入淺出，使得原本抽象的詩(shī)變得更加親民、更具魅力。</h3> <h3> 緊接著四位知名專家就“生命教育班會(huì)的設(shè)計(jì)和組織”這一主題進(jìn)行圓桌論壇，專家研討精彩迭出。</h3><h3> 首先，深圳市劉萬(wàn)講主任針對(duì)“反‘內(nèi)卷’視角下的主題班會(huì)設(shè)計(jì)”進(jìn)行分享，提出班會(huì)設(shè)計(jì)中的三個(gè)原則：正面、正向和審美。劉主任認(rèn)為能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)生命的熱愛(ài)，呈現(xiàn)出一種良好的生命姿態(tài)的班會(huì)課，就是好的生命教育的主題班會(huì)。</h3><h3> 接著，鄭巧賢校長(zhǎng)從班會(huì)主題的確立、標(biāo)題的擬定以及班會(huì)的主要形式等方面進(jìn)行分享，談到了八個(gè)類別的主題及七種形式的班會(huì)，對(duì)在座的班主任們有很大的啟發(fā)。</h3><h3> 然后，首席名師華玉鳳分享了體驗(yàn)式生命教育主題班會(huì)課的設(shè)計(jì)，指出班會(huì)課應(yīng)該從心出發(fā)，注重生命教育的過(guò)程，主題的選擇應(yīng)具體、小而實(shí)，能夠解決班級(jí)實(shí)際問(wèn)題。華老師通過(guò)“站在教室門口的媽媽”和“一元錢挑戰(zhàn)生存”等體驗(yàn)式班會(huì)設(shè)計(jì)開(kāi)展過(guò)程的分享，詮釋了體驗(yàn)式班會(huì)對(duì)于學(xué)生生命的尊重和核心價(jià)值觀的養(yǎng)成的優(yōu)勢(shì)。華老師工作室探索實(shí)操案例的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，具體形象地指導(dǎo)了在場(chǎng)老師如何開(kāi)展好體驗(yàn)式生命教育主題班會(huì)。</h3><h3> 最后韓吉青校長(zhǎng)從德育即生活的角度指出教育沒(méi)有最好，只有更好，激勵(lì)老師們朝最美的班會(huì)進(jìn)軍。</h3> <h3> 第二天上午，種子杯二十五支代表隊(duì)作了精彩的演講，陳述自己的班會(huì)設(shè)計(jì)理念及創(chuàng)新價(jià)值。他們或娓娓道來(lái)，或深情演繹，或理性分析，講述自己的教育故事，展現(xiàn)自己的教育智慧，抒發(fā)自己的教育情懷，感動(dòng)了在場(chǎng)的老師們，會(huì)場(chǎng)掌聲此起彼伏。</h3> <h3> 下午，重慶市江北中學(xué)校長(zhǎng)但漢國(guó)為老師們作了《讀懂生命，讀懂教育——讓生命教育成為教育者的自覺(jué)》的精彩講座。他認(rèn)為，教育就是播種愛(ài)，“懂”是最真實(shí)的愛(ài)。作為教育工作者，要認(rèn)識(shí)教育的對(duì)象——懂你的孩子；認(rèn)識(shí)教育的本質(zhì)——懂你的事業(yè)；認(rèn)識(shí)教育的未來(lái)——懂你的使命。他還認(rèn)為，人工智能時(shí)代，教育更要關(guān)注人本身的生命意義。講座臨近尾聲，但校長(zhǎng)讓老師們觀看視頻《以生命影響生命》，讓大家明白“生命需生長(zhǎng)，教育即喚醒”的深刻道理。</h3><h3> “各美其美，美美與共”，教育專家們智慧精辟的生命理念，高屋建瓴的警句諍言，一線老師們的教育智慧，在我們心間播撒了智慧的生命種子。百煉成鋼繞指柔，我們將在今后的教育工作中，關(guān)注生命個(gè)體，為孩子們的成長(zhǎng)保駕護(hù)航！</h3> <h3> </h3>