<p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">逐層的處理，</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">特征的內(nèi)化，</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">模型的建立，</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">讓深度學(xué)習(xí)真正發(fā)生。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">朱德江老師終于跨過(guò)臺(tái)風(fēng)“煙花 ”來(lái)到了我們身邊，給我們帶來(lái)了第四場(chǎng)培訓(xùn)……</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">我們的課堂到底發(fā)生了怎樣的學(xué)習(xí)？</p> <p class="ql-block ql-indent-1">開(kāi)場(chǎng)直擊數(shù)學(xué)的教學(xué)本質(zhì)，教書(shū)育人，<span style="font-size: 18px;">不能為了眼前的小目標(biāo)而忘記大目標(biāo)。朱老師以?xún)蓚€(gè)小測(cè)試的結(jié)果真實(shí)的反饋出學(xué)生進(jìn)行的往往是和深度學(xué)習(xí)相對(duì)的“淺層學(xué)習(xí)”。</span></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">教了，不等于教會(huì)了；</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">學(xué)了，不等于學(xué)會(huì)了；</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">學(xué)會(huì)，不等于會(huì)學(xué)。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">教會(huì)的“會(huì)”和學(xué)會(huì)的“會(huì)”是不同的。</b></p><p class="ql-block"><br></p> 深度學(xué)習(xí)深在哪 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 18px;">深度學(xué)習(xí)是當(dāng)前學(xué)習(xí)科學(xué)提出的重要概念，它并不是一味追求深度和難度，而是強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者真正參與思考，關(guān)注學(xué)習(xí)者真正理解數(shù)學(xué)知識(shí)以及數(shù)學(xué)思想等。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">重要的是要實(shí)現(xiàn)概念的意義理解。</p> 走向深度學(xué)習(xí) <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 入學(xué) ? 真學(xué) ? 真</b> <b style="color: rgb(237, 35, 8);">學(xué)</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"><span class="ql-cursor">?</span></b>深度參與 深度思考 深度理解</p> <p class="ql-block ql-indent-1">深度學(xué)習(xí)中教師的設(shè)計(jì)始終圍繞學(xué)生的思維困惑過(guò)或障礙的深度。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和探索問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生參與對(duì)問(wèn)題和錯(cuò)誤的剖析，在充滿(mǎn)挑戰(zhàn)性的思考中真正理解數(shù)學(xué)的意義。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">首先要想明白學(xué)什么？</p><p class="ql-block ql-indent-1">以“雞兔同籠問(wèn)題”為課例組織現(xiàn)場(chǎng)老師進(jìn)行研修，讓我們深刻認(rèn)識(shí)到確定學(xué)生作品的反饋?lái)樞蚴呛苡斜匾?。教學(xué)時(shí)有多種方法，每一種方法都有價(jià)值，但在實(shí)際教學(xué)的時(shí)候要有取舍。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">其次要理清楚如何“設(shè)計(jì)學(xué)，組織學(xué)，支持學(xué)”。</p><p class="ql-block"><br></p> 深度學(xué)習(xí)的課堂樣態(tài) <p class="ql-block"> 一般有問(wèn)題導(dǎo)學(xué)、預(yù)學(xué)分享、做中學(xué)、混合式學(xué)習(xí)、長(zhǎng)程學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式。</p><p class="ql-block ql-indent-1">其中預(yù)學(xué)分享可以在很大程度上培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，<span style="font-size: 18px;">會(huì)自學(xué)太重要了！探索性的學(xué)習(xí)能力！數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)最終培養(yǎng)：愿想問(wèn)題、會(huì)想問(wèn)題的學(xué)生！</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">隨之發(fā)生的是學(xué)生提出問(wèn)題的能力也會(huì)顯著提高！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">提出問(wèn)題比解決問(wèn)題重要，會(huì)提問(wèn)是會(huì)學(xué)習(xí)最重要的標(biāo)志。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">著名教育家葉芝曾說(shuō)過(guò)：“教育不是注滿(mǎn)一桶水，而是點(diǎn)燃一把火”，我們應(yīng)該讓學(xué)生自己引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入深度學(xué)習(xí)！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">讓思維深起來(lái)，</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">讓知識(shí)用起來(lái)，</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">讓課堂活起來(lái)！</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">編輯：王景</p><p class="ql-block">圖片：參訓(xùn)教師</p><p class="ql-block">審核：冉志榮 孫冰 龔潔</p>