<h3>早上的雨，灑落在校園，輕輕地為校園蒙上一片白紗，那蒼翠的樹，美麗的花兒，被雨輕打過都是那么翠綠可愛。校園中的一景一物一草一木都彰顯著朝氣和蓬勃，這也是重新成為學(xué)生的我們的心境，滿懷信心的為這次學(xué)習(xí)留下最完美的注解，以快樂和感恩之心開始新的一天。</h3> <h3>大家早早的用過早餐，來到師生活動中心，參加溫馨而又隆重的破冰行動。</h3> <h3>整場活動在輕松愉快的節(jié)拍中拉開了帷幕。</h3> <h3>這是我們的劉娛晗老師，風(fēng)趣幽默，青春活力！</h3> <h3>劉老師要求大家像孩子一樣玩耍，像老人一樣思考。</h3> <h3>你猜，10秒鐘你能拍幾下手？10下，20下，50下？光猜想不行，要驗證奧！結(jié)果，5秒大家就能拍30多下，40多下，多的50下。</h3> <h3>猜想驗證是一種重要的數(shù)學(xué)思想方法，正如荷蘭數(shù)學(xué)教育家弗賴登塔爾所說“真正的數(shù)學(xué)家一常常憑借數(shù)學(xué)的直覺思維做出各種猜想，然后加以證實?！币虼?，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中教師要重視猜想驗證思想方法的滲透，以增強(qiáng)學(xué)生主動探索、獲取數(shù)學(xué)知識的能力，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展。<br></h3> <h3>早上的小雨聲怎么表達(dá)，中雨呢，大雨呢，狂風(fēng)暴雨呢？</h3> <h3>教育家蘇霍姆林斯基說過:“兒童的智慧在他的手指尖上?！痹谑趾湍X之間有著干絲萬縷的聯(lián)系，這些聯(lián)系起著兩方面的作用，手使腦得到發(fā)展，使它更加明智，腦使手得到發(fā)展，使它變成創(chuàng)造的、聰明的工具，變成思維工具和鏡子?！币虼耍覀冊诮虒W(xué)中要放手讓學(xué)生參與操作活動，使他們在擺、拼、剪、折、量、捏、畫、等活動中，體會主動參與學(xué)習(xí)的樂趣，提高動手的能力。對學(xué)生動手能力的培養(yǎng)，主要通過其主要生活環(huán)境來進(jìn)行，即學(xué)生生活和家庭生活。學(xué)校是對學(xué)生進(jìn)行動手操作訓(xùn)練的主要場所，動手操作應(yīng)貫穿幼兒學(xué)生的一日生活中。</h3> <h3>考驗大家反應(yīng)能力的時候到了，大家跟著節(jié)奏一起來。</h3> <h3>隨著節(jié)奏的逐步加快，很多同學(xué)都已經(jīng)手忙腳亂，現(xiàn)場笑聲不斷……</h3> <h3>游戲反應(yīng)慢的同學(xué)要接受懲罰奧。</h3> <h3>有了聲樂表演藝術(shù)博士的助陣，給同學(xué)們來了一場聽覺盛宴！</h3> <h3>找到你的朋友了嗎？</h3> <h3>小組成員互相認(rèn)識一下，增加了解，快速讓我們凝心聚力。</h3> <h3>團(tuán)結(jié)協(xié)作，大家先認(rèn)真練習(xí)，爭取好成績！</h3> <h3>到了小組設(shè)計隊徽，口號的環(huán)節(jié)，大家都集思廣益，為自己的小組出謀劃策。</h3> <h3>下面進(jìn)行的是小組展示環(huán)節(jié)。</h3> <h3>破冰行動在淅瀝淅瀝的小雨中結(jié)束，凝心聚力的學(xué)習(xí)小組進(jìn)入了張海南老師的單元備課和作業(yè)分層設(shè)計的專業(yè)引領(lǐng)中。</h3> <h3>鑄造團(tuán)隊，凝心聚力，清苑區(qū)第二小學(xué)的種子骨干教師團(tuán)隊，一定會再接再厲，實現(xiàn)對自己的不斷超越。</h3>