<p class="ql-block">伴隨著淅淅瀝瀝的小雨，我們溫仁鎮(zhèn)的六位小學(xué)語文教師，來到了河北師范大學(xué)這所充滿學(xué)術(shù)氣息的學(xué)府，開始了我們清苑區(qū)骨干種子教師提升培訓(xùn)之旅。</p> <p class="ql-block">培訓(xùn)前，河北師范大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、清苑教體局的領(lǐng)導(dǎo)和參訓(xùn)師生，舉行了隆重的開班典禮。各位領(lǐng)導(dǎo)的熱情鼓勵(lì)和殷切希望讓我們心生壓力，又充滿了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，特別是優(yōu)秀的師資團(tuán)隊(duì)讓我們對(duì)本次培訓(xùn)充滿了信心，我們一定會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力汲取知識(shí)，不斷提升自己的語文素養(yǎng)和專業(yè)水平，希望能為溫仁鎮(zhèn)的教育帶去生機(jī)與活力。</p> <p class="ql-block">培訓(xùn)伊始，王麗華老師的課程導(dǎo)航從課程計(jì)劃、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)及學(xué)習(xí)建議六個(gè)方面對(duì)本次培訓(xùn)課程進(jìn)行了一一解讀，做了一個(gè)明確的梳理，讓我們對(duì)本次培訓(xùn)的目標(biāo)、內(nèi)容、任務(wù)有了更清晰的認(rèn)識(shí)，形成了相對(duì)系統(tǒng)的培訓(xùn)框架。</p> <p class="ql-block">為了讓本次培訓(xùn)更有針對(duì)性，我們?cè)邶R婧瑩老師的引領(lǐng)下，進(jìn)行了自我診斷，分析了自己的優(yōu)勢(shì)及劣勢(shì)，面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，制定了切實(shí)可行的培訓(xùn)計(jì)劃，形成了自己的SWOT分析報(bào)告。</p> <p class="ql-block">培訓(xùn)第二天，我們進(jìn)行了“健康心理教育情懷”模塊的學(xué)習(xí)，袁立壯老師的《一線教師的心理調(diào)試與解壓方略》課程讓老師們笑聲不斷，輕松愉悅的氛圍卻帶給了我們深深的思考和反思，教給了我們?cè)鯓右苑e極的心態(tài)面對(duì)生活和工作，以健康的心理面對(duì)生活中的壓力和困難，引用袁老師的話，“我們要從一個(gè)個(gè)生動(dòng)的別人的故事中增長(zhǎng)自己的智慧，學(xué)會(huì)微笑面對(duì)！”</p> <p class="ql-block">楊峰老師的《“四有”好老師》的課程，帶我們重溫了習(xí)近平總書記有關(guān)教育論述的內(nèi)容和意義，讓我們明確了教師身上擔(dān)負(fù)的責(zé)任。教育是國(guó)之大計(jì)，黨之大計(jì)，加強(qiáng)對(duì)青少年的教育刻不容緩，我們的教育必須把培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，努力培養(yǎng)為中國(guó)特色社會(huì)主義奮斗終身的有用人才。一個(gè)個(gè)優(yōu)秀教師的感人事跡也激勵(lì)著我們，要努力做一個(gè)有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的“四有”好老師。</p> <p class="ql-block">晚上的破冰行動(dòng)則妙趣橫生，一個(gè)個(gè)的游戲環(huán)節(jié)，增進(jìn)了學(xué)員之間的相互了解，形成了互助合作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，特別是小組隊(duì)標(biāo)、隊(duì)名、口號(hào)、隊(duì)歌的設(shè)計(jì)和展示，讓我們?cè)僖淮误@嘆集體力量的強(qiáng)大，我們攜手奮進(jìn)，一定能相互促進(jìn)，共同提高，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的重托和期望。</p> <p class="ql-block">兩天的培訓(xùn)，我們充實(shí)并幸福著，緊張并快樂著，也更加期待后面的課程帶給我們的驚喜！</p> <p class="ql-block"> 懷揣夢(mèng)想，砥礪前行，伴隨著培訓(xùn)的進(jìn)程，我們追尋教育理想的腳步會(huì)越走越堅(jiān)定！</p>