<p class="ql-block"> 匆匆又夏日,迎著火熱的朝陽,踏著輕快的步伐,中國教師研修網(wǎng)開展了全省小學語文教師教學能力等級標準與教學診斷專題培訓。7月26日,本次語文研修如期“綻放”,參與研修的各位老師于夏日之晨,浸潤在語文芬芳之中。</p> <p class="ql-block">開班典禮結束后,“美潤師魂”的講座就開始啦!</p> <p class="ql-block">一日不讀書,胸臆無佳想。</p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">慈祥</b><span style="color: rgb(1, 1, 1);">的李作芳老師以做兒童的點燈人為題,帶我們進入了整本書的閱讀教學。</span></p> <p class="ql-block">粗讀為“鯨吞”,復讀為“牛嚼”;精讀是“舉一”,略讀是“反三”。</p> <p class="ql-block">立身以立學為先,立學以讀書為本。</p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">幽默</b>的龔波老師從課標聚焦四個核心理論,讓我深刻的體會到語文素養(yǎng)就是條條大路通羅馬,即拿出紙能寫、課堂上能說、生活中能用。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。</span></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);"><span class="ql-cursor">?</span>細致</b>的葉青老師從識字寫字編排特點講到拼音教學教材編寫思路,讓我們從理論走到了實踐,讓枯燥單一的識字教學變得靈動起來。</p> <p class="ql-block">漢語拼音不僅是學生走入閱讀的拐杖,更是人類起步學習文化的基石。</p> <p class="ql-block">人心如良苗,得養(yǎng)乃滋長。</p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">可愛</b>的李莉老師從自己的教學經(jīng)驗入手,帶我們一起記憶她的點點滴滴。她帶著笑容進入課堂,我們帶著收獲走出課堂。</p> <p class="ql-block">苗以泉水灌,心以理義養(yǎng)。</p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">甜美</b>的魏瓊老師讓我們知道要想寫作好,必從生活找,和習作一起長大是最好的良藥。</p> <p class="ql-block">教無定法,貴在得法。</p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">利落</b>的陳芬老師以三個不同學段進入主題,讓我們實實在在的看到如何對學生進行習作寫前、寫中、寫后的過程性指導。</p> <p class="ql-block">五天的培訓,專家們的智慧迸發(fā),讓我們的大腦得到了一場精神洗禮。九組的老師們奮筆疾書,生怕沒有接收到這些智慧的果實。</p> <p class="ql-block">教育是一場詩意的修行,教育是一場互相成全的修行,教育是一場生命影響生命、生命溫暖生命的修行。在芬芳詩意的縈繞下,老師們將帶著夏的熱情,秉持初心,用語文之美為教育增添亮麗色彩!</p> <p class="ql-block">編輯:魏榮</p>