<p class="ql-block">睿智情商15項(xiàng)</p><p class="ql-block">自己與環(huán)境的關(guān)系，專注。</p><p class="ql-block">具體類別:抗挫觀察力和想象力。</p><p class="ql-block">情商態(tài)度:我喜歡運(yùn)用觀察力和想象力。</p><p class="ql-block">情商態(tài)度:我喜歡運(yùn)用觀察力和想象力。</p><p class="ql-block">情商思維:觀察力和想象力對(duì)于我來說很重要，我要經(jīng)常運(yùn)用。</p><p class="ql-block">情商行為:當(dāng)我遇到事情的時(shí)候，我會(huì)運(yùn)用想象力和觀察力來幫助我解決問題。</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">記住的一句話，遇到問題不慌張，我會(huì)觀察和想象</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)能力主要包括注意力、記憶力、邏輯能力、觀察力、想象力、創(chuàng)造力六個(gè)方面，家長(zhǎng)們可以在平日的游戲中幫助孩子培養(yǎng)起這些能力。</p> <p class="ql-block">— 1 —</p><p class="ql-block">記憶力</p><p class="ql-block">理論：全面理解記憶力</p><p class="ql-block"> 所謂記憶，就是人們對(duì)經(jīng)驗(yàn)的識(shí)記、保持和應(yīng)用過程，是對(duì)信息的選擇、編碼、儲(chǔ)存和提取過程。記憶力是學(xué)習(xí)知識(shí)的基礎(chǔ)。有了記憶，人才能積累經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大經(jīng)驗(yàn)；沒有記憶，一切心理的發(fā)展，一切智慧活動(dòng)，都是不可能的。</p><p class="ql-block"> 跟孩子的生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的兩個(gè)概念是短期記憶和長(zhǎng)期記憶。短期記憶的實(shí)質(zhì)是大腦的即時(shí)生理反應(yīng)的重復(fù)，而長(zhǎng)期的記憶則是大腦細(xì)胞內(nèi)發(fā)生了結(jié)構(gòu)改變，建立了固定聯(lián)系。比如怎么騎自行車就是長(zhǎng)期記憶，即使已多年不騎了，仍能騎上車就跑。短期記憶是數(shù)量最多又最不牢固的記憶。一個(gè)人每天只將1%的記憶保留下來。個(gè)體學(xué)習(xí)的過程就是要盡量把需要記憶的知識(shí)放入大腦的長(zhǎng)期記憶庫(kù)中。</p><p class="ql-block"> 雖然每個(gè)正常人都有記憶力，但是我們有時(shí)候還會(huì)遺忘。遺忘不是不能克服的，遺忘是有規(guī)律的。艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們：遺忘過程的發(fā)生是不均衡的，熟記后最初遺忘的較快，而隨著時(shí)間的推移，人們的遺忘會(huì)由快到慢，到最后就基本不會(huì)遺忘了。根據(jù)這一規(guī)律，為了防止遺忘，提高記憶效果，就應(yīng)該及時(shí)復(fù)習(xí)，趁熱打鐵。與其等已經(jīng)遺忘了再去重記，不如及時(shí)復(fù)習(xí)防止遺忘。</p> <p class="ql-block">練習(xí)：我們可以這樣提高孩子的記憶力</p><p class="ql-block">1、按記憶的生理規(guī)律去做</p><p class="ql-block"> 其一，課堂上要專心聽講、思考吸收，取得較深的短期記憶。下課后當(dāng)天復(fù)習(xí)；過幾天當(dāng)記憶開始淡漠時(shí)再鞏固一次并加以條理化。以后每隔一兩個(gè)月復(fù)習(xí)一次，這樣就可以把短期記憶變成中長(zhǎng)期記憶，花最少的時(shí)間取得最佳的記憶效果。</p><p class="ql-block">其二，復(fù)習(xí)要記憶的功課最好在早晨或夜里的安靜環(huán)境中進(jìn)行。試驗(yàn)證明，晚上6～10點(diǎn)和早晨6～8點(diǎn)是記憶功能最佳時(shí)期。同時(shí)要專心，不要被其他事情干擾或打斷。因?yàn)榇竽X工作時(shí)只允許一個(gè)中樞處于興奮狀態(tài)，如果同時(shí)有幾個(gè)興奮點(diǎn)，必定會(huì)心不在焉或三心二意，結(jié)果大大降低記憶效果。</p><p class="ql-block">其三，記東西時(shí)要舒心不要緊張。緊張時(shí)去甲腎上腺素分泌增加，它是損害精神集中功能和記憶力的大敵。反之，在寬松環(huán)境中，垂體后葉分泌加壓素，它對(duì)增強(qiáng)記憶功能大有好處。</p><p class="ql-block">2、依據(jù)學(xué)科內(nèi)容，依據(jù)記憶材料的特點(diǎn)，防止枯燥記憶</p><p class="ql-block"> 比如可以編一些順口溜將知識(shí)條理化、提綱化，使知識(shí)形成記憶的系統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)，這樣便可通過聯(lián)想來增加記憶效果。例如要記唐宋八大家姓名時(shí)，可以先記住韓、柳、三蘇、歐（陽(yáng)）、王、曾八個(gè)姓，然后便于推想出全部姓名等。另外，要盡量理解要記憶的內(nèi)容。所謂理解，從生理上說就是把你的知識(shí)納入記憶網(wǎng)絡(luò)中，并且建立深一層的固定聯(lián)系。死記硬背不理解的東西是浪費(fèi)記憶力，也記不牢。</p><p class="ql-block">3、調(diào)動(dòng)所有感官來學(xué)習(xí)</p><p class="ql-block"> 可以依據(jù)材料特點(diǎn)，將視覺、聽覺、觸覺、動(dòng)覺等結(jié)合起來參與記憶，可以提高記憶的效果。</p><p class="ql-block">4、增加大腦的營(yíng)養(yǎng)</p><p class="ql-block"> 物質(zhì)方面，要多吃有利提高記憶力的食品，如富含鋅、磷酯、某些不飽和脂肪酸的芹菜、核桃、芝麻、瘦肉等。</p><p class="ql-block">5、進(jìn)行科學(xué)的記憶力訓(xùn)練</p><p class="ql-block"> 很多家長(zhǎng)都對(duì)學(xué)生的記憶力差感到頭疼，其實(shí)記憶力是可以通過訓(xùn)練提高的。</p> <p class="ql-block">— 2 —</p><p class="ql-block">注意力</p><p class="ql-block">理論：什么是注意力</p><p class="ql-block"> 注意力是智力的五個(gè)基本因素之一，是記憶力、觀察力、想象力、思維力的準(zhǔn)備狀態(tài)，所以注意力被人們稱為心靈的門戶。由于注意，人們才能集中精力去清晰地感知一定的事物，深入地思考一定的問題，而不被其他事物所干擾；沒有注意，人們的各種智力因素，觀察、記憶、想象和思維等將因得不到一定的支持而失去控制。</p><p class="ql-block"> 注意其實(shí)是人的一種心理過程，它表現(xiàn)為人對(duì)一定事物的指向和集中，即注意力。注意力就是把自己的感知和思維等心理活動(dòng)指向和集中于某一事物的能力。這一定的事物可以是外部世界的，比如周圍人的行動(dòng)和外界發(fā)生的事情或事物，也可以是自己內(nèi)心的觀念或心理活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 從傳統(tǒng)觀點(diǎn)來看，注意力是否集中多是指學(xué)生在從事具體活動(dòng)時(shí)對(duì)外界的關(guān)注，但有時(shí)候?qū)ψ陨淼年P(guān)注更為重要，如對(duì)自己的心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)、思維過程的覺察等。如學(xué)生對(duì)自身關(guān)注的能力較弱，在很大程度上也會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī)，并且對(duì)閱讀和作文也有一定的影響。</p><p class="ql-block">延伸：孩子的注意力常出現(xiàn)哪些問題</p><p class="ql-block">學(xué)生因?yàn)槟挲g或自身特點(diǎn)容易出現(xiàn)注意力不集中的問題，表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：</p><p class="ql-block">●敏銳度降低：不能將精力快速集中在學(xué)習(xí)內(nèi)容上等，這與孩子對(duì)外部事物的興趣有關(guān)；</p><p class="ql-block">●準(zhǔn)確性降低：出現(xiàn)抄寫錯(cuò)誤或非理解性計(jì)算錯(cuò)誤、“馬虎”、“粗心”、復(fù)述或檢驗(yàn)老師講過的內(nèi)容時(shí)正確率低、偶爾出現(xiàn)審題錯(cuò)誤等；</p><p class="ql-block">●持續(xù)性差：上課不能專心聽講，不是玩鉛筆，就是東張西望，寫作業(yè)邊寫邊玩，或者不能記住老師布置的家庭作業(yè)，做事沒有耐心，容易發(fā)怒等。</p><p class="ql-block"> 對(duì)待孩子注意力容易不集中的情況，家長(zhǎng)們常常覺得是態(tài)度問題，因而大聲責(zé)罵，試圖把孩子的注意力罵回來，可常常事與愿違。事實(shí)上，提高孩子的注意力，需要三方面的努力：</p><p class="ql-block">1）要預(yù)測(cè)孩子注意力轉(zhuǎn)移的情況，通過改變外界事物來激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣；</p><p class="ql-block">2）提高孩子對(duì)自身的關(guān)注能力，引導(dǎo)孩子觀察和檢查自己的心理狀態(tài)和學(xué)習(xí)過程；</p><p class="ql-block">3）科學(xué)的注意力訓(xùn)練。</p> <p class="ql-block">延伸：家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子的注意力</p><p class="ql-block"> 多年以來，總有家長(zhǎng)和學(xué)生們問我一個(gè)同樣的問題，“學(xué)習(xí)時(shí)如何做到注意力集中？”這是一個(gè)涉及面很廣的問題，但對(duì)于不同的人來說，有很多不同層面的具體情況、原因和方法。經(jīng)過多年的摸索和研究，我對(duì)這個(gè)問題提出了一些普遍性建議和方法，在此與大家一同交流和探討。</p><p class="ql-block">1、邊學(xué)邊看電視或聽音樂</p><p class="ql-block"> 這種情況大多是從小時(shí)候就開始了，而家長(zhǎng)對(duì)此的態(tài)度是比較包容的。因?yàn)槟菚r(shí)學(xué)習(xí)難度較低，這樣做不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生太大的不良影響，再加上家長(zhǎng)偶爾的暗示，如類似“看我們的孩子多聰明，看電視時(shí)也能把作業(yè)做完”的話語(yǔ)，結(jié)果使其在潛意識(shí)中形成了“這樣做沒錯(cuò)”的想法。</p><p class="ql-block"> 但是這種學(xué)習(xí)習(xí)慣的壞處會(huì)在后來的學(xué)習(xí)中逐漸暴露出來，形成孩子不良的注意力品質(zhì)。隨著學(xué)習(xí)難度加大，個(gè)體的思維方式和精力投入都會(huì)有所改變，已無法在不影響學(xué)習(xí)的情況下看電視或聽音樂了，也就是說與學(xué)習(xí)無關(guān)的活動(dòng)都會(huì)通過影響孩子的注意力而影響到學(xué)習(xí)的質(zhì)量。</p><p class="ql-block">2、學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)注意力的影響</p><p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)環(huán)境布置影響注意力的集中程度。有孩子和家長(zhǎng)不注重這些細(xì)節(jié)，認(rèn)為這都無關(guān)緊要，但事實(shí)證明環(huán)境的布置也會(huì)影響到學(xué)習(xí)的有效性。如有同學(xué)的書桌很亂，這邊放一個(gè)毛絨玩具，那邊放一個(gè)飛機(jī)模型，各科目的書混放在一起，乍看起來似乎不要緊，實(shí)際上它們很容易干擾學(xué)習(xí)者的注意力。</p><p class="ql-block"> 還有一些孩子喜歡開著QQ或MSN學(xué)習(xí)，這也是很不好的習(xí)慣。孩子的注意力很容易轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)之外的活動(dòng)上去。不投入的學(xué)習(xí)又怎么會(huì)有效果呢？</p><p class="ql-block">3、 注意力和神經(jīng)興奮性</p><p class="ql-block"> 如果孩子剛打了一通游戲或玩兒了一會(huì)籃球后立即開始學(xué)習(xí)，效率也比較低。人的思維轉(zhuǎn)移和神經(jīng)興奮是需要過程的，它們無法迅速地完成從娛樂向?qū)W習(xí)的跳躍，如果在學(xué)習(xí)之前安排一個(gè)預(yù)熱活動(dòng)，就會(huì)比直接開始效果好。</p><p class="ql-block">4、注意力與睡眠和身體狀況</p><p class="ql-block"> 有家長(zhǎng)不注重孩子的休息，孩子為了學(xué)習(xí)每天只睡五六個(gè)小時(shí)，結(jié)果出現(xiàn)了在課堂上睡覺或?qū)W習(xí)效率下降的情況，這種做法實(shí)際上是得不償失的。最明智的選擇是在狀態(tài)好的時(shí)候進(jìn)行學(xué)習(xí)，不僅費(fèi)時(shí)短而且效果好，還可以有更多的時(shí)間休息，保持良好的精力和體力，二者之間形成良性循環(huán)才是提高學(xué)習(xí)效率的最佳途徑。</p> <p class="ql-block">附：舒爾特方格</p><p class="ql-block">目的：</p><p class="ql-block">1）注意力評(píng)量</p><p class="ql-block">2）注意力訓(xùn)練</p><p class="ql-block">適用年齡：6歲以上各個(gè)年齡階段</p><p class="ql-block">方法：</p><p class="ql-block">1）25個(gè)小方格的表中，1～25的數(shù)字是打亂順序的，以最快的速度從1數(shù)到25，要邊讀邊用手指指出，同時(shí)計(jì)時(shí)。</p><p class="ql-block">2）可以嘗試倒著數(shù)，從25數(shù)到1（表格和評(píng)量標(biāo)準(zhǔn)）。</p> <p class="ql-block">練習(xí)：訓(xùn)練孩子的聽覺注意力</p><p class="ql-block">1）準(zhǔn)備一則故事的錄音。</p><p class="ql-block">2）當(dāng)聽到老師要求的一個(gè)字時(shí)，就拍手（例如：貓和老鼠的故事，聽到貓就拍手）。</p><p class="ql-block">3）聽完故事，要求孩子復(fù)述。</p><p class="ql-block">4）提問幾個(gè)問題，考察孩子的理解能力。</p><p class="ql-block">5）選擇一則故事的開頭，讓孩子接著故事往下編。</p> <p class="ql-block">— 3 —</p><p class="ql-block">觀察力和邏輯思維能力</p><p class="ql-block"> 首先我們從學(xué)術(shù)的角度來看一下對(duì)觀察力和邏輯思維能力的定義。</p><p class="ql-block">理論：什么是觀察力和邏輯思維能力</p><p class="ql-block"> 觀察力是構(gòu)成智力的重要因素之一，它是其他智力因素發(fā)展的基礎(chǔ)。觀察是感知覺發(fā)展的最高形式，是在綜合視覺能力、聽覺能力、觸覺和嗅覺能力、方位和距離知覺能力、圖形辨別能力、認(rèn)識(shí)時(shí)間能力等多種能力的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，是根據(jù)一定的目的任務(wù)進(jìn)行的有計(jì)劃、比較持久的知覺。</p><p class="ql-block"> 思維力是通過多維立體的思考找出一類事物共同的、本質(zhì)的屬性和事物間內(nèi)在的、必然的聯(lián)系方法的能力，屬于理性認(rèn)識(shí)。良好的邏輯思維和推理能力在學(xué)生時(shí)代主要表現(xiàn)在對(duì)空間、順序、序列等概念的理解上；對(duì)符號(hào)及數(shù)字運(yùn)算的把握；對(duì)數(shù)量關(guān)系、邏輯關(guān)系的把握；舉一反三、概括比較的能力；思維速度等方面。</p><p class="ql-block"> 其次，為了讓家長(zhǎng)們更加直觀地了解這兩個(gè)概念，我們簡(jiǎn)單地從生活和學(xué)習(xí)的角度來說，觀察力就是孩子對(duì)外在世界的認(rèn)識(shí)能力，它對(duì)實(shí)驗(yàn)學(xué)科物理、化學(xué)學(xué)習(xí)的影響很大，同時(shí)也是語(yǔ)文寫作的基礎(chǔ)；而邏輯思維能力則是孩子思考問題、分析問題的能力，它對(duì)各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)影響都很大，尤其是數(shù)學(xué)。</p> <p class="ql-block">延伸：觀察力對(duì)學(xué)習(xí)的影響</p><p class="ql-block"> 對(duì)于學(xué)生來說，觀察力的培養(yǎng)和提高非常重要。如果擁有了好的觀察能力，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情自然而然得到提高，掌握知識(shí)的能力、綜合素質(zhì)也漸漸提高，教育的目的才能真正達(dá)到。</p><p class="ql-block"> 前蘇聯(lián)著名教育家贊科夫?qū)W(xué)校中的“學(xué)業(yè)不良生”進(jìn)行了研究，發(fā)現(xiàn)“學(xué)業(yè)不良生”的普遍特點(diǎn)就是觀察能力較差。</p><p class="ql-block">具體表現(xiàn)為：</p><p class="ql-block">●這些孩子雖然也瞪大眼睛去看事物，但是所見到的東西不一定很多，甚至還會(huì)出現(xiàn)很多錯(cuò)誤。</p><p class="ql-block">●對(duì)事物觀察不細(xì)致。</p><p class="ql-block">●不能發(fā)現(xiàn)事物的特點(diǎn)或規(guī)律。</p><p class="ql-block">正如古人所說：“善觀察者，可見常人所未見；不善觀察者，入寶山而空回?！笔苤朴谟^察能力，“學(xué)業(yè)不良生”們掌握知識(shí)的能力也逐漸降低，求知欲望漸漸下降，最終厭倦學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block"> 事實(shí)上，對(duì)于父母來說，培養(yǎng)孩子的觀察能力是非常簡(jiǎn)單易行的。因?yàn)橛^察是我們每個(gè)人生活中都會(huì)遇到的，也是必須做的事情。所以，利用生活中的每個(gè)細(xì)節(jié)，培養(yǎng)他們的好奇心和觀察的興趣，要求孩子認(rèn)真觀察，那么他們的觀察能力就會(huì)大大提高，他們也一定可以成長(zhǎng)為敏銳、聰慧的孩子。</p> <p class="ql-block">練習(xí)：如何訓(xùn)練邏輯思維能力</p><p class="ql-block"> 在孩子具體的學(xué)習(xí)過程中，可以通過以下幾種方式訓(xùn)練他們的邏輯思維能力：</p><p class="ql-block">示范，示范就是精選一些典型例題，通過剖析，為學(xué)生建立一個(gè)可以仿效的樣板。</p><p class="ql-block"> 聯(lián)想，聯(lián)想指由某現(xiàn)象、某概念而想起其他相關(guān)的概念。能引發(fā)聯(lián)想的現(xiàn)象或事物，往往是學(xué)生比較熟悉的，即在大腦中留下深刻痕跡的現(xiàn)象或事物。</p><p class="ql-block"> 對(duì)比，比較能揭示事物的本質(zhì)及特點(diǎn)，有利于知識(shí)的記憶和靈活運(yùn)用。對(duì)比，包含兩層意思：一是從相似的事物中尋找差異，一是從有差異的事物中尋找共性。</p><p class="ql-block"> 網(wǎng)絡(luò)，以某物質(zhì)、某產(chǎn)品、某概念為中心，建立有關(guān)知識(shí)和概念的網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生把學(xué)過的知識(shí)、概念“網(wǎng)絡(luò)”在一個(gè)線型或梯型的結(jié)構(gòu)之中。</p><p class="ql-block"> 引伸，知識(shí)學(xué)習(xí)要有梯度設(shè)計(jì)，讓難度步步遞升?！白寣W(xué)生跳起來能摘到桃子”。</p><p class="ql-block"> 改錯(cuò)，對(duì)學(xué)生來說，使用知識(shí)、技能，或判斷推理過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤在所難免，我們?cè)诔霈F(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)一定要認(rèn)真加以糾正，并從中得到啟示和教益。</p><p class="ql-block"> 抽象，把具體物質(zhì)或數(shù)據(jù)用字母代替，指出問題并給出條件，讓學(xué)生進(jìn)行推理或判斷。</p><p class="ql-block"> 總結(jié)，只有牢固地、系統(tǒng)地掌握知識(shí)才能靈活地去分析解決問題?？偨Y(jié)的目的是便于記憶，便于形成系統(tǒng)，便于掌握方法，更便于培養(yǎng)思維能力。</p><p class="ql-block"> 當(dāng)然了，思維訓(xùn)練并不只是一個(gè)簡(jiǎn)單的思維模式生成訓(xùn)練，它還包括思維活化和思維創(chuàng)新等訓(xùn)練。從某種程度上講，所有的思維定勢(shì)都對(duì)頭腦具有一定的束縛作用，而要想已定型的思維模式改變更是困難重重。思維活化訓(xùn)練就是為了使思維擺脫定勢(shì)的束縛，超越固定模式的局限而設(shè)計(jì)的訓(xùn)練。這種訓(xùn)練能把思維從無意識(shí)的被束縛的“睡態(tài)”中喚醒，超越舊的思維層面，從更高的位置俯視自己的思維活動(dòng)，這時(shí)所有的思維定勢(shì)和模式都成了思維的工具。</p> <p class="ql-block">— 4 —</p><p class="ql-block">想象力和創(chuàng)造力</p><p class="ql-block">理論：想象力如何影響學(xué)習(xí)</p><p class="ql-block"> 想象，就是由人類儲(chǔ)存在記憶中的表象出發(fā)，把這些表象以不同的方式組合起來，形成新的形象或結(jié)構(gòu)的一種思維方式。愛因斯坦指出：“想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，而且是知識(shí)進(jìn)化的源泉?！?lt;/p><p class="ql-block"> 學(xué)生想象力不好的表現(xiàn)：作文寫的空洞，像記流水賬一樣；做數(shù)學(xué)題的時(shí)候，缺乏舉一反三的能力；對(duì)于無命題的美術(shù)作業(yè)無法下筆；做事、處理事情死板，只會(huì)用一種思路，處理問題的能力差。</p><p class="ql-block"> 要提高學(xué)生的想象力，必須從細(xì)處著眼，在生活和學(xué)習(xí)中有意識(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象力，既能讓孩子學(xué)得輕松，又能培養(yǎng)學(xué)生想象力。</p> <p class="ql-block">?2021，全州縣小明星幼兒園?</p><p class="ql-block">秋季招生火熱進(jìn)行中</p><p class="ql-block">秋季學(xué)位已開始登記,預(yù)報(bào)從速噢!</p><p class="ql-block">誠(chéng)聘幼兒園教師，保育員,證件齊全，</p><p class="ql-block">必須有愛心，耐心，責(zé)任心!</p><p class="ql-block">有特長(zhǎng)有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先，待遇面談，</p><p class="ql-block">地址:全州縣【創(chuàng)業(yè)大廈旁】東舜.桂北世紀(jì)城內(nèi)，</p><p class="ql-block">有人說：孩子上那么多課，</p><p class="ql-block">到最后都忘了，白學(xué)了…</p><p class="ql-block">我把一位大師很棒的一段話分享大家～</p><p class="ql-block">“當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，</p><p class="ql-block">我吃過很多食物，</p><p class="ql-block">現(xiàn)在已經(jīng)記不起來吃過什么了。</p><p class="ql-block">但可以肯定的是，</p><p class="ql-block">它們中的一部分已經(jīng)長(zhǎng)成我的骨頭和肉”，</p><p class="ql-block">三歲至六歲是人生的奠基階段，</p><p class="ql-block">就像高樓大廈，地基堅(jiān)實(shí)，</p><p class="ql-block">歷經(jīng)千年都聳立!</p><p class="ql-block">那么，孩子完整的人格塑造</p><p class="ql-block">就是他經(jīng)歷過的學(xué)習(xí)...</p><p class="ql-block">送給所有會(huì)愛孩子的家長(zhǎng)們</p><p class="ql-block">您的孩子因?yàn)槟x擇與鼓勵(lì)而變得更加優(yōu)秀！</p><p class="ql-block">歡迎到小明星幼兒園打基礎(chǔ).</p><p class="ql-block">新中國(guó)式家長(zhǎng)學(xué)堂~家長(zhǎng)的情商班</p><p class="ql-block">睿智情商~孩子的情商訓(xùn)練班</p><p class="ql-block">孕未來沙龍</p><p class="ql-block">同時(shí)接受下學(xué)期報(bào)名</p><p class="ql-block">成長(zhǎng)熱線：15977447617趙園長(zhǎng)</p>