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第43期國(guó)學(xué)與教育高峰論壇暨人第四屆鄉(xiāng)村教師國(guó)學(xué)素養(yǎng)提升培訓(xùn)

康玉娥

<p class="ql-block">2021年7月23日至7月27日，湖南踐行國(guó)學(xué)公益基金會(huì)（簡(jiǎn)稱(chēng)“基金會(huì)”）主辦，湖南省人力資源管理學(xué)會(huì)、人極書(shū)院承辦的國(guó)學(xué)與管理高峰論壇暨第43期企業(yè)家及笫四屆鄉(xiāng)村教師國(guó)學(xué)踐行公益研修班（簡(jiǎn)稱(chēng)“國(guó)學(xué)班”）在長(zhǎng)沙普瑞大酒店隆重舉行，來(lái)自全國(guó)各地國(guó)學(xué)愛(ài)好者400余人匯聚一堂，聆聽(tīng)國(guó)學(xué)思想精粹、探尋中華文化脈絡(luò)、感悟傳統(tǒng)文化中的管理智慧。</p> <p class="ql-block">這次“國(guó)學(xué)班”培訓(xùn)給我留下了深刻印象:師資力量雄厚、課程內(nèi)容豐富多彩、奉獻(xiàn)者大愛(ài)、辦事效率高、學(xué)員潛心研修。</p> <p class="ql-block">一、課程設(shè)置緊湊，教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，又有佷強(qiáng)的針對(duì)性，給學(xué)員的啟發(fā)很大。</p> <p class="ql-block">7月23日晚，顏愛(ài)民教授、孔海欽教授、妙華法師用別具一格的形式為學(xué)員們會(huì)講了《國(guó)學(xué)與教育》。</p><p class="ql-block">顏愛(ài)民教授作為主持，提問(wèn):儒家教育核心及現(xiàn)實(shí)意義。</p><p class="ql-block">妙華法師談及這個(gè)問(wèn)題，從七個(gè)方面進(jìn)行對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)當(dāng)今教育的補(bǔ)充:</p><p class="ql-block">1、啟蒙與養(yǎng)正。作為中華兒女，萌發(fā)慧根與善根，是教育最基礎(chǔ)的工作，斯為啟蒙。以顏之推為代表的家訓(xùn)、家風(fēng)是不可或缺的人生教育，此乃養(yǎng)正。</p><p class="ql-block">2、立志。以儒家為代表的“八目三綱”與“三立”。“八目三綱”即:格物、致知、誠(chéng)心、正意、修身、齊家、治國(guó)、平天下。三綱即:明德、親身、至善。三立:立德、立功、立言。以三立為人生架構(gòu)的成功人士千百年來(lái)，不計(jì)其數(shù)。</p><p class="ql-block">3、大愿。千行百業(yè)，皆可發(fā)展，不立初心，方得始終。愿是心靈的方向，是無(wú)行的力量。五千年來(lái)，為人民拋家舍身的仁人去士不計(jì)其數(shù)。</p><p class="ql-block">4、王陽(yáng)明教育八法。1)、趁早學(xué)。2)、興趣學(xué)。3)、心上學(xué)。4)無(wú)邊界學(xué)。5)、邊做邊學(xué)。6)；邊講邊學(xué)。7)、和友人一起學(xué)。8)、博約而學(xué)。</p><p class="ql-block">5、王陽(yáng)明的八字教育方針:立志、勤學(xué)、改過(guò)、責(zé)善。</p><p class="ql-block">6、王陽(yáng)明的教育思想。</p><p class="ql-block">1)、教化為先。《傳習(xí)錄》:使天下人皆致其良知，為善，去惡，以免落入禽獸，而不覺(jué)。</p><p class="ql-block">2)、明人倫。道德的基礎(chǔ)是人倫，人生的基本秩序。</p><p class="ql-block">3)、人人皆可成圣賢的理念。</p><p class="ql-block">4)、因材施教。</p><p class="ql-block">5)、不拘一格，以學(xué)生為主體。</p><p class="ql-block">6)、人格養(yǎng)成，培養(yǎng)人的道德心。</p><p class="ql-block">7、七經(jīng)必知。即《道德經(jīng)》、《論語(yǔ)》、《中庸》、《金剛經(jīng)》、《清凈經(jīng)》《大學(xué)》、《心經(jīng)》。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">孔海欽教授接過(guò)話(huà)題:我認(rèn)為幾千年過(guò)去，孔子的教育思想非但沒(méi)有過(guò)時(shí)，還非常有生命力，孔子的教育思想正是解決當(dāng)下某些人格空心化和教育功利化問(wèn)題的金鑰匙。中華傳統(tǒng)文化歷來(lái)主張教育立人立家立國(guó)，啟蒙教育的首要任務(wù)是人性的教育，是去動(dòng)物的教育，是良好的德行教育。教育就是要把人性中最美好的、優(yōu)秀的部分展示出來(lái)。教育的最高目標(biāo)是“人人皆可為堯舜”，當(dāng)然不是說(shuō)要培養(yǎng)人人當(dāng)官當(dāng)?shù)弁?，而是要培養(yǎng)出堯舜的人格和修養(yǎng)，擔(dān)負(fù)起國(guó)家的責(zé)任與使命。</p><p class="ql-block">顏老師告誡大家:人格成長(zhǎng)很重要，知識(shí)能力的學(xué)習(xí)同樣很重要，不能厚此薄彼，不能失之偏頗。</p> <p class="ql-block">2021年7月24日6:16至7:00，陳式太極拳傳承人黎崢老師早早地來(lái)到酒店草坪。他帶女兒站在臨時(shí)搭建的臺(tái)上教學(xué)員們練道家通炁扶陽(yáng)樁功。他先站上講解動(dòng)作要領(lǐng)，再來(lái)草地上一個(gè)個(gè)仔細(xì)地檢查，耐心地糾正不規(guī)范的動(dòng)作。整培訓(xùn)期間，天天如此。學(xué)員們亦練得不亦樂(lè)乎。</p> <p class="ql-block">7月24日8:05至9:55，顏教授講授了《堅(jiān)定文化自信 扎穩(wěn)教育之根》。顏教授從四個(gè)方面講述了“文化自信”，即</p><p class="ql-block">1、習(xí)總書(shū)記論“文化自信”。</p><p class="ql-block">2、專(zhuān)家學(xué)者談“文化自信”。</p><p class="ql-block">3、從“李約瑟難題”析中國(guó)文化自信根基。</p><p class="ql-block">4、文化自信是教育的根本。</p><p class="ql-block">“文化自信是一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家以及一個(gè)政黨對(duì)自身文化價(jià)值的充分肯定和積極踐行，并對(duì)其文化的生命力持有的堅(jiān)定信心。”文化自信的樹(shù)立需要傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)與繼承，這就需要不斷創(chuàng)新內(nèi)容和形式，同時(shí)也要加大保護(hù)，筑牢傳統(tǒng)文化之基。文化自信應(yīng)該從宣講更多地走向踐行。</p> <p class="ql-block">2021年7月24至10:15至12:15，吳大興教授講授了《當(dāng)代青少年身心發(fā)展新特點(diǎn)及維護(hù)策略》。吳教授為現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員提前進(jìn)行《親子關(guān)系自評(píng)量表》調(diào)查，適時(shí)引用生活實(shí)例、視頻實(shí)例，多元素融入，講述了青少年身心發(fā)展新特點(diǎn)及問(wèn)題解決之道。</p><p class="ql-block">一、青少年常見(jiàn)的心理問(wèn)題</p><p class="ql-block">1、心理發(fā)展上的問(wèn)題</p><p class="ql-block">2、與父母的關(guān)系問(wèn)題</p><p class="ql-block">3、與老師的關(guān)系問(wèn)題</p><p class="ql-block">4、與同學(xué)及朋友相處問(wèn)題</p><p class="ql-block">5、學(xué)習(xí)壓力問(wèn)題</p><p class="ql-block">6、性心理方面的困擾</p><p class="ql-block">7、自我認(rèn)識(shí)上的問(wèn)題</p><p class="ql-block">二、針對(duì)上述問(wèn)題，吳教授也提供了維護(hù)策略:</p><p class="ql-block">1、青少年個(gè)人修養(yǎng)之道。既要秉持家國(guó)情懷，還要培養(yǎng)親社會(huì)行為:</p><p class="ql-block">1)、感恩之心。</p><p class="ql-block">2)、敬畏之心。</p><p class="ql-block">3)、謙虛禮讓。</p><p class="ql-block">4)、豁達(dá)包容。</p><p class="ql-block">5)、關(guān)愛(ài)賞識(shí)。</p><p class="ql-block">6)、傾聽(tīng)尊重。</p><p class="ql-block">7)、助人自助。</p><p class="ql-block">8)、共情接納。</p><p class="ql-block">9)、自強(qiáng)自力。</p><p class="ql-block">10)、自省自律。</p><p class="ql-block">2、當(dāng)代青少年齊家之道。</p><p class="ql-block">1)、家長(zhǎng)榜樣的力量。家長(zhǎng)“身教重于言傳”；孩子身心健康成長(zhǎng)，先從做家務(wù)開(kāi)始；冢長(zhǎng)做好家庭情緒管理，切忌給孩子傳遞不良負(fù)面價(jià)值觀和情緒，具備親子溝通的技巧，加強(qiáng)親子溝通。</p><p class="ql-block">3、當(dāng)代青少年學(xué)校育人之道。</p><p class="ql-block">“師者，所以傳道受藝解惑也?！弊鳛橐幻處?，更應(yīng)做到:</p><p class="ql-block">1)、提高青少年心理韌性；</p><p class="ql-block">2)、維護(hù)良好的師生關(guān)系，家校關(guān)系；</p><p class="ql-block">3)、讓學(xué)生參加豐富的課外活動(dòng)。</p><p class="ql-block">4)、堅(jiān)守和合之道。</p><p class="ql-block">4、當(dāng)代青少年社會(huì)塑造之道。</p><p class="ql-block">1)、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)；</p><p class="ql-block">2)、培養(yǎng)社會(huì)公德；</p><p class="ql-block">3)、讓“德智體美勞”全面發(fā)展。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">2021年7月24日13:50至15:50，湖南省歌舞劇院張音悅老師為我們帶來(lái)了《弓弦里的中國(guó)故事》，張老師邀請(qǐng)朋友一起邊講邊演，讓我們領(lǐng)略了中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)具有“博大精深”、“韻味獨(dú)特”、“意境高遠(yuǎn)”三個(gè)特點(diǎn)，展示民族音樂(lè)的一些藝術(shù)語(yǔ)言和表述方式，與其說(shuō)是給我們上一堂精彩的課，還不如說(shuō)是給我們帶來(lái)了一場(chǎng)音盛典，讓我們感受?chē)?guó)樂(lè)芳華，探尋國(guó)樂(lè)厚重豐富的人文底蘊(yùn)。</p> <p class="ql-block">2021年7月24日16:05至18:05，孔海欽教授為我們帶來(lái)了《孔子教育思想的時(shí)代價(jià)值》課程。中國(guó)文化幾千年，孔子思想的偉大價(jià)值就在:每一時(shí)代，每一方面，有智者都可以從中得到智慧的啟迪。以孔子的智慧來(lái)解決當(dāng)下的問(wèn)題?？捉淌诎芽鬃铀枷肱c當(dāng)代教育相合，娓娓道來(lái)，引人深思。</p><p class="ql-block">孔子思想在家庭教育、學(xué)校教育、啟蒙教育、啟發(fā)教育、自我教育以及終身教育中的運(yùn)用。作為學(xué)生，要懂得教學(xué)相長(zhǎng)、樂(lè)學(xué)之道、改過(guò)遷善、君子之道、倫理道德、博學(xué)好禮、格除物欲、專(zhuān)注精神、學(xué)以致用、學(xué)以致道、善于傳承、善于創(chuàng)新、學(xué)有所成(一年視經(jīng)辨志；三年視敬業(yè)樂(lè)群；五年視博習(xí)親師；七年視論學(xué)取友，謂之小成；九年知類(lèi)通達(dá)，強(qiáng)立而不反，謂之大成。)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">2021年7月24日19:05至20:45，蕭長(zhǎng)江教授授課《&lt;黃帝內(nèi)經(jīng)&gt;的內(nèi)修外治啟示》。蕭教授講課風(fēng)趣，幽默，引起全體學(xué)員的共鳴，掌聲經(jīng)久不息。健康不僅僅是一個(gè)醫(yī)學(xué)問(wèn)題，還是一個(gè)文化問(wèn)題?！饵S帝內(nèi)經(jīng)》提出“治未病”思想，治未病的三個(gè)層次:未病先防，既病防變，瘥后防復(fù)。以及四時(shí)養(yǎng)生思想:寧可正而不足，不可邪而有佘。健康養(yǎng)生包括四個(gè)方面:養(yǎng)身(無(wú)不良習(xí)慣)，養(yǎng)心(無(wú)私欲)，養(yǎng)性(無(wú)脾氣、不性急)，養(yǎng)命(運(yùn))(行善積德)。</p><p class="ql-block">蕭教授談及心身疾病的根源:</p><p class="ql-block">1、五煩惱:貪、嗔、癡、慢、疑</p><p class="ql-block">2、五欲:財(cái)、色、名、食、睡</p><p class="ql-block">3、五毒:怨、恨、惱、怒、煩</p><p class="ql-block">因此，蕭教授提出學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，誦讀《弟子規(guī)》，既減少負(fù)面情緒，調(diào)節(jié)心態(tài)，助力教育減壓，并引用清朝袁枚的詩(shī)——《苔花也有春天》</p><p class="ql-block">白日不到處， 青春恰自來(lái)。</p><p class="ql-block">苔花如米小， 也學(xué)牡丹開(kāi)。</p><p class="ql-block">人生就像一輛車(chē)，普通車(chē)與名車(chē)、豪車(chē)相比，起主體作用的方向盤(pán)、剎車(chē)、油門(mén)一樣也沒(méi)少。人成功也好，失敗也罷，凡事看淡，不要事事斤斤計(jì)較，說(shuō)不定，開(kāi)著開(kāi)著就over了，多不劃算哩！這對(duì)于我們家長(zhǎng)及高考學(xué)子乃至中考學(xué)子對(duì)于選校來(lái)講亦是一種啟發(fā)！岡此，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，做一個(gè)真正簡(jiǎn)單人！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">2021年7月24日21:00至22:45，顏愛(ài)民教授講《國(guó)學(xué)精粹之“天人合一”思想》課程。國(guó)學(xué)中不具有地域性、時(shí)效性，而具有普遍實(shí)用性的部分皆是精粹，也就是說(shuō)國(guó)學(xué)中不受經(jīng)濟(jì)、社會(huì)背景和生活方式的影響，是直指人性、通達(dá)自然、跨越時(shí)空、在今天社會(huì)仍然適用的部分內(nèi)容，就是國(guó)學(xué)精粹。這是我們祖輩先賢在漫長(zhǎng)的人類(lèi)歷史文明過(guò)程中逐步總結(jié)提取的、人類(lèi)社會(huì)普遍適用的規(guī)律，是我們?nèi)祟?lèi)文明的共同寶貴遺產(chǎn)。正所謂“人在做、天在看”，人在“天人合一”的自然宇宙信息系統(tǒng)里，對(duì)自然系統(tǒng)產(chǎn)生怎樣的作用，系統(tǒng)就會(huì)記憶什么。攝像機(jī)和錄音機(jī)只能記錄人的聲音、表情、動(dòng)作，而自然系統(tǒng)卻可以記錄人的想法和心理。這些信息又會(huì)反過(guò)來(lái)影響一個(gè)人的生命狀態(tài)，而“天人合一”就是一個(gè)人最好的生命狀態(tài)?！疤烊撕弦弧痹谟谝粋€(gè)龐大的系統(tǒng)實(shí)際上要落在個(gè)體修身上。一個(gè)生命個(gè)體的細(xì)胞健康了，整個(gè)系統(tǒng)就健康了。修身先正心，正心要誠(chéng)意，如何正心誠(chéng)意，則要格物致知要明理。在內(nèi)部系統(tǒng)里信息、道理傳遞過(guò)來(lái)，才能正心才能意誠(chéng)。“天地”表“陰陽(yáng)”，遵循天道而施為必定是陰陽(yáng)調(diào)和，風(fēng)調(diào)雨順而萬(wàn)物和諧。至于“仁”、“義”、“利”，智者由“義”取“利”，生生不息，愚者由“利”取“義”，必定稹竭“利”枯。 弘揚(yáng)國(guó)學(xué)，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，就是要把近代以來(lái)中國(guó)文化遭受的斷裂接續(xù)起來(lái)，“天人合一”思想作為國(guó)學(xué)精粹之精粹，應(yīng)是我們學(xué)習(xí)重點(diǎn)之重點(diǎn)。</p><p class="ql-block">接著，顏愛(ài)民教授邀請(qǐng)嘉賓李亞?wèn)|、李亞衡兄弟談及《國(guó)學(xué)踐行經(jīng)論》之家風(fēng)建設(shè)。李氏兄弟注重家庭家教家風(fēng)建設(shè)，值得我們學(xué)習(xí)，國(guó)學(xué)踐行，要讓新時(shí)代家庭觀成為億萬(wàn)家庭日用而不覺(jué)的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。要以社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)家庭家教家風(fēng)建設(shè)，升華愛(ài)國(guó)愛(ài)家的家國(guó)情懷、建設(shè)相親相愛(ài)的家庭關(guān)系、弘揚(yáng)向上向善的家庭美德、體現(xiàn)共建共享的家庭追求。要圍繞落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)開(kāi)展家庭教育，引導(dǎo)家長(zhǎng)用正確行動(dòng)、正確思想、正確方法培養(yǎng)孩子養(yǎng)成好思想、好品行、好習(xí)慣。要把家風(fēng)建設(shè)提到首位，要注重發(fā)揮家庭家教家風(fēng)建設(shè)在基層社會(huì)治理中的重要作用，吸引群眾走出“小”家、融入“大”家，積極參與和諧社區(qū)、美麗鄉(xiāng)村等建設(shè)。形成家庭家教家風(fēng)建設(shè)合力，動(dòng)員廣大家庭把個(gè)人夢(mèng)、家庭夢(mèng)融入國(guó)家夢(mèng)、民族夢(mèng)之中，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)匯聚磅礴力量。</p> <p class="ql-block">2021年7月25日7:50至10:05，顏愛(ài)民邀請(qǐng)傅勝龍董事長(zhǎng)和妙華法師一起談及《吉祥經(jīng)》的教育應(yīng)用。在佛經(jīng)里是屬于比較短的一部經(jīng)，在南傳佛教里，它像我們傳統(tǒng)文化中的《三字經(jīng)》一樣，通俗易懂，家喻戶(hù)曉。從它的內(nèi)容來(lái)說(shuō)重點(diǎn)是講在我們現(xiàn)世的人生怎樣獲得幸福和吉祥。</p><p class="ql-block">“其實(shí)，吉祥本就是幸福的另外一種說(shuō)法，但是我們真正做到非常不易”。妙華法師以非常平實(shí)智慧的語(yǔ)言拉開(kāi)了講經(jīng)的序幕。妙華法師妙語(yǔ)連珠，可謂字字珠璣。他說(shuō)，吉祥從修心開(kāi)始，心為法王，吉兇禍福從心開(kāi)始，吉祥不是從天而降，也不是別人給的，是內(nèi)心給的。正所謂，功德在心不在身，心要透氣，心要見(jiàn)光，心要智慧，心要吉祥！當(dāng)他講解“布施好品德，幫助眾親眷，行為無(wú)瑕疵，是為最吉祥”時(shí)，法師強(qiáng)調(diào)“給是樂(lè)，受是苦”，我們做人要像一塊美玉一樣，堅(jiān)硬、潤(rùn)滑、沒(méi)有瑕疵！我們做事，一是一，二是二，實(shí)實(shí)在在，誠(chéng)心正意，不搞投機(jī)！至始至終，妙華法師的智慧，幽默，機(jī)智貫穿其間，令開(kāi)示既莊嚴(yán)又生動(dòng)，既美妙亦不失風(fēng)趣。他一直強(qiáng)調(diào)，學(xué)佛修心，才能把真正的吉祥帶回家。</p> <p class="ql-block">2021年7月25日10:15至12:15，鄭佳明教授為我們講授《湖湘文化與偉人精神》。近代中國(guó)，魏源、曾國(guó)藩、譚嗣同、黃興和毛澤東等數(shù)百位湖南人在中國(guó)思想政治軍事舞臺(tái)異常活躍，業(yè)績(jī)輝煌，影響深遠(yuǎn)，熏陶造就我們的湖湘文化傳統(tǒng)值得探討與研究。</p><p class="ql-block">鄭教授從近代湖南人的輝煌、地理歷史條件、歷史線索、家豪書(shū)記及局限與轉(zhuǎn)型五個(gè)方面闡述了湖湘文化。重點(diǎn)講了家豪書(shū)記:湖南人的精氣神。</p><p class="ql-block">1、湖南人的情懷:心憂(yōu)天下。</p><p class="ql-block">2、湖南人的膽識(shí):敢為天下先。</p><p class="ql-block">3、湖南人的智慧:經(jīng)世致用。</p><p class="ql-block">4、湖南人的意志:堅(jiān)忍不拔。</p> <p class="ql-block">2021年7月25日14:00至16:00，顏愛(ài)民教授為大家?guī)?lái)課程《知行合一:國(guó)學(xué)踐行原理與應(yīng)用》。顏教授從緣起、研修班定位、奉獻(xiàn)者定位、國(guó)學(xué)踐行奉獻(xiàn)者的培養(yǎng)以及研修設(shè)計(jì)思路等五個(gè)方面來(lái)闡述。</p><p class="ql-block">今日中國(guó)，在經(jīng)濟(jì)實(shí)力不斷增強(qiáng)，發(fā)展質(zhì)量明顯提升的同時(shí)，文化力量悄然開(kāi)枝散葉，文化自覺(jué)、自信和自強(qiáng)正在成為更為雄厚扎實(shí)的“中國(guó)軟實(shí)力”。培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀必須立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，拋棄傳統(tǒng)，丟掉根本，就等于割斷了自己的精神命脈。</p><p class="ql-block">企業(yè)家是社會(huì)徑濟(jì)創(chuàng)新的主體，創(chuàng)新是企業(yè)家精神的靈魂。因此，國(guó)學(xué)研修班是企業(yè)家的能量補(bǔ)給站；是企業(yè)家的智慧跨越臺(tái)；是企業(yè)家的瓶頸突破口；是企業(yè)家的方向校準(zhǔn)儀；是企業(yè)家的心性修煉場(chǎng)。</p><p class="ql-block">身心舍得，企業(yè)家、公務(wù)員、大學(xué)教授、職場(chǎng)的達(dá)人等在社會(huì)上有一定成就的人在這里花時(shí)間，付出勞動(dòng)，不分級(jí)別，滿(mǎn)心歡喜，在這里有個(gè)共同的名字，叫奉獻(xiàn)者。奉獻(xiàn)者發(fā)真心、持正念、行正行。他們的特征是:志愿性、無(wú)償性、公益性、組織性。奉獻(xiàn)者只有不發(fā)機(jī)巧之心，不發(fā)嘩眾取寵之心，不發(fā)獲取功名利祿之心，才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。</p><p class="ql-block">研修班的宗旨:</p><p class="ql-block">為天地立心</p><p class="ql-block">為生民立命</p><p class="ql-block">為往圣繼絕學(xué)</p><p class="ql-block">為萬(wàn)世開(kāi)太平</p><p class="ql-block">研修的使命:</p><p class="ql-block">踐行國(guó)學(xué) 造福社會(huì) 成就自我</p><p class="ql-block">研究學(xué)員采用全封閉式管理，嚴(yán)格要求，并要堅(jiān)定四個(gè)方向:四個(gè)敬畏</p><p class="ql-block">1、敬畏國(guó)家的政策法律法規(guī)；</p><p class="ql-block">2、敬畏中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；</p><p class="ql-block">3、敬畏科學(xué)，防止偏頗；</p><p class="ql-block">4、敬畏一切人類(lèi)優(yōu)秀文明成果。</p> <p class="ql-block">2021年7月25日16:15至17:55，顏愛(ài)民教授主持，邀請(qǐng)嘉賓陳高海校長(zhǎng)，黃平校長(zhǎng)，盧業(yè)輝老師三位共同討論《國(guó)學(xué)踐行經(jīng)綸》在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在學(xué)校教育的應(yīng)用實(shí)踐。</p><p class="ql-block">首先，陳高海校長(zhǎng)從四個(gè)方面談及《運(yùn)用周敦頤思想文化引領(lǐng)學(xué)校建設(shè)與發(fā)展》。</p><p class="ql-block">1、運(yùn)用周敦頤思想文化引領(lǐng)校園文化建設(shè)。</p><p class="ql-block">2、運(yùn)用周敦頤思想文化引領(lǐng)字校德育工作。</p><p class="ql-block">3、運(yùn)用周敦頤思想文化引領(lǐng)學(xué)校教學(xué)工作。</p><p class="ql-block">接著，黃平校長(zhǎng)主講《啟蒙養(yǎng)正 立德樹(shù)人》，他主要從事幼兒園辦學(xué)和職業(yè)教育辦學(xué)，他強(qiáng)調(diào):幼兒教育是啟蒙教育，根的教育，尤其是在職高校園里開(kāi)辦了無(wú)營(yíng)業(yè)員商店，以此來(lái)考驗(yàn)學(xué)生的誠(chéng)信。盡管目前仍有幾千元虧損，但相比之前虧損幾萬(wàn)，進(jìn)步不少！黃校長(zhǎng)的舉措也贏得了在坐學(xué)員的大拇指贊揚(yáng)！</p><p class="ql-block">然后，盧業(yè)輝老師講述了學(xué)國(guó)學(xué)，踐行動(dòng)——《在文化潤(rùn)疆的大道上奔馳》。盧老師通過(guò)分享自己作為一名援疆教師的三步曲:</p><p class="ql-block">1、學(xué)國(guó)學(xué)踐行動(dòng)——我在這里起步</p><p class="ql-block">2、學(xué)國(guó)學(xué)踐行動(dòng)——我在文化潤(rùn)疆的大道上奔馳</p><p class="ql-block">3、湘吐一家親，文化潤(rùn)疆一起行。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">最后，顏教授總結(jié):對(duì)于職高，無(wú)須焦慮，只要辦好了，啥都行。</p> <p class="ql-block">2021年7月26日8:05至8:40，田振和教授帶來(lái)了《鄉(xiāng)村國(guó)學(xué)教師公益項(xiàng)目從過(guò)去到未來(lái)》課程。田老師從五個(gè)方面來(lái)講述:</p><p class="ql-block">1、一顆初心</p><p class="ql-block">十九大報(bào)告:文化是一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族的靈魂。文化興國(guó)運(yùn)興，文化強(qiáng)民族強(qiáng)。國(guó)學(xué)是民族復(fù)興的根基，國(guó)家戰(zhàn)略的提出，鄉(xiāng)村教育的迫切需要，因此，2014年“鄉(xiāng)村國(guó)學(xué)教師”項(xiàng)目正式啟動(dòng)。</p><p class="ql-block">2、一片愛(ài)心</p><p class="ql-block">“99公益日”是由騰訊聯(lián)合數(shù)百家公益組織、知名企業(yè)發(fā)起的一年一度全民公益活動(dòng)。一份份愛(ài)心匯聚在一起，支撐起了《鄉(xiāng)村國(guó)學(xué)教師》一片廣闊的天地。</p><p class="ql-block">3、一份信任</p><p class="ql-block">田老師講述了已故師兄周芳利的事跡，讓人深受感動(dòng)。愛(ài)出者愛(ài)返，世界因你而美麗！有人為周芳利師兄寫(xiě)聯(lián):</p><p class="ql-block">芳華、芳菲、芳香、芳跡留人間，</p><p class="ql-block">利人、利他、利公、利群不利己，</p><p class="ql-block">芳香留給了世間，</p><p class="ql-block">利益分享給大家！</p><p class="ql-block">4、一份責(zé)任</p><p class="ql-block">基金會(huì)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)對(duì)每一位參學(xué)教師負(fù)責(zé)；對(duì)每一位捐贈(zèng)者負(fù)責(zé)；對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)對(duì)未來(lái)鄉(xiāng)村發(fā)展負(fù)責(zé)；虛心學(xué)習(xí)，精心研究，認(rèn)真組織……在鄉(xiāng)村教師和智慧學(xué)者之間架起生命的橋梁，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化浸潤(rùn)更多的鄉(xiāng)村教師的生命，讓教師們用更多的愛(ài)和智慧滋養(yǎng)鄉(xiāng)村學(xué)子，培養(yǎng)有文化自信根基和良好人格的新一代鄉(xiāng)村青少年。</p><p class="ql-block">5、一個(gè)愿意</p><p class="ql-block">基金會(huì)打算在三年之內(nèi)培訓(xùn)1000名鄉(xiāng)村中小學(xué)教師，搭建鄉(xiāng)村教師成長(zhǎng)平臺(tái)，培養(yǎng)有文化自信根基和良好人格的新一代鄉(xiāng)村青少年。</p><p class="ql-block">6、一種期待</p><p class="ql-block">期待每一位鄉(xiāng)村教師在踐行國(guó)學(xué)的道路上猶如一粒粒種子，在廣褒的鄉(xiāng)村里，生根，發(fā)芽，開(kāi)出爛漫山花！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">2021年7月26日8:45至12:00，李兵教授授課《教育新政下的教與學(xué)(上、下)》。</p><p class="ql-block">李教授從三個(gè)方面來(lái)闡述這一課題。</p><p class="ql-block">(一)新高考背景下的“教”與“學(xué)”</p><p class="ql-block">1、新高考改革的背景和落地</p><p class="ql-block">2013年，中國(guó)共產(chǎn)黨笫十八屆中央委員會(huì)笫三次全體會(huì)議2013年11月12日通過(guò):逐步推行普通高?；诮y(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)的綜合評(píng)價(jià)多元錄取機(jī)制，。探索全國(guó)統(tǒng)考減少科目、不分文理科、外語(yǔ)等科目社會(huì)化考試一年多考。試行普通高校、高職院校、成人高校之間學(xué)分轉(zhuǎn)換，拓寬終身學(xué)習(xí)通道。2014年，被稱(chēng)為“深改元年”。</p><p class="ql-block">2、新高考對(duì)“教”與“學(xué)”的影響</p><p class="ql-block">考試招生制度的指揮棒要改，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生成長(zhǎng)、國(guó)家選才、社會(huì)公平的有機(jī)統(tǒng)一。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記圍繞“培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”作出一系列重要論述，深刻回答了“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這一根本問(wèn)題。普通高中課程在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提升學(xué)生綜合素質(zhì)，著力發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，使學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人:</p><p class="ql-block">1)、具有理想信念和社會(huì)責(zé)任感。</p><p class="ql-block">2)、具有科學(xué)文化素養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)能力。</p><p class="ql-block">3)、具有自主發(fā)展能力和溝通合作能力。</p><p class="ql-block">而作為教師的教學(xué)模式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方向亦有所不同，具要有四點(diǎn):</p><p class="ql-block">1)、從知識(shí)本位走向素養(yǎng)本位</p><p class="ql-block">◆教學(xué)改革經(jīng)歷了從"雙基"到"三維目標(biāo)"再到"核心素養(yǎng)"三個(gè)階段.完成了從知識(shí)到學(xué)科到人的轉(zhuǎn)向。</p><p class="ql-block">◆從教育的角度看、是從"為了評(píng)識(shí)的表有"走向"通向知識(shí)的教育"。</p><p class="ql-block">◆所有的課堂教學(xué)都必須基于知識(shí)、適過(guò)知識(shí)。但不能止于知識(shí)、為了知識(shí)</p><p class="ql-block">◆學(xué)科教育不能只是在學(xué)科知識(shí)上做文章，而是要立足于學(xué)科的獨(dú)特育人價(jià)值學(xué)科的獨(dú)特育人價(jià)值來(lái)自學(xué)科的思維方法、思想觀念和精神文化。</p><p class="ql-block">2)、從以教為主轉(zhuǎn)向以學(xué)為主</p><p class="ql-block">●課堂教學(xué)改革的重點(diǎn)和核心是教與學(xué)關(guān)系的根本性調(diào)整。</p><p class="ql-block">●堅(jiān)持以學(xué)生為中心的教學(xué)思想。以學(xué)生為中心，立足學(xué)生、基于學(xué)生。依</p><p class="ql-block">靠學(xué)生、為了學(xué)生是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。</p><p class="ql-block">3)、從學(xué)科"割裂"走向?qū)W科"整合"</p><p class="ql-block">傳統(tǒng)教學(xué)把學(xué)科知識(shí)分割成為一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)，教學(xué)圍繞一個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)展開(kāi)</p><p class="ql-block">和呈現(xiàn)，學(xué)生最終獲得的是孤立的、繁多的知識(shí)點(diǎn)，從而導(dǎo)致學(xué)生年識(shí)結(jié)構(gòu)單一，綜合創(chuàng)新能力被嚴(yán)重弱化。</p><p class="ql-block">"整合"分為學(xué)科內(nèi)在的統(tǒng)整和跨學(xué)科的整合。學(xué)科內(nèi)在的統(tǒng)整旨在強(qiáng)化學(xué)科知識(shí)的聯(lián)系性和整體性，引導(dǎo)和支持學(xué)生簡(jiǎn)歷學(xué)科知識(shí)網(wǎng)絡(luò);跨學(xué)科的統(tǒng)整意在強(qiáng)化學(xué)科的貨通。</p><p class="ql-block">"學(xué)科大觀念"和"跨學(xué)科核心素養(yǎng)"是整合的基本工具和主要依靠。</p><p class="ql-block">4)、從 "坐而輸?shù)?quot;轉(zhuǎn)向"學(xué)科實(shí)踐"</p><p class="ql-block">"坐面論道"把學(xué)科學(xué)習(xí)局限于聽(tīng)、看、思、記、背、練等"靜態(tài)式"的學(xué)習(xí)方式上、導(dǎo)致學(xué)生動(dòng)手能力差，不能活學(xué)活用。</p><p class="ql-block">"學(xué)科實(shí)踐"注重理論聯(lián)系實(shí)際，強(qiáng)調(diào)學(xué)科知識(shí)聯(lián)系生活實(shí)際，堅(jiān)持知行合一、強(qiáng)調(diào)動(dòng)手實(shí)踐和做中學(xué)。</p><p class="ql-block">(二)追求公平和減負(fù)背景下的“教”與“學(xué)”</p><p class="ql-block">1、教育公平已經(jīng)成為政策調(diào)控的重要內(nèi)容。</p><p class="ql-block">1)、優(yōu)化命題導(dǎo)向。</p><p class="ql-block">2)、注重能力培養(yǎng)。</p><p class="ql-block">3)、降低命題難度。</p><p class="ql-block">2、減負(fù)已經(jīng)上升為國(guó)家深化改革的重要舉措。</p><p class="ql-block">(三)指導(dǎo)孩子有效學(xué)習(xí)應(yīng)是教師和家長(zhǎng)的共同責(zé)任</p><p class="ql-block">1、孩子身心健康應(yīng)是指導(dǎo)學(xué)習(xí)的前提條件。</p><p class="ql-block">2、指導(dǎo)孩子的學(xué)業(yè)規(guī)則是教師和家長(zhǎng)的應(yīng)盡職責(zé)。</p><p class="ql-block">作為老師和家長(zhǎng)，最好的態(tài)度是:莫問(wèn)收獲，但問(wèn)耕耘！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">2021年7月26日14:15至16:15，孔海欽教授講授課《&lt;論語(yǔ)&gt;的思想境界與邏輯思維》。</p><p class="ql-block">深讀《論語(yǔ)》的文學(xué)素養(yǎng)和思想境界，是學(xué)習(xí)其他國(guó)學(xué)經(jīng)典的鑰匙。孔教授以千年的孔氏家傳之法，快樂(lè)而系統(tǒng)地教授學(xué)子。學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》，主要學(xué)習(xí)其“大思想、大境界、大格局、大責(zé)任、大擔(dān)當(dāng)”的君子修養(yǎng)，涵養(yǎng)新時(shí)代中華兒女的“高度、廣度、深度、厚度、風(fēng)度”，重塑斯文，再造文明。中華文明歷經(jīng)了“口傳文明、文字文明、制度文明、禮樂(lè)文明”等四個(gè)階段?；仡櫲澜缥ㄒ徊婚g斷5000年的中華文明，是全人類(lèi)的偉大文明，幾千年不衰，淵源流長(zhǎng)，生生不息。將在導(dǎo)師的指引下，一起學(xué)習(xí)修身、齊家、治國(guó)、平天下之道。進(jìn)入新時(shí)代的今天，更霽傳承文明，繼往開(kāi)來(lái)。以國(guó)學(xué)經(jīng)典促進(jìn)黨的建設(shè)，完善學(xué)校德育工作，涵養(yǎng)為人師表，提升師生寫(xiě)作能力，提高企業(yè)管理水平，提升社會(huì)公德，涵養(yǎng)個(gè)人品德和職業(yè)道德。</p> <p class="ql-block">2021年16:30至18:20，黃寧老師教授《“1+x”古詩(shī)文教學(xué)》課程。</p><p class="ql-block">“1”指由這篇詩(shī)文生發(fā)出來(lái)的一個(gè)典型特征。我們稱(chēng)之為“議題”，這個(gè)議題可以是人文主題、思想情感、語(yǔ)言風(fēng)格、文體特征、表現(xiàn)手法、閱讀策略……</p><p class="ql-block">“x”指與這個(gè)議題相匹配的一個(gè)或多個(gè)文本。</p><p class="ql-block">“1+x”教學(xué)，孰是圍澆“1”組織“x”文本，并且將其視為一個(gè)整體，師生在課堂集體建構(gòu)的閱讀教學(xué)過(guò)程。黃老師從五個(gè)方面進(jìn)行闡述:</p><p class="ql-block">1、“1+x”古詩(shī)文教學(xué)的教學(xué)旨?xì)w</p><p class="ql-block">1)、突破教學(xué)瓶勁</p><p class="ql-block">2)、實(shí)現(xiàn)課程使命</p><p class="ql-block">3)、落實(shí)教材理念</p><p class="ql-block">4)、涵養(yǎng)人文底蘊(yùn)</p><p class="ql-block">5)、弘揚(yáng)時(shí)代精神</p><p class="ql-block">2、<span style="font-size: 18px;">“1+x”古詩(shī)文教學(xué)的教學(xué)價(jià)值</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">1)、教學(xué)理念的更新</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">2)、學(xué)習(xí)內(nèi)容的重構(gòu)</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">3)、人文素養(yǎng)的提升</span></p><p class="ql-block">3、“1+x”古詩(shī)文教學(xué)的行動(dòng)策略</p><p class="ql-block">1)、研究“1”定點(diǎn)，確定議題</p><p class="ql-block">2)、遴選“x”，確定添加篇目</p><p class="ql-block">4、“1+x”古詩(shī)文教學(xué)的課程開(kāi)發(fā)</p><p class="ql-block">5、“1+x”古詩(shī)文教學(xué)的基本模式</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">2021年7月27日8:00至9:40，易宇校長(zhǎng)為大家?guī)?lái)課程《用智慧的愛(ài)為孩子人生引航》，易校長(zhǎng)的課引起全體學(xué)員的共鳴，熱烈的掌聲一次又一次地響起。</p><p class="ql-block">易校長(zhǎng)說(shuō):人有三張名片:微笑 贊美 感恩 最好的化妝品就是內(nèi)心的喜悅從容。接著以做一個(gè)游戲:找準(zhǔn)一個(gè)伙伴，用身體的五個(gè)部分跟他打招呼進(jìn)行熱身，然后用《活法》中的《天堂與地獄的故事》導(dǎo)入，進(jìn)行三個(gè)方面的教學(xué)。</p><p class="ql-block">1、樹(shù)立較高的精神格局為孩子人生引航</p><p class="ql-block">幫肋孩子建立夢(mèng)想的三大原則:</p><p class="ql-block">偉大 美好 無(wú)私</p><p class="ql-block">2、樹(shù)立正確的教育觀，人才觀為孩子人生引航</p><p class="ql-block">大自然是最好的老師，生命怎么成長(zhǎng)？大自然中蘊(yùn)含著生長(zhǎng)的道理。</p><p class="ql-block">1)、種子 不憤不啟 不悱不發(fā) 尊重主觀意愿</p><p class="ql-block">2)、土壤 溫暖 民主 和諧 有愛(ài) 陽(yáng)光 積極 進(jìn)取 友善 勤奮 真摯 誠(chéng)信 閱讀氛圍</p><p class="ql-block">3)、陽(yáng)光雨露 哪些是生命成長(zhǎng)的陽(yáng)光雨露？</p><p class="ql-block">感恩 尊重 智慧的愛(ài) 贊美 理解 支持 包容</p><p class="ql-block">鼓勵(lì) 安慰 關(guān)注 陪伴 體驗(yàn) 恩師 引領(lǐng)者</p><p class="ql-block">成長(zhǎng)伙伴</p><p class="ql-block">4)、時(shí)間 愛(ài)在哪里時(shí)間就在哪里</p><p class="ql-block">作為家長(zhǎng)，把放任不管當(dāng)作靜待開(kāi)花，是教育最大的謊言。真正的放養(yǎng)教育，放的是孩子的思維，養(yǎng)的是孩子的習(xí)慣。作為一名教師，時(shí)刻提醒自己尊重生命，敬畏生命，努力尋找并遵循生命成長(zhǎng)的自然規(guī)律，真正做到順應(yīng)自然，無(wú)為而治，不妄為，有所為有所不為。</p><p class="ql-block">3、習(xí)得正確的教育方法為孩子人生引航</p><p class="ql-block">教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于影響、喚醒和感召。</p><p class="ql-block">1)、做好自己就最好的教育方法</p><p class="ql-block">家長(zhǎng)是原件，家庭是復(fù)印機(jī)，孩子是復(fù)印件。家長(zhǎng)是孩子的模，老師是孩子的樣，家長(zhǎng)老師有模有樣，孩子就有好榜樣。好孩子不是教出來(lái)的，是好的文化浸潤(rùn)出來(lái)的、熏陶出來(lái)的、影響出來(lái)的。當(dāng)孩子心中充滿(mǎn)愛(ài)，生命盡是天籟。</p><p class="ql-block">2)、被愛(ài)祝福的孩子具有強(qiáng)大的生命能量 幸福的童年可以療愈一生，不幸的童年需要一生去療愈，給孩子一個(gè)幸福的原生家庭。</p><p class="ql-block">3)、學(xué)習(xí)成長(zhǎng)是解決一切問(wèn)題的總方法改變別人不是辦法，成長(zhǎng)著自己才是力量。要成為一盞燈，站得越高，照亮的面積就越大，格局越高，照亮的人就越多。人需要不斷學(xué)習(xí)、加油，燈才會(huì)持續(xù)發(fā)光，才有能量照耀孩子。</p><p class="ql-block">4)、關(guān)系重于原則，親子關(guān)系大于親子育。</p><p class="ql-block">家長(zhǎng)教育要從親子關(guān)系入手，好的親子關(guān)系才是教育的根本，是決定孩子一生的底層密碼:家庭教育大于學(xué)校教育，童年教育大于成人教育，親子關(guān)系大于親子教育。</p><p class="ql-block">最后，易校長(zhǎng)用兩句話(huà)作為這堂課的結(jié)來(lái)語(yǔ):在光明中，黑暗中的一切問(wèn)題都不是問(wèn)題。讓自己成為一道光，照亮更多人。</p> <p class="ql-block">2021年7月27日9:50至12:00，孔海欽教授為我們帶來(lái)本屆培訓(xùn)的最后一堂課《使命與責(zé)任是教育的第一起跑線》。</p><p class="ql-block">孔教授從四個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)。</p><p class="ql-block">1、知識(shí)與智慧</p><p class="ql-block">知識(shí):知而識(shí)之，默而識(shí)之，學(xué)而知之。知之為知之，不知為不知。</p><p class="ql-block">智慧:博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。</p><p class="ql-block">培養(yǎng)好習(xí)慣是一生財(cái)富</p><p class="ql-block">1)、生活習(xí)慣(起居飲食，灑掃應(yīng)對(duì)，待人接物，言行舉止)</p><p class="ql-block">2)、學(xué)習(xí)習(xí)慣(學(xué)而時(shí)習(xí)，溫故知新，學(xué)如不及，猶恐失之)</p><p class="ql-block">3)、學(xué)習(xí)興趣(學(xué)貴博，學(xué)貴專(zhuān)，學(xué)貴精，學(xué)貴正，從我所好)</p><p class="ql-block">4)、思維習(xí)慣(從簡(jiǎn)到繁，從難到易，天地四方，古今中西)</p><p class="ql-block">5)、以義為利，不以利為利。</p><p class="ql-block">2、使命與責(zé)任，是人生的第一起跑線。</p><p class="ql-block">使命:委以重任。歷史使命，神圣使命，國(guó)家使命，人類(lèi)使命。使命，是傳承家德、家風(fēng)、家規(guī)、家訓(xùn)、家道、家門(mén)、家法、家禮、家諜、家祭的傳統(tǒng)，教育子孫，立身行道，揚(yáng)名后世。</p><p class="ql-block">責(zé)任:分為應(yīng)該完成的事。沒(méi)有完成分內(nèi)責(zé)任，必須承擔(dān)過(guò)失，追究責(zé)任。</p><p class="ql-block">3、生命貴在學(xué)道、行道、守道、正道。</p><p class="ql-block">4、中國(guó)價(jià)值</p><p class="ql-block">1)、中國(guó)三寶:唯善以為寶，仁親以為寶，忠信以為寶。</p><p class="ql-block">2)、中國(guó)五常:仁、義、禮、智、信。</p><p class="ql-block">3)、中國(guó)五德:溫、良、恭、儉、讓。</p><p class="ql-block">4)、中國(guó)五觀:歷史觀、價(jià)值觀、生命觀、大同觀。</p><p class="ql-block">總之，使命與責(zé)任，是君子的基本修養(yǎng)。</p> <p class="ql-block">二、富有大愛(ài)的奉獻(xiàn)者</p><p class="ql-block">從踏入酒店進(jìn)行報(bào)到的那一刻起，我就感受到她們的真心與熱情，尤其是我們謙組的助教龔瓏師兄，那燦爛的笑容好比春天里的花朵一樣美，讓人感到溫暖。奉獻(xiàn)者工作非常繁瑣，布置活動(dòng)會(huì)場(chǎng)、發(fā)放物料、安排食宿、流程對(duì)接(尤其是400名學(xué)員的證書(shū)和授牌無(wú)一人順序弄亂，令我震撼)，細(xì)節(jié)完善，引導(dǎo)學(xué)員報(bào)到、辦理入住手續(xù)，給學(xué)員發(fā)放資料；維持現(xiàn)場(chǎng)秩序，溫控?zé)艨?、全?chǎng)跑麥、搬送桌椅；引導(dǎo)學(xué)員就餐、收發(fā)餐卡、光盤(pán)檢查、準(zhǔn)備茶歇；安排大合照(400人的大合照十幾分鐘搞定，效率高得令人驚訝)、組裝擺放展板、心燈指引等。早上上課之前，引領(lǐng)學(xué)員們誦讀《論語(yǔ)》；下午上課之前，組織學(xué)員們做游戲，放音樂(lè)，舒緩疲勞，創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。師兄在餐前帶領(lǐng)我們念誦感恩詞，回課堂時(shí)奉獻(xiàn)者躬身歡迎學(xué)員回家，無(wú)不體現(xiàn)著誠(chéng)、禮、恭、謙、畏、勇等文化內(nèi)涵，洗滌沖擊我們的靈魂深處。感恩師兄們的辛勤付出！期待明年的自己能加入這個(gè)團(tuán)隊(duì)，為弘揚(yáng)國(guó)學(xué)、傳播傳統(tǒng)文化而盡心竭力、添磚加瓦。</p> <p class="ql-block">學(xué)員們也是非常珍惜這次來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，潛心研修，認(rèn)真完成每一項(xiàng)任務(wù)。</p> <p class="ql-block">1、光盤(pán)行動(dòng)。</p> <p class="ql-block">2、早起晚睡，堅(jiān)持晨練、早讀。</p> <p class="ql-block">3、認(rèn)真聽(tīng)課，做好筆記，并涌躍提問(wèn)。</p> <p class="ql-block">4、學(xué)員加班加點(diǎn)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)委員認(rèn)真批閱作業(yè)。</p> <p class="ql-block">臨時(shí)接受任務(wù)，見(jiàn)縫插針，利用兩天的就餐空余時(shí)間排練節(jié)目，上演了一場(chǎng)精彩的晚會(huì)。</p> <p class="ql-block">5、學(xué)員各自回家后，在助教的帶領(lǐng)下，仍堅(jiān)持學(xué)習(xí)，并實(shí)行“21天管理”自我檢測(cè)。</p> <p class="ql-block">總之，感恩湖南踐行國(guó)學(xué)基金會(huì)為我們提供了這樣一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)平臺(tái)，感老師們的辛勤授課，感恩奉獻(xiàn)者的默默付出！精彩紛呈的國(guó)學(xué)課程讓學(xué)員們親近名師，感悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深和國(guó)學(xué)智慧對(duì)現(xiàn)實(shí)生活和工作的啟迪與引領(lǐng)。專(zhuān)家學(xué)者們的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)和辛勤授課、近百位紅馬甲奉獻(xiàn)者的全程用心陪伴，將讓第43期暨笫四屆鄉(xiāng)村教師國(guó)學(xué)班的學(xué)員們循星光而來(lái)、滿(mǎn)載而歸。通過(guò)五天四晚的學(xué)習(xí)，我真切感受到古圣先賢優(yōu)秀傳承的巨大能量，增強(qiáng)每個(gè)人心中的文化自信，點(diǎn)燃每一位參與者內(nèi)心對(duì)美好生活的信念，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和深入了解，讓中華兒女飽含著對(duì)祖國(guó)和民族的熱愛(ài)與敬仰，增強(qiáng)做中國(guó)人的骨氣和底氣，并且立志為傳承中華文化，為祖國(guó)的偉大繁榮昌盛而不懈努力奮斗。學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，精彩一刻不停。我相信這一次學(xué)習(xí)會(huì)幫助我開(kāi)啟學(xué)習(xí)踐行傳統(tǒng)文化的新篇章，成為一個(gè)內(nèi)在有能量，外在有能力的更好的自己。我會(huì)牢牢記住我們研修班的宗旨:</p><p class="ql-block"> 為天地立心</p><p class="ql-block"> 為生民立命</p><p class="ql-block"> 為往圣繼絕學(xué)</p><p class="ql-block"> 為萬(wàn)世開(kāi)太平</p>