<p class="ql-block">2021年7月23日至7月27日，湖南踐行國學公益基金會（簡稱“基金會”）主辦，湖南省人力資源管理學會、人極書院承辦的國學與管理高峰論壇暨第43期企業(yè)家及笫四屆鄉(xiāng)村教師國學踐行公益研修班（簡稱“國學班”）在長沙普瑞大酒店隆重舉行，來自全國各地國學愛好者400余人匯聚一堂，聆聽國學思想精粹、探尋中華文化脈絡、感悟傳統(tǒng)文化中的管理智慧。</p> <p class="ql-block">這次“國學班”培訓給我留下了深刻印象:師資力量雄厚、課程內(nèi)容豐富多彩、奉獻者大愛、辦事效率高、學員潛心研修。</p> <p class="ql-block">一、課程設置緊湊，教學內(nèi)容豐富多彩，又有佷強的針對性，給學員的啟發(fā)很大。</p> <p class="ql-block">7月23日晚，顏愛民教授、孔海欽教授、妙華法師用別具一格的形式為學員們會講了《國學與教育》。</p><p class="ql-block">顏愛民教授作為主持，提問:儒家教育核心及現(xiàn)實意義。</p><p class="ql-block">妙華法師談及這個問題，從七個方面進行對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對當今教育的補充:</p><p class="ql-block">1、啟蒙與養(yǎng)正。作為中華兒女，萌發(fā)慧根與善根，是教育最基礎的工作，斯為啟蒙。以顏之推為代表的家訓、家風是不可或缺的人生教育，此乃養(yǎng)正。</p><p class="ql-block">2、立志。以儒家為代表的“八目三綱”與“三立”。“八目三綱”即:格物、致知、誠心、正意、修身、齊家、治國、平天下。三綱即:明德、親身、至善。三立:立德、立功、立言。以三立為人生架構(gòu)的成功人士千百年來，不計其數(shù)。</p><p class="ql-block">3、大愿。千行百業(yè)，皆可發(fā)展，不立初心，方得始終。愿是心靈的方向，是無行的力量。五千年來，為人民拋家舍身的仁人去士不計其數(shù)。</p><p class="ql-block">4、王陽明教育八法。1)、趁早學。2)、興趣學。3)、心上學。4)無邊界學。5)、邊做邊學。6)；邊講邊學。7)、和友人一起學。8)、博約而學。</p><p class="ql-block">5、王陽明的八字教育方針:立志、勤學、改過、責善。</p><p class="ql-block">6、王陽明的教育思想。</p><p class="ql-block">1)、教化為先?！秱髁曚洝?使天下人皆致其良知，為善，去惡，以免落入禽獸，而不覺。</p><p class="ql-block">2)、明人倫。道德的基礎是人倫，人生的基本秩序。</p><p class="ql-block">3)、人人皆可成圣賢的理念。</p><p class="ql-block">4)、因材施教。</p><p class="ql-block">5)、不拘一格，以學生為主體。</p><p class="ql-block">6)、人格養(yǎng)成，培養(yǎng)人的道德心。</p><p class="ql-block">7、七經(jīng)必知。即《道德經(jīng)》、《論語》、《中庸》、《金剛經(jīng)》、《清凈經(jīng)》《大學》、《心經(jīng)》。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">孔海欽教授接過話題:我認為幾千年過去，孔子的教育思想非但沒有過時，還非常有生命力，孔子的教育思想正是解決當下某些人格空心化和教育功利化問題的金鑰匙。中華傳統(tǒng)文化歷來主張教育立人立家立國，啟蒙教育的首要任務是人性的教育，是去動物的教育，是良好的德行教育。教育就是要把人性中最美好的、優(yōu)秀的部分展示出來。教育的最高目標是“人人皆可為堯舜”，當然不是說要培養(yǎng)人人當官當?shù)弁?，而是要培養(yǎng)出堯舜的人格和修養(yǎng)，擔負起國家的責任與使命。</p><p class="ql-block">顏老師告誡大家:人格成長很重要，知識能力的學習同樣很重要，不能厚此薄彼，不能失之偏頗。</p> <p class="ql-block">2021年7月24日6:16至7:00，陳式太極拳傳承人黎崢老師早早地來到酒店草坪。他帶女兒站在臨時搭建的臺上教學員們練道家通炁扶陽樁功。他先站上講解動作要領，再來草地上一個個仔細地檢查，耐心地糾正不規(guī)范的動作。整培訓期間，天天如此。學員們亦練得不亦樂乎。</p> <p class="ql-block">7月24日8:05至9:55，顏教授講授了《堅定文化自信 扎穩(wěn)教育之根》。顏教授從四個方面講述了“文化自信”，即</p><p class="ql-block">1、習總書記論“文化自信”。</p><p class="ql-block">2、專家學者談“文化自信”。</p><p class="ql-block">3、從“李約瑟難題”析中國文化自信根基。</p><p class="ql-block">4、文化自信是教育的根本。</p><p class="ql-block">“文化自信是一個民族、一個國家以及一個政黨對自身文化價值的充分肯定和積極踐行，并對其文化的生命力持有的堅定信心。”文化自信的樹立需要傳統(tǒng)文化的弘揚與繼承，這就需要不斷創(chuàng)新內(nèi)容和形式，同時也要加大保護，筑牢傳統(tǒng)文化之基。文化自信應該從宣講更多地走向踐行。</p> <p class="ql-block">2021年7月24至10:15至12:15，吳大興教授講授了《當代青少年身心發(fā)展新特點及維護策略》。吳教授為現(xiàn)場學員提前進行《親子關(guān)系自評量表》調(diào)查，適時引用生活實例、視頻實例，多元素融入，講述了青少年身心發(fā)展新特點及問題解決之道。</p><p class="ql-block">一、青少年常見的心理問題</p><p class="ql-block">1、心理發(fā)展上的問題</p><p class="ql-block">2、與父母的關(guān)系問題</p><p class="ql-block">3、與老師的關(guān)系問題</p><p class="ql-block">4、與同學及朋友相處問題</p><p class="ql-block">5、學習壓力問題</p><p class="ql-block">6、性心理方面的困擾</p><p class="ql-block">7、自我認識上的問題</p><p class="ql-block">二、針對上述問題，吳教授也提供了維護策略:</p><p class="ql-block">1、青少年個人修養(yǎng)之道。既要秉持家國情懷，還要培養(yǎng)親社會行為:</p><p class="ql-block">1)、感恩之心。</p><p class="ql-block">2)、敬畏之心。</p><p class="ql-block">3)、謙虛禮讓。</p><p class="ql-block">4)、豁達包容。</p><p class="ql-block">5)、關(guān)愛賞識。</p><p class="ql-block">6)、傾聽尊重。</p><p class="ql-block">7)、助人自助。</p><p class="ql-block">8)、共情接納。</p><p class="ql-block">9)、自強自力。</p><p class="ql-block">10)、自省自律。</p><p class="ql-block">2、當代青少年齊家之道。</p><p class="ql-block">1)、家長榜樣的力量。家長“身教重于言傳”；孩子身心健康成長，先從做家務開始；冢長做好家庭情緒管理，切忌給孩子傳遞不良負面價值觀和情緒，具備親子溝通的技巧，加強親子溝通。</p><p class="ql-block">3、當代青少年學校育人之道。</p><p class="ql-block">“師者，所以傳道受藝解惑也。”作為一名教師，更應做到:</p><p class="ql-block">1)、提高青少年心理韌性；</p><p class="ql-block">2)、維護良好的師生關(guān)系，家校關(guān)系；</p><p class="ql-block">3)、讓學生參加豐富的課外活動。</p><p class="ql-block">4)、堅守和合之道。</p><p class="ql-block">4、當代青少年社會塑造之道。</p><p class="ql-block">1)、弘揚中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)；</p><p class="ql-block">2)、培養(yǎng)社會公德；</p><p class="ql-block">3)、讓“德智體美勞”全面發(fā)展。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">2021年7月24日13:50至15:50，湖南省歌舞劇院張音悅老師為我們帶來了《弓弦里的中國故事》，張老師邀請朋友一起邊講邊演，讓我們領略了中國傳統(tǒng)音樂具有“博大精深”、“韻味獨特”、“意境高遠”三個特點，展示民族音樂的一些藝術(shù)語言和表述方式，與其說是給我們上一堂精彩的課，還不如說是給我們帶來了一場音盛典，讓我們感受國樂芳華，探尋國樂厚重豐富的人文底蘊。</p> <p class="ql-block">2021年7月24日16:05至18:05，孔海欽教授為我們帶來了《孔子教育思想的時代價值》課程。中國文化幾千年，孔子思想的偉大價值就在:每一時代，每一方面，有智者都可以從中得到智慧的啟迪。以孔子的智慧來解決當下的問題?？捉淌诎芽鬃铀枷肱c當代教育相合，娓娓道來，引人深思。</p><p class="ql-block">孔子思想在家庭教育、學校教育、啟蒙教育、啟發(fā)教育、自我教育以及終身教育中的運用。作為學生，要懂得教學相長、樂學之道、改過遷善、君子之道、倫理道德、博學好禮、格除物欲、專注精神、學以致用、學以致道、善于傳承、善于創(chuàng)新、學有所成(一年視經(jīng)辨志；三年視敬業(yè)樂群；五年視博習親師；七年視論學取友，謂之小成；九年知類通達，強立而不反，謂之大成。)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">2021年7月24日19:05至20:45，蕭長江教授授課《<黃帝內(nèi)經(jīng)>的內(nèi)修外治啟示》。蕭教授講課風趣，幽默，引起全體學員的共鳴，掌聲經(jīng)久不息。健康不僅僅是一個醫(yī)學問題，還是一個文化問題?！饵S帝內(nèi)經(jīng)》提出“治未病”思想，治未病的三個層次:未病先防，既病防變，瘥后防復。以及四時養(yǎng)生思想:寧可正而不足，不可邪而有佘。健康養(yǎng)生包括四個方面:養(yǎng)身(無不良習慣)，養(yǎng)心(無私欲)，養(yǎng)性(無脾氣、不性急)，養(yǎng)命(運)(行善積德)。</p><p class="ql-block">蕭教授談及心身疾病的根源:</p><p class="ql-block">1、五煩惱:貪、嗔、癡、慢、疑</p><p class="ql-block">2、五欲:財、色、名、食、睡</p><p class="ql-block">3、五毒:怨、恨、惱、怒、煩</p><p class="ql-block">因此，蕭教授提出學習傳統(tǒng)文化，誦讀《弟子規(guī)》，既減少負面情緒，調(diào)節(jié)心態(tài)，助力教育減壓，并引用清朝袁枚的詩——《苔花也有春天》</p><p class="ql-block">白日不到處， 青春恰自來。</p><p class="ql-block">苔花如米小， 也學牡丹開。</p><p class="ql-block">人生就像一輛車，普通車與名車、豪車相比，起主體作用的方向盤、剎車、油門一樣也沒少。人成功也好，失敗也罷，凡事看淡，不要事事斤斤計較，說不定，開著開著就over了，多不劃算哩！這對于我們家長及高考學子乃至中考學子對于選校來講亦是一種啟發(fā)！岡此，學習傳統(tǒng)文化，做一個真正簡單人！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">2021年7月24日21:00至22:45，顏愛民教授講《國學精粹之“天人合一”思想》課程。國學中不具有地域性、時效性，而具有普遍實用性的部分皆是精粹，也就是說國學中不受經(jīng)濟、社會背景和生活方式的影響，是直指人性、通達自然、跨越時空、在今天社會仍然適用的部分內(nèi)容，就是國學精粹。這是我們祖輩先賢在漫長的人類歷史文明過程中逐步總結(jié)提取的、人類社會普遍適用的規(guī)律，是我們?nèi)祟愇拿鞯墓餐瑢氋F遺產(chǎn)。正所謂“人在做、天在看”，人在“天人合一”的自然宇宙信息系統(tǒng)里，對自然系統(tǒng)產(chǎn)生怎樣的作用，系統(tǒng)就會記憶什么。攝像機和錄音機只能記錄人的聲音、表情、動作，而自然系統(tǒng)卻可以記錄人的想法和心理。這些信息又會反過來影響一個人的生命狀態(tài)，而“天人合一”就是一個人最好的生命狀態(tài)?！疤烊撕弦弧痹谟谝粋€龐大的系統(tǒng)實際上要落在個體修身上。一個生命個體的細胞健康了，整個系統(tǒng)就健康了。修身先正心，正心要誠意，如何正心誠意，則要格物致知要明理。在內(nèi)部系統(tǒng)里信息、道理傳遞過來，才能正心才能意誠?！疤斓亍北怼瓣庩枴?，遵循天道而施為必定是陰陽調(diào)和，風調(diào)雨順而萬物和諧。至于“仁”、“義”、“利”，智者由“義”取“利”，生生不息，愚者由“利”取“義”，必定稹竭“利”枯。 弘揚國學，學習傳統(tǒng)文化，就是要把近代以來中國文化遭受的斷裂接續(xù)起來，“天人合一”思想作為國學精粹之精粹，應是我們學習重點之重點。</p><p class="ql-block">接著，顏愛民教授邀請嘉賓李亞東、李亞衡兄弟談及《國學踐行經(jīng)論》之家風建設。李氏兄弟注重家庭家教家風建設，值得我們學習，國學踐行，要讓新時代家庭觀成為億萬家庭日用而不覺的道德規(guī)范和行為準則。要以社會主義核心價值觀引領家庭家教家風建設，升華愛國愛家的家國情懷、建設相親相愛的家庭關(guān)系、弘揚向上向善的家庭美德、體現(xiàn)共建共享的家庭追求。要圍繞落實立德樹人根本任務開展家庭教育，引導家長用正確行動、正確思想、正確方法培養(yǎng)孩子養(yǎng)成好思想、好品行、好習慣。要把家風建設提到首位，要注重發(fā)揮家庭家教家風建設在基層社會治理中的重要作用，吸引群眾走出“小”家、融入“大”家，積極參與和諧社區(qū)、美麗鄉(xiāng)村等建設。形成家庭家教家風建設合力，動員廣大家庭把個人夢、家庭夢融入國家夢、民族夢之中，為實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢匯聚磅礴力量。</p> <p class="ql-block">2021年7月25日7:50至10:05，顏愛民邀請傅勝龍董事長和妙華法師一起談及《吉祥經(jīng)》的教育應用。在佛經(jīng)里是屬于比較短的一部經(jīng)，在南傳佛教里，它像我們傳統(tǒng)文化中的《三字經(jīng)》一樣，通俗易懂，家喻戶曉。從它的內(nèi)容來說重點是講在我們現(xiàn)世的人生怎樣獲得幸福和吉祥。</p><p class="ql-block">“其實，吉祥本就是幸福的另外一種說法，但是我們真正做到非常不易”。妙華法師以非常平實智慧的語言拉開了講經(jīng)的序幕。妙華法師妙語連珠，可謂字字珠璣。他說，吉祥從修心開始，心為法王，吉兇禍福從心開始，吉祥不是從天而降，也不是別人給的，是內(nèi)心給的。正所謂，功德在心不在身，心要透氣，心要見光，心要智慧，心要吉祥！當他講解“布施好品德，幫助眾親眷，行為無瑕疵，是為最吉祥”時，法師強調(diào)“給是樂，受是苦”，我們做人要像一塊美玉一樣，堅硬、潤滑、沒有瑕疵！我們做事，一是一，二是二，實實在在，誠心正意，不搞投機！至始至終，妙華法師的智慧，幽默，機智貫穿其間，令開示既莊嚴又生動，既美妙亦不失風趣。他一直強調(diào)，學佛修心，才能把真正的吉祥帶回家。</p> <p class="ql-block">2021年7月25日10:15至12:15，鄭佳明教授為我們講授《湖湘文化與偉人精神》。近代中國，魏源、曾國藩、譚嗣同、黃興和毛澤東等數(shù)百位湖南人在中國思想政治軍事舞臺異?；钴S，業(yè)績輝煌，影響深遠，熏陶造就我們的湖湘文化傳統(tǒng)值得探討與研究。</p><p class="ql-block">鄭教授從近代湖南人的輝煌、地理歷史條件、歷史線索、家豪書記及局限與轉(zhuǎn)型五個方面闡述了湖湘文化。重點講了家豪書記:湖南人的精氣神。</p><p class="ql-block">1、湖南人的情懷:心憂天下。</p><p class="ql-block">2、湖南人的膽識:敢為天下先。</p><p class="ql-block">3、湖南人的智慧:經(jīng)世致用。</p><p class="ql-block">4、湖南人的意志:堅忍不拔。</p> <p class="ql-block">2021年7月25日14:00至16:00，顏愛民教授為大家?guī)碚n程《知行合一:國學踐行原理與應用》。顏教授從緣起、研修班定位、奉獻者定位、國學踐行奉獻者的培養(yǎng)以及研修設計思路等五個方面來闡述。</p><p class="ql-block">今日中國，在經(jīng)濟實力不斷增強，發(fā)展質(zhì)量明顯提升的同時，文化力量悄然開枝散葉，文化自覺、自信和自強正在成為更為雄厚扎實的“中國軟實力”。培育和弘揚社會主義核心價值觀必須立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，拋棄傳統(tǒng)，丟掉根本，就等于割斷了自己的精神命脈。</p><p class="ql-block">企業(yè)家是社會徑濟創(chuàng)新的主體，創(chuàng)新是企業(yè)家精神的靈魂。因此，國學研修班是企業(yè)家的能量補給站；是企業(yè)家的智慧跨越臺；是企業(yè)家的瓶頸突破口；是企業(yè)家的方向校準儀；是企業(yè)家的心性修煉場。</p><p class="ql-block">身心舍得，企業(yè)家、公務員、大學教授、職場的達人等在社會上有一定成就的人在這里花時間，付出勞動，不分級別，滿心歡喜，在這里有個共同的名字，叫奉獻者。奉獻者發(fā)真心、持正念、行正行。他們的特征是:志愿性、無償性、公益性、組織性。奉獻者只有不發(fā)機巧之心，不發(fā)嘩眾取寵之心，不發(fā)獲取功名利祿之心，才能行穩(wěn)致遠。</p><p class="ql-block">研修班的宗旨:</p><p class="ql-block">為天地立心</p><p class="ql-block">為生民立命</p><p class="ql-block">為往圣繼絕學</p><p class="ql-block">為萬世開太平</p><p class="ql-block">研修的使命:</p><p class="ql-block">踐行國學 造福社會 成就自我</p><p class="ql-block">研究學員采用全封閉式管理，嚴格要求，并要堅定四個方向:四個敬畏</p><p class="ql-block">1、敬畏國家的政策法律法規(guī)；</p><p class="ql-block">2、敬畏中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；</p><p class="ql-block">3、敬畏科學，防止偏頗；</p><p class="ql-block">4、敬畏一切人類優(yōu)秀文明成果。</p> <p class="ql-block">2021年7月25日16:15至17:55，顏愛民教授主持，邀請嘉賓陳高海校長，黃平校長，盧業(yè)輝老師三位共同討論《國學踐行經(jīng)綸》在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在學校教育的應用實踐。</p><p class="ql-block">首先，陳高海校長從四個方面談及《運用周敦頤思想文化引領學校建設與發(fā)展》。</p><p class="ql-block">1、運用周敦頤思想文化引領校園文化建設。</p><p class="ql-block">2、運用周敦頤思想文化引領字校德育工作。</p><p class="ql-block">3、運用周敦頤思想文化引領學校教學工作。</p><p class="ql-block">接著，黃平校長主講《啟蒙養(yǎng)正 立德樹人》，他主要從事幼兒園辦學和職業(yè)教育辦學，他強調(diào):幼兒教育是啟蒙教育，根的教育，尤其是在職高校園里開辦了無營業(yè)員商店，以此來考驗學生的誠信。盡管目前仍有幾千元虧損，但相比之前虧損幾萬，進步不少！黃校長的舉措也贏得了在坐學員的大拇指贊揚！</p><p class="ql-block">然后，盧業(yè)輝老師講述了學國學，踐行動——《在文化潤疆的大道上奔馳》。盧老師通過分享自己作為一名援疆教師的三步曲:</p><p class="ql-block">1、學國學踐行動——我在這里起步</p><p class="ql-block">2、學國學踐行動——我在文化潤疆的大道上奔馳</p><p class="ql-block">3、湘吐一家親，文化潤疆一起行。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">最后，顏教授總結(jié):對于職高，無須焦慮，只要辦好了，啥都行。</p> <p class="ql-block">2021年7月26日8:05至8:40，田振和教授帶來了《鄉(xiāng)村國學教師公益項目從過去到未來》課程。田老師從五個方面來講述:</p><p class="ql-block">1、一顆初心</p><p class="ql-block">十九大報告:文化是一個國家，一個民族的靈魂。文化興國運興，文化強民族強。國學是民族復興的根基，國家戰(zhàn)略的提出，鄉(xiāng)村教育的迫切需要，因此，2014年“鄉(xiāng)村國學教師”項目正式啟動。</p><p class="ql-block">2、一片愛心</p><p class="ql-block">“99公益日”是由騰訊聯(lián)合數(shù)百家公益組織、知名企業(yè)發(fā)起的一年一度全民公益活動。一份份愛心匯聚在一起，支撐起了《鄉(xiāng)村國學教師》一片廣闊的天地。</p><p class="ql-block">3、一份信任</p><p class="ql-block">田老師講述了已故師兄周芳利的事跡，讓人深受感動。愛出者愛返，世界因你而美麗！有人為周芳利師兄寫聯(lián):</p><p class="ql-block">芳華、芳菲、芳香、芳跡留人間，</p><p class="ql-block">利人、利他、利公、利群不利己，</p><p class="ql-block">芳香留給了世間，</p><p class="ql-block">利益分享給大家！</p><p class="ql-block">4、一份責任</p><p class="ql-block">基金會項目團隊對每一位參學教師負責；對每一位捐贈者負責；對國家對社會對未來鄉(xiāng)村發(fā)展負責；虛心學習，精心研究，認真組織……在鄉(xiāng)村教師和智慧學者之間架起生命的橋梁，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化浸潤更多的鄉(xiāng)村教師的生命，讓教師們用更多的愛和智慧滋養(yǎng)鄉(xiāng)村學子，培養(yǎng)有文化自信根基和良好人格的新一代鄉(xiāng)村青少年。</p><p class="ql-block">5、一個愿意</p><p class="ql-block">基金會打算在三年之內(nèi)培訓1000名鄉(xiāng)村中小學教師，搭建鄉(xiāng)村教師成長平臺，培養(yǎng)有文化自信根基和良好人格的新一代鄉(xiāng)村青少年。</p><p class="ql-block">6、一種期待</p><p class="ql-block">期待每一位鄉(xiāng)村教師在踐行國學的道路上猶如一粒粒種子，在廣褒的鄉(xiāng)村里，生根，發(fā)芽，開出爛漫山花！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">2021年7月26日8:45至12:00，李兵教授授課《教育新政下的教與學(上、下)》。</p><p class="ql-block">李教授從三個方面來闡述這一課題。</p><p class="ql-block">(一)新高考背景下的“教”與“學”</p><p class="ql-block">1、新高考改革的背景和落地</p><p class="ql-block">2013年，中國共產(chǎn)黨笫十八屆中央委員會笫三次全體會議2013年11月12日通過:逐步推行普通高校基于統(tǒng)一高考和高中學業(yè)水平考試成績的綜合評價多元錄取機制，。探索全國統(tǒng)考減少科目、不分文理科、外語等科目社會化考試一年多考。試行普通高校、高職院校、成人高校之間學分轉(zhuǎn)換，拓寬終身學習通道。2014年，被稱為“深改元年”。</p><p class="ql-block">2、新高考對“教”與“學”的影響</p><p class="ql-block">考試招生制度的指揮棒要改，真正實現(xiàn)學生成長、國家選才、社會公平的有機統(tǒng)一。黨的十八大以來，習近平總書記圍繞“培養(yǎng)社會主義建設者和接班人”作出一系列重要論述，深刻回答了“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題。普通高中課程在義務教育的基礎上，進一步提升學生綜合素質(zhì)，著力發(fā)展學生核心素養(yǎng)，使學生成為有理想、有本領、有擔當?shù)臅r代新人:</p><p class="ql-block">1)、具有理想信念和社會責任感。</p><p class="ql-block">2)、具有科學文化素養(yǎng)和終身學習能力。</p><p class="ql-block">3)、具有自主發(fā)展能力和溝通合作能力。</p><p class="ql-block">而作為教師的教學模式和學生的學習方向亦有所不同，具要有四點:</p><p class="ql-block">1)、從知識本位走向素養(yǎng)本位</p><p class="ql-block">◆教學改革經(jīng)歷了從"雙基"到"三維目標"再到"核心素養(yǎng)"三個階段.完成了從知識到學科到人的轉(zhuǎn)向。</p><p class="ql-block">◆從教育的角度看、是從"為了評識的表有"走向"通向知識的教育"。</p><p class="ql-block">◆所有的課堂教學都必須基于知識、適過知識。但不能止于知識、為了知識</p><p class="ql-block">◆學科教育不能只是在學科知識上做文章，而是要立足于學科的獨特育人價值學科的獨特育人價值來自學科的思維方法、思想觀念和精神文化。</p><p class="ql-block">2)、從以教為主轉(zhuǎn)向以學為主</p><p class="ql-block">●課堂教學改革的重點和核心是教與學關(guān)系的根本性調(diào)整。</p><p class="ql-block">●堅持以學生為中心的教學思想。以學生為中心，立足學生、基于學生。依</p><p class="ql-block">靠學生、為了學生是教學的出發(fā)點和歸宿點。</p><p class="ql-block">3)、從學科"割裂"走向?qū)W科"整合"</p><p class="ql-block">傳統(tǒng)教學把學科知識分割成為一個個知識點，教學圍繞一個個知識點展開</p><p class="ql-block">和呈現(xiàn)，學生最終獲得的是孤立的、繁多的知識點，從而導致學生年識結(jié)構(gòu)單一，綜合創(chuàng)新能力被嚴重弱化。</p><p class="ql-block">"整合"分為學科內(nèi)在的統(tǒng)整和跨學科的整合。學科內(nèi)在的統(tǒng)整旨在強化學科知識的聯(lián)系性和整體性，引導和支持學生簡歷學科知識網(wǎng)絡;跨學科的統(tǒng)整意在強化學科的貨通。</p><p class="ql-block">"學科大觀念"和"跨學科核心素養(yǎng)"是整合的基本工具和主要依靠。</p><p class="ql-block">4)、從 "坐而輸?shù)?quot;轉(zhuǎn)向"學科實踐"</p><p class="ql-block">"坐面論道"把學科學習局限于聽、看、思、記、背、練等"靜態(tài)式"的學習方式上、導致學生動手能力差，不能活學活用。</p><p class="ql-block">"學科實踐"注重理論聯(lián)系實際，強調(diào)學科知識聯(lián)系生活實際，堅持知行合一、強調(diào)動手實踐和做中學。</p><p class="ql-block">(二)追求公平和減負背景下的“教”與“學”</p><p class="ql-block">1、教育公平已經(jīng)成為政策調(diào)控的重要內(nèi)容。</p><p class="ql-block">1)、優(yōu)化命題導向。</p><p class="ql-block">2)、注重能力培養(yǎng)。</p><p class="ql-block">3)、降低命題難度。</p><p class="ql-block">2、減負已經(jīng)上升為國家深化改革的重要舉措。</p><p class="ql-block">(三)指導孩子有效學習應是教師和家長的共同責任</p><p class="ql-block">1、孩子身心健康應是指導學習的前提條件。</p><p class="ql-block">2、指導孩子的學業(yè)規(guī)則是教師和家長的應盡職責。</p><p class="ql-block">作為老師和家長，最好的態(tài)度是:莫問收獲，但問耕耘！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">2021年7月26日14:15至16:15，孔海欽教授講授課《<論語>的思想境界與邏輯思維》。</p><p class="ql-block">深讀《論語》的文學素養(yǎng)和思想境界，是學習其他國學經(jīng)典的鑰匙?？捉淌谝郧甑目资霞覀髦?，快樂而系統(tǒng)地教授學子。學習《論語》，主要學習其“大思想、大境界、大格局、大責任、大擔當”的君子修養(yǎng)，涵養(yǎng)新時代中華兒女的“高度、廣度、深度、厚度、風度”，重塑斯文，再造文明。中華文明歷經(jīng)了“口傳文明、文字文明、制度文明、禮樂文明”等四個階段?；仡櫲澜缥ㄒ徊婚g斷5000年的中華文明，是全人類的偉大文明，幾千年不衰，淵源流長，生生不息。將在導師的指引下，一起學習修身、齊家、治國、平天下之道。進入新時代的今天，更霽傳承文明，繼往開來。以國學經(jīng)典促進黨的建設，完善學校德育工作，涵養(yǎng)為人師表，提升師生寫作能力，提高企業(yè)管理水平，提升社會公德，涵養(yǎng)個人品德和職業(yè)道德。</p> <p class="ql-block">2021年16:30至18:20，黃寧老師教授《“1+x”古詩文教學》課程。</p><p class="ql-block">“1”指由這篇詩文生發(fā)出來的一個典型特征。我們稱之為“議題”，這個議題可以是人文主題、思想情感、語言風格、文體特征、表現(xiàn)手法、閱讀策略……</p><p class="ql-block">“x”指與這個議題相匹配的一個或多個文本。</p><p class="ql-block">“1+x”教學，孰是圍澆“1”組織“x”文本，并且將其視為一個整體，師生在課堂集體建構(gòu)的閱讀教學過程。黃老師從五個方面進行闡述:</p><p class="ql-block">1、“1+x”古詩文教學的教學旨歸</p><p class="ql-block">1)、突破教學瓶勁</p><p class="ql-block">2)、實現(xiàn)課程使命</p><p class="ql-block">3)、落實教材理念</p><p class="ql-block">4)、涵養(yǎng)人文底蘊</p><p class="ql-block">5)、弘揚時代精神</p><p class="ql-block">2、<span style="font-size: 18px;">“1+x”古詩文教學的教學價值</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">1)、教學理念的更新</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">2)、學習內(nèi)容的重構(gòu)</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">3)、人文素養(yǎng)的提升</span></p><p class="ql-block">3、“1+x”古詩文教學的行動策略</p><p class="ql-block">1)、研究“1”定點，確定議題</p><p class="ql-block">2)、遴選“x”，確定添加篇目</p><p class="ql-block">4、“1+x”古詩文教學的課程開發(fā)</p><p class="ql-block">5、“1+x”古詩文教學的基本模式</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">2021年7月27日8:00至9:40，易宇校長為大家?guī)碚n程《用智慧的愛為孩子人生引航》，易校長的課引起全體學員的共鳴，熱烈的掌聲一次又一次地響起。</p><p class="ql-block">易校長說:人有三張名片:微笑 贊美 感恩 最好的化妝品就是內(nèi)心的喜悅從容。接著以做一個游戲:找準一個伙伴，用身體的五個部分跟他打招呼進行熱身，然后用《活法》中的《天堂與地獄的故事》導入，進行三個方面的教學。</p><p class="ql-block">1、樹立較高的精神格局為孩子人生引航</p><p class="ql-block">幫肋孩子建立夢想的三大原則:</p><p class="ql-block">偉大 美好 無私</p><p class="ql-block">2、樹立正確的教育觀，人才觀為孩子人生引航</p><p class="ql-block">大自然是最好的老師，生命怎么成長？大自然中蘊含著生長的道理。</p><p class="ql-block">1)、種子 不憤不啟 不悱不發(fā) 尊重主觀意愿</p><p class="ql-block">2)、土壤 溫暖 民主 和諧 有愛 陽光 積極 進取 友善 勤奮 真摯 誠信 閱讀氛圍</p><p class="ql-block">3)、陽光雨露 哪些是生命成長的陽光雨露？</p><p class="ql-block">感恩 尊重 智慧的愛 贊美 理解 支持 包容</p><p class="ql-block">鼓勵 安慰 關(guān)注 陪伴 體驗 恩師 引領者</p><p class="ql-block">成長伙伴</p><p class="ql-block">4)、時間 愛在哪里時間就在哪里</p><p class="ql-block">作為家長，把放任不管當作靜待開花，是教育最大的謊言。真正的放養(yǎng)教育，放的是孩子的思維，養(yǎng)的是孩子的習慣。作為一名教師，時刻提醒自己尊重生命，敬畏生命，努力尋找并遵循生命成長的自然規(guī)律，真正做到順應自然，無為而治，不妄為，有所為有所不為。</p><p class="ql-block">3、習得正確的教育方法為孩子人生引航</p><p class="ql-block">教育的藝術(shù)不在于傳授本領，而在于影響、喚醒和感召。</p><p class="ql-block">1)、做好自己就最好的教育方法</p><p class="ql-block">家長是原件，家庭是復印機，孩子是復印件。家長是孩子的模，老師是孩子的樣，家長老師有模有樣，孩子就有好榜樣。好孩子不是教出來的，是好的文化浸潤出來的、熏陶出來的、影響出來的。當孩子心中充滿愛，生命盡是天籟。</p><p class="ql-block">2)、被愛祝福的孩子具有強大的生命能量 幸福的童年可以療愈一生，不幸的童年需要一生去療愈，給孩子一個幸福的原生家庭。</p><p class="ql-block">3)、學習成長是解決一切問題的總方法改變別人不是辦法，成長著自己才是力量。要成為一盞燈，站得越高，照亮的面積就越大，格局越高，照亮的人就越多。人需要不斷學習、加油，燈才會持續(xù)發(fā)光，才有能量照耀孩子。</p><p class="ql-block">4)、關(guān)系重于原則，親子關(guān)系大于親子育。</p><p class="ql-block">家長教育要從親子關(guān)系入手，好的親子關(guān)系才是教育的根本，是決定孩子一生的底層密碼:家庭教育大于學校教育，童年教育大于成人教育，親子關(guān)系大于親子教育。</p><p class="ql-block">最后，易校長用兩句話作為這堂課的結(jié)來語:在光明中，黑暗中的一切問題都不是問題。讓自己成為一道光，照亮更多人。</p> <p class="ql-block">2021年7月27日9:50至12:00，孔海欽教授為我們帶來本屆培訓的最后一堂課《使命與責任是教育的第一起跑線》。</p><p class="ql-block">孔教授從四個方面進行教學。</p><p class="ql-block">1、知識與智慧</p><p class="ql-block">知識:知而識之，默而識之，學而知之。知之為知之，不知為不知。</p><p class="ql-block">智慧:博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。</p><p class="ql-block">培養(yǎng)好習慣是一生財富</p><p class="ql-block">1)、生活習慣(起居飲食，灑掃應對，待人接物，言行舉止)</p><p class="ql-block">2)、學習習慣(學而時習，溫故知新，學如不及，猶恐失之)</p><p class="ql-block">3)、學習興趣(學貴博，學貴專，學貴精，學貴正，從我所好)</p><p class="ql-block">4)、思維習慣(從簡到繁，從難到易，天地四方，古今中西)</p><p class="ql-block">5)、以義為利，不以利為利。</p><p class="ql-block">2、使命與責任，是人生的第一起跑線。</p><p class="ql-block">使命:委以重任。歷史使命，神圣使命，國家使命，人類使命。使命，是傳承家德、家風、家規(guī)、家訓、家道、家門、家法、家禮、家諜、家祭的傳統(tǒng)，教育子孫，立身行道，揚名后世。</p><p class="ql-block">責任:分為應該完成的事。沒有完成分內(nèi)責任，必須承擔過失，追究責任。</p><p class="ql-block">3、生命貴在學道、行道、守道、正道。</p><p class="ql-block">4、中國價值</p><p class="ql-block">1)、中國三寶:唯善以為寶，仁親以為寶，忠信以為寶。</p><p class="ql-block">2)、中國五常:仁、義、禮、智、信。</p><p class="ql-block">3)、中國五德:溫、良、恭、儉、讓。</p><p class="ql-block">4)、中國五觀:歷史觀、價值觀、生命觀、大同觀。</p><p class="ql-block">總之，使命與責任，是君子的基本修養(yǎng)。</p> <p class="ql-block">二、富有大愛的奉獻者</p><p class="ql-block">從踏入酒店進行報到的那一刻起，我就感受到她們的真心與熱情，尤其是我們謙組的助教龔瓏師兄，那燦爛的笑容好比春天里的花朵一樣美，讓人感到溫暖。奉獻者工作非常繁瑣，布置活動會場、發(fā)放物料、安排食宿、流程對接(尤其是400名學員的證書和授牌無一人順序弄亂，令我震撼)，細節(jié)完善，引導學員報到、辦理入住手續(xù)，給學員發(fā)放資料；維持現(xiàn)場秩序，溫控燈控、全場跑麥、搬送桌椅；引導學員就餐、收發(fā)餐卡、光盤檢查、準備茶歇；安排大合照(400人的大合照十幾分鐘搞定，效率高得令人驚訝)、組裝擺放展板、心燈指引等。早上上課之前，引領學員們誦讀《論語》；下午上課之前，組織學員們做游戲，放音樂，舒緩疲勞，創(chuàng)造和諧的學習氛圍。師兄在餐前帶領我們念誦感恩詞，回課堂時奉獻者躬身歡迎學員回家，無不體現(xiàn)著誠、禮、恭、謙、畏、勇等文化內(nèi)涵，洗滌沖擊我們的靈魂深處。感恩師兄們的辛勤付出！期待明年的自己能加入這個團隊，為弘揚國學、傳播傳統(tǒng)文化而盡心竭力、添磚加瓦。</p> <p class="ql-block">學員們也是非常珍惜這次來之不易的學習機會，潛心研修，認真完成每一項任務。</p> <p class="ql-block">1、光盤行動。</p> <p class="ql-block">2、早起晚睡，堅持晨練、早讀。</p> <p class="ql-block">3、認真聽課，做好筆記，并涌躍提問。</p> <p class="ql-block">4、學員加班加點完成作業(yè)，學習委員認真批閱作業(yè)。</p> <p class="ql-block">臨時接受任務，見縫插針，利用兩天的就餐空余時間排練節(jié)目，上演了一場精彩的晚會。</p> <p class="ql-block">5、學員各自回家后，在助教的帶領下，仍堅持學習，并實行“21天管理”自我檢測。</p> <p class="ql-block">總之，感恩湖南踐行國學基金會為我們提供了這樣一個優(yōu)秀的學習平臺，感老師們的辛勤授課，感恩奉獻者的默默付出！精彩紛呈的國學課程讓學員們親近名師，感悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大精深和國學智慧對現(xiàn)實生活和工作的啟迪與引領。專家學者們的遠見卓識和辛勤授課、近百位紅馬甲奉獻者的全程用心陪伴，將讓第43期暨笫四屆鄉(xiāng)村教師國學班的學員們循星光而來、滿載而歸。通過五天四晚的學習，我真切感受到古圣先賢優(yōu)秀傳承的巨大能量，增強每個人心中的文化自信，點燃每一位參與者內(nèi)心對美好生活的信念，通過不斷的學習和深入了解，讓中華兒女飽含著對祖國和民族的熱愛與敬仰，增強做中國人的骨氣和底氣，并且立志為傳承中華文化，為祖國的偉大繁榮昌盛而不懈努力奮斗。學習還在繼續(xù)，精彩一刻不停。我相信這一次學習會幫助我開啟學習踐行傳統(tǒng)文化的新篇章，成為一個內(nèi)在有能量，外在有能力的更好的自己。我會牢牢記住我們研修班的宗旨:</p><p class="ql-block"> 為天地立心</p><p class="ql-block"> 為生民立命</p><p class="ql-block"> 為往圣繼絕學</p><p class="ql-block"> 為萬世開太平</p>