<p class="ql-block"> 此次衡水學(xué)習(xí)，讓我受益良多。</p><p class="ql-block"> 教育部專家黃貴珍老師高屋建瓴地提出了新時代教師的責(zé)任使命與擔(dān)當(dāng)，就是為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興和社會主義現(xiàn)代化培養(yǎng)人才，她用真摯動人的故事告訴我們，當(dāng)今政府對教育高度重視和對教師倍加關(guān)愛，這更加堅定了我的教育夢想。</p><p class="ql-block"> 國家領(lǐng)航名師信金煥老師用三個感人的典型案例——一堂只唱三遍班歌的特殊班會課、一次師生之間的激烈辯論賽、一堂中秋皎潔月下的詩意語文課，生動形象地詮釋了敘事語文的特質(zhì)，就是用豐富多彩的敘事方式（語言、動作、表演等）把語文的深刻內(nèi)涵傳達(dá)出來，去關(guān)注學(xué)生的生命成長，去落實語文的核心素養(yǎng)，去陶冶學(xué)生的道德情操，去培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞能力。雖然是第二次聽信老師的講座，我還是情動而淚奔，這就是信老師課堂的魔力，真摯動人地敘事，“情動而辭發(fā)”，完全是自己的真實經(jīng)歷，如清泉涌動，沛然流出，無絲毫造作之嫌，非常感人。</p><p class="ql-block"> 衡水中學(xué)的兩位小王老師的展示課，雖然課堂不是那么完美，但是卻很有指導(dǎo)性，告訴我們新教材的教學(xué)設(shè)計可以如此飽滿而富有張力，靈動而富有深意。他們通過設(shè)計豐富多彩的課堂活動，來完成課堂教學(xué)任務(wù)，融合跨媒介閱讀、整本書閱讀和群文閱讀的先進理念，把大語文教學(xué)觀和單元教學(xué)觀滲透其中，落實了語文教學(xué)的核心素養(yǎng)——語言的建構(gòu)與運用、思維的發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造和文化的傳承與理解，讓我們一飽眼福，收獲累累。</p><p class="ql-block"> 浙師大博導(dǎo)蔡偉教授關(guān)于敘事語文的講座激情飛揚，思想獨到，富于創(chuàng)新。他教會了我們不盲從，不跟風(fēng)，要獨立思維，要思想自由，要民主平等，這樣才能保持自己對語文教學(xué)的獨特視角和體驗，才會收獲與眾不同的對語文的解讀，才能教會學(xué)生如何去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造、去探索，最終去獲得那一片“華枝春滿”“天心月圓”。</p><p class="ql-block"> 陶教授的講座深情款款，抑揚頓挫，旁征博引，滿腹經(jīng)綸，讓我們仿佛置身于文學(xué)的殿堂，汲取知識的營養(yǎng)，滿嗅文學(xué)的芳香，陶醉于中華文化博大精深的魅力，久久沉醉，余味悠長。</p><p class="ql-block"> 領(lǐng)航班名師蔡森老師年輕有為，瀟灑倜儻，他的講座條分縷析，由淺入深，由對概念的講述到對概念的運用，乃至最后的深度歸納總結(jié)，讓我們有抽絲剝繭、入木三分之感，講座完畢，我們深深嘆服于他淵博的知識、豐厚的學(xué)養(yǎng)、精煉的語言、沉穩(wěn)大氣的臺風(fēng)。</p><p class="ql-block"> 總之，此次衡水學(xué)習(xí)之旅，讓我開闊了眼界，拓寬了思維，提升了育人的境界，結(jié)識了一批優(yōu)秀卓越的國家教育部領(lǐng)航名師，還能與我的國培班同學(xué)再聚首，我感覺忙碌而充實。</p><p class="ql-block"> 不過此次學(xué)習(xí)，也有兩個存留于心的遺憾——沒有聽到寇永升老師和尤立增老師的講座。因為曾經(jīng)在2019年的浙師大國培中聽過寇老師的講座，精彩紛呈，充實厚重，新穎獨到；還曾經(jīng)在2020年疫情期間全國名師公益講座中聽過尤老師的“學(xué)情核心”語文講座，理念先進，指導(dǎo)性很強。這兩位老師的講座都給我留下非常深刻的印象，讓我大受裨益，非常值得我好好學(xué)習(xí)，希望以后有機會向他們多多請教。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p>