可愛的動物們———從整體到局部觀察描寫動物

卡卡茉茉噠

暑期過半，我們的閱讀寫作計(jì)劃也已經(jīng)過半，這周我們進(jìn)行了7月閱讀之星的評選，也同時(shí)進(jìn)行了我們7月最終次的寫作訓(xùn)練《可愛的動物們》！動物是人類的朋友，孩子對待小動物們也有著天性使然的喜愛。孩子在接觸動物的過程中會學(xué)到很多東西。面對自己喜歡的小動物們，孩子的眼睛估計(jì)都忙不過來要看哪里了吧？鼓勵(lì)孩子去接觸動物，觀察動物。這對于孩子描寫人物動物外貌有著很積極的作用！ 說起描寫動物，不由的想起一本非常有意思的書《柳林風(fēng)聲》 《柳林風(fēng)聲》是英國作家肯尼斯·格雷厄姆創(chuàng)作的童話，發(fā)表于1908年。《柳林風(fēng)聲》是以動物為主角的童話，文筆典雅，描寫細(xì)致，富含哲理。書中塑造了幾個(gè)可愛的動物形象：膽小怕事但又生性喜歡冒險(xiǎn)的鼴鼠，熱情好客、充滿浪漫情趣的水鼠，俠義十足、具有領(lǐng)袖風(fēng)范的老獾，喜歡吹牛、炫耀、追求時(shí)髦的蛤蟆，敦厚老實(shí)的水獺——他們生活在河岸或大森林里，有樂同享，有難同當(dāng)！ 通過這本書我們就能看到一個(gè)個(gè)用文字描寫的，活靈活現(xiàn)、生動可愛的小動物形象！ 寫小動物要抓住動物的特點(diǎn)通過外形、活動、生活習(xí)性等幾個(gè)方面的描寫去表達(dá)。如高傲優(yōu)雅的天鵝鵝；搖搖擺擺的小鴨子；古怪、可愛的小貓、活潑好動的小狗，粉紅色貪吃的小豬等等。對于動物描寫，最重要的就是仔細(xì)的觀察。靜態(tài)得觀察它的身材、臉型、五官、四肢、皮毛、穿著等。將描寫對象的特點(diǎn)展現(xiàn)出來。動態(tài)得觀察它的動作，眼睛怎么轉(zhuǎn)動，怎么看？鼻子?xùn)|聞聞西嗅嗅，鼻翼翕動！手部腳部的動作，都用形象的語言表達(dá)出來。只有在觀察細(xì)致的基礎(chǔ)上，才能寫好它們。那么如何進(jìn)行觀察呢？觀察一般從外形特征、活動特性等幾個(gè)方面有順序地進(jìn)行。在動筆寫的時(shí)候，要把觀察的結(jié)果，有重點(diǎn)地加以選擇、有條理地加以描述，一定要善于抓住所要描寫小動物的外形中最有特點(diǎn)的部位，進(jìn)行重點(diǎn)突出。有的部位突出形狀、有的部位突出顏色、有的部位突出大小、有的部位可以突出不動的時(shí)候一個(gè)樣，動的時(shí)候又一個(gè)樣。第二，有了內(nèi)容再按照一定的順序?qū)懗鰜怼游锏耐庑伟ㄉ眢w、毛色、腦袋、四肢、眼睛、耳朵、尾巴等幾部分，根據(jù)小動物的不同情況既可從整體到部分描寫，也可由部分到整體描寫；部分描寫時(shí)刻按照從前到后，也可從上到下地方法。如兔子從長耳朵到短尾巴；從雪白的絨毛到紅紅的眼睛。第三，更要運(yùn)用比喻、擬人、排比、聯(lián)想、想象等修辭手法及形容詞、四字詞語，把小動物的活動神態(tài)、活動樣子、活動過程與生活習(xí)性描寫清楚、細(xì)致、生動；這樣才能把小動物寫得活靈活現(xiàn)，栩栩如生。使讀者一看到文章，就能在眼前浮現(xiàn)出小動物的樣子。