<p class="ql-block"><span style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 22px;"> ——記新建小學(xué)骨干教師赴北京師范大學(xué)研修學(xué)習(xí)</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px;"> 厚積才能薄發(fā)，成長(zhǎng)，我們就在路上。 </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> ——題記</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 北京師范大學(xué)，教育界的最高學(xué)術(shù)殿堂。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 7月24日，我們一行17人帶著問(wèn)題，帶著思考，帶著期待走進(jìn)北京師范大學(xué)，滿懷激情，開啟了“甘肅省慶陽(yáng)市高級(jí)研修培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 重回大學(xué)校園，完成了教師到學(xué)生的身份轉(zhuǎn)化。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 專家、教授的講座就像饕餮盛宴，精美地呈現(xiàn)在我們面前。各位專家從黨的教育方針政策到具體課程的設(shè)計(jì)，從安全教育到教師個(gè)人成長(zhǎng)，全面細(xì)致地進(jìn)行了講解。</span></p> Day? ?1 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">《對(duì)課堂教學(xué)有效性的思考》</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 北京師范大學(xué)研究院張春莉院長(zhǎng)與我們分享了題為《對(duì)課堂教學(xué)有效性的思考》的專題報(bào)告。張教授細(xì)致全面地指出了教師在課堂上常見的無(wú)效教學(xué)安排。并通過(guò)大量一線聽課，課堂片段教學(xué)案例對(duì)有效的課堂教學(xué)特征做了簡(jiǎn)要概述，向教師們提出了值得思考的五個(gè)問(wèn)題，使教師們對(duì)有效的課堂教學(xué)六個(gè)特征以及有效課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)維度有了深入的了解。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">《全接納 慢引導(dǎo)》</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 下午全國(guó)模范教師鄭丹娜老師做了《全接納 慢引導(dǎo)》的主題報(bào)告。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 鄭老師從“接納”一詞出發(fā)闡述了自己的班主任工作思路。她對(duì)學(xué)生采用全接納、慢引導(dǎo)的教學(xué)理念。</span><span style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">全接納意味著接納所有的孩子和孩子所有的感受。慢引導(dǎo)意味著通過(guò)耐心對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為與價(jià)值觀方面的引導(dǎo)。</span><span style="font-size: 20px;">“全接納”教會(huì)我們?nèi)绾握驹趯W(xué)生的角度去理解他們?！奥龑?dǎo)”則教會(huì)我們?cè)趯?duì)待學(xué)生時(shí)要學(xué)會(huì)“等”，等待他們的頓悟。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> </span></p> Day? ?2 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">《成志教育：小學(xué)立德樹人的校本實(shí)踐》</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 20px;"> 張華毓：現(xiàn)任清華附小副校長(zhǎng)，華東師范大學(xué)碩士，小學(xué)高級(jí)教師，是百名師德優(yōu)秀教師，海淀區(qū)語(yǔ)文學(xué)科帶頭人，曾多次承擔(dān)學(xué)校趨勢(shì)研討觀摩及示范公開課教學(xué)。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align: justify;"><span style="font-size: 20px;"> 張華毓副校長(zhǎng)詳細(xì)講述了清華大學(xué)附屬小學(xué)“成志教育”課程的“四輪驅(qū)動(dòng)”。第一輪：縱向——啟程·知行·修遠(yuǎn)學(xué)段三進(jìn)階；第二輪：橫向——“1+X課程”的結(jié)構(gòu)建構(gòu)；第三輪：“四動(dòng)”課堂動(dòng)力系統(tǒng)；第四輪：“過(guò)程數(shù)據(jù)+關(guān)鍵事件+榜樣引領(lǐng)”評(píng)價(jià)系統(tǒng)。張華毓副校長(zhǎng)用生動(dòng)的案例向我們展示清華附小如何從理論建構(gòu)的高度到實(shí)踐落地的厚度。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">《五育并舉下的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)》</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 闞維教授做了《五育并舉下的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)》，他指出，“五育并舉”下的課堂改革，即圍繞如何突出</span><span style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">德育實(shí)效、提升智育水平、強(qiáng)化體育鍛煉、增強(qiáng)美育熏陶、加強(qiáng)勞動(dòng)教育</span><span style="font-size: 20px;">等方面重點(diǎn)問(wèn)題，強(qiáng)化學(xué)科整體育人功能，著力增強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)的整體性、系統(tǒng)性，研究學(xué)生學(xué)習(xí)、改進(jìn)教學(xué)方法、優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)、解決教學(xué)問(wèn)題等。</span></p> Day? 3 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 7月27日我們培訓(xùn)班對(duì)北京師范大學(xué)校園進(jìn)行了參觀。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> </span><span style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">“學(xué)為人師，行為世范”</span><span style="font-size: 20px;">是北京師范大學(xué)的校訓(xùn)。啟功先生闡釋它最基本的含義就是“所學(xué)要為世人之師所行應(yīng)為世人之范。”學(xué)是指每位師生應(yīng)具有的學(xué)問(wèn)、知識(shí)和技能，學(xué)為人師就是要使“學(xué)”能成為后學(xué)的師表。行是指每位師生應(yīng)具有的品行，行為世范就是要方方面面、時(shí)時(shí)刻刻都光明正大，能夠成為社會(huì)中的模范。</span></p> Day? ?4 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">《小學(xué)數(shù)學(xué)單元教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)》</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 28日上午，清華附小昌平分校副校長(zhǎng)，北京市小學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師陳軍老師給我們分享了題為《小學(xué)數(shù)學(xué)單元教學(xué)實(shí)踐研究》的專題講座。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">陳校長(zhǎng)從以下四個(gè)緯度展開分析:</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">為何做單元教學(xué)</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">什么是單元教學(xué)</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">如何做單元教學(xué)</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">單元教學(xué)的案例</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 培養(yǎng)數(shù)學(xué)閱讀能力有助于個(gè)性化學(xué)習(xí)，使每個(gè)學(xué)生能通過(guò)自身的努力達(dá)到各自可能達(dá)到的水平，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo)。作為老師，應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)閱讀的重要性，將數(shù)學(xué)閱讀納入到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)基本環(huán)節(jié)。要一改過(guò)去熟、對(duì)、會(huì)、懂的淺層次學(xué)習(xí)，培養(yǎng)全面發(fā)展的人，加強(qiáng)學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">《中小學(xué)作文教學(xué)的策略》</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 28日下午 ，陳延軍老師做了《中小學(xué)作文教學(xué)設(shè)計(jì)的策略》，他指出： 語(yǔ)文課是育人的課，語(yǔ)文要培養(yǎng)學(xué)生的聽說(shuō)讀寫能力，培養(yǎng)核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。提出</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">習(xí)作八步走:</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">觀察——發(fā)展——聯(lián)想——想象</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">調(diào)動(dòng)——統(tǒng)攝——建構(gòu)——?jiǎng)?chuàng)新</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 陳老師的作文教學(xué)給了我們很多啟示，需要培養(yǎng)孩子的寫作興趣與寫作能力，使得孩子可以用自己的筆觸書寫帶有溫度的文字。</span></p> Day? ? 5 <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">《教學(xué)設(shè)計(jì)與組織的藝術(shù)》</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 29日上午，周序教授做了《教學(xué)設(shè)計(jì)與組織的藝術(shù)》專題講座。周教授主要講了五點(diǎn)：</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> 教學(xué)設(shè)計(jì)的基本原則；</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> 教學(xué)設(shè)計(jì)的前提；</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> 教學(xué)思路的設(shè)計(jì)；</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;"> 板書和課件設(shè)計(jì)；</span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">課堂互動(dòng)組織</span><span style="color: rgb(237, 35, 8);">。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 周教授幽默風(fēng)趣，講座扎實(shí)有效，他指出教學(xué)設(shè)計(jì)面向?qū)W生各班的學(xué)情不一樣，在教學(xué)設(shè)計(jì)中，側(cè)重點(diǎn)教學(xué)方法和教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)度也不盡相同，學(xué)情分析不僅是學(xué)生知識(shí)基本的掌握更重要的是應(yīng)關(guān)注地域差異，背景信息。通過(guò)大量的課例展示怎么合理利用板書和課件設(shè)計(jì)，教學(xué)中多媒體可呈現(xiàn)全部?jī)?nèi)容，板書呈現(xiàn)重點(diǎn)內(nèi)容，而且板書的布局工整遠(yuǎn)遠(yuǎn)重于書寫漂亮。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">《腦科學(xué)的實(shí)踐與應(yīng)用》</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 29日下午，北京師范大學(xué)心理學(xué)部周新林教授做了《從腦科學(xué)看教育》的講座，讓人耳目一新。周教授結(jié)合心理學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)，從腦科學(xué)的角度分析了如何科學(xué)了解和看待學(xué)生的發(fā)展，提出了用科學(xué)方法指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的七大建議:1.分散學(xué)習(xí)優(yōu)于集中學(xué)習(xí)；2.樣例學(xué)習(xí)和問(wèn)題解決學(xué)習(xí)相結(jié)合；3.圖形與言語(yǔ)描述相結(jié)合；4.整合概念的抽象與具體表征；5.利用測(cè)驗(yàn)促進(jìn)學(xué)習(xí)；6.幫助學(xué)生有效分配時(shí)間；7.幫助學(xué)生通過(guò)提問(wèn)和回答深層次問(wèn)題建立解釋系統(tǒng)。</span></p> Day? ?6 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">《中小學(xué)常見安全事故的預(yù)防與應(yīng)對(duì)》</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 30日上午，馬雷軍教授做了《中小學(xué)常見安全事故的預(yù)防與應(yīng)對(duì)》專題報(bào)告。校園安全事關(guān)人民群眾根本利益，事關(guān)億萬(wàn)家庭幸福安寧，事關(guān)社會(huì)大局和諧穩(wěn)定。學(xué)校安全問(wèn)題一直都是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。雖然近些年學(xué)校安全工作有了很大進(jìn)展，但我們還是要注意到，一些安全問(wèn)題仍嚴(yán)重影響學(xué)校教育教學(xué)和學(xué)生健康成長(zhǎng)。例如，近些年學(xué)生溺水事故頻繁發(fā)生，學(xué)生遭受性侵害和欺凌的事件經(jīng)常見諸報(bào)端等等。教師在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，也要肩負(fù)起保護(hù)學(xué)生的職責(zé)，并且，教師自身的言行也將在潛移默化中影響著學(xué)生。因此，在校園安全工作方面，教師必須首先樹立起安全意識(shí)，重視安全教育，并以身作則，模范遵守學(xué)校的各項(xiàng)制度，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，為學(xué)生安全工作的開展建立良好基礎(chǔ)。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">《一線教師的讀 、思、行》</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 30日下午，于曉冰教授做了題為《一線教師的讀 、思、行》專題講座。于教授用大師的名言道出讀書的內(nèi)涵：“士大夫三日不讀書，則義理不交于胸中，對(duì)鏡覺面目可憎，向人亦語(yǔ)言無(wú)味”。作為教師要讓學(xué)生成為真正的讀書人，提倡學(xué)生讀書，教師不僅僅要言傳，更要身教，教師自己也要成為真正的讀書人，不能空喊口號(hào)，尤其不能為了思想性而忽視文學(xué)性；要使語(yǔ)文教學(xué)成為學(xué)生未來(lái)發(fā)展的動(dòng)力源，既要注重語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)，也要注重文學(xué)思維方式的培養(yǎng)。這就是語(yǔ)文的教育觀。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 韓愈曾說(shuō)這樣一句話：“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S”。從校長(zhǎng)到各學(xué)科教師，大家都專心致志、全神貫注、認(rèn)真聆聽和記錄、如饑似渴地理解新鮮的理念。</span></p> 培訓(xùn)感悟 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> “學(xué)而不厭，誨人不倦” 教師 的具體工作在于“傳道、授業(yè)、解惑”，也就是說(shuō)教師要通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生懂得各種事理。但作為教師，要給學(xué)生一碗水，教師得是活頭源水，得不斷充電。我們只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，一以貫之地實(shí)施“立德樹人”的根本任務(wù)，更新觀念要有“五育并舉”的教育觀，改善我們的教學(xué)手段“以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)”才能培育好學(xué)生。</span></p> 今后努力 <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 乘風(fēng)破浪潮頭立，揚(yáng)帆起航正當(dāng)時(shí)。為期一周的學(xué)習(xí)如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬即逝。培訓(xùn)的結(jié)束意味著一個(gè)新的開始。今后我們會(huì)將這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的思路，運(yùn)用于教育教學(xué)過(guò)程中，為新建小學(xué)能培育出符合新時(shí)代教育要求的人才，添磚加瓦。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> </span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);"> “他山之石可以攻玉”</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);"> ——讓培訓(xùn)的碩果在新建小學(xué)的教育教學(xué)中大放光彩。</span></p> <p class="ql-block">總編：慕清芬</p><p class="ql-block">審核：李建陽(yáng) 范建麗</p><p class="ql-block">編輯：傅雯婷</p><p class="ql-block">撰稿：呂瑞霞</p><p class="ql-block">圖片：馮倩</p>