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讀書(shū)分享《優(yōu)秀幼兒教師教育藝術(shù)99例》

美友256739880

<p class="ql-block ql-indent-1">“最是書(shū)香能致遠(yuǎn)”，書(shū)能美化人生，書(shū)能上善厚德，書(shū)能修身養(yǎng)性，作為我們心靈成長(zhǎng)的領(lǐng)路人和傳道、授業(yè)、解惑的傳承者，教師更是與讀書(shū)有著密不可分的關(guān)系。</p><p class="ql-block ql-indent-1">這本書(shū)是我從事幼教不久，無(wú)意間與同事聊天，她們推薦我看的，當(dāng)時(shí)剛畢業(yè)的我對(duì)于教育孩子就是初出茅廬，如何和每一位性格不同的孩子打交道成了我最大的困惑，當(dāng)看了這本書(shū)之后，里面的一個(gè)個(gè)教育小故事打動(dòng)了我，給了我很多教學(xué)路上和教育孩子的途中很多的金點(diǎn)子。今天我將它與你們共享，談?wù)勎耶?dāng)時(shí)的閱讀情感。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">拿到這本書(shū)，讓我感興趣的是究竟許多優(yōu)秀的幼兒教師他們?cè)诮逃囆g(shù)里都會(huì)有著什么不同的經(jīng)歷,有著多少特別的經(jīng)驗(yàn)?zāi)?帶著種種的疑問(wèn)和好奇我翻開(kāi)了這本書(shū)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">讀著書(shū)中的一個(gè)個(gè)故事，由衷地感到親切，因?yàn)闀?shū)中的許多故事似乎就發(fā)生在自己的身邊，那些發(fā)自內(nèi)心的感悟，一次次引發(fā)了我心靈上的共鳴，書(shū)中所有的故事都有著一個(gè)共同點(diǎn)，那就是每一位老師的行為背后都投射著真實(shí)的、自然的教育觀念、教育思考和教育智慧。讀罷此書(shū)，讓我明白了成功的教育往往是從教會(huì)幼兒做好小事、關(guān)注細(xì)節(jié)開(kāi)始的。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">書(shū)中的精彩小故事還有數(shù)之不完道之不盡的情節(jié)與內(nèi)容。99例教育藝術(shù)并不是99種教育的解決之道，而是99次對(duì)教育生命的審問(wèn)、感懷和確認(rèn)。也許我們更應(yīng)該在教育中活出自己，也許我們既活在未來(lái)，更活在無(wú)限的過(guò)去，在這些紛繁復(fù)雜卻又樸素平凡的場(chǎng)景中，有最樂(lè)意的付出，有淚水和智慧，更有日日夜夜用心抒寫(xiě)因而溫潤(rùn)無(wú)比的愛(ài)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">從這本書(shū)中，我受到很多啟發(fā)：幼兒教育無(wú)小事，人人都是教育者；教師工作無(wú)小事，事事都可教育人。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">這輯中的第17個(gè)小故事，充分說(shuō)明了教師不是天生的，任何優(yōu)秀的教師也是一步一步成長(zhǎng)起來(lái)的。教師的有心和自我鉆研是教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要條件。做個(gè)有心人，多動(dòng)筆記錄，多思考解惑。正是自己平時(shí)并未局限于開(kāi)展完活動(dòng)就拋在一邊，而是勤于動(dòng)筆，對(duì)每日活動(dòng)堅(jiān)持總結(jié)、反思，逐漸地將新的教育理念滲透在一日教學(xué)活動(dòng)中。反思自己的教育教學(xué)觀念，反思自己的在活動(dòng)中的角色定位是否準(zhǔn)確，反思教育教學(xué)只是內(nèi)容的選取是否符合孩子的接受能力，反思教育教學(xué)活動(dòng)組織與開(kāi)展過(guò)程是否合理，對(duì)于偶發(fā)事件，我的處理方法如何？此次活動(dòng)的成功之處在哪里？需要引以為戒的地方又是哪里。通過(guò)反思，切實(shí)提高了教學(xué)水平，同時(shí)促進(jìn)了自己的專業(yè)成長(zhǎng)。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">我們知道，學(xué)習(xí)是每個(gè)人的生存之道，幼兒的學(xué)習(xí)無(wú)處不在，作為教師不應(yīng)授之以魚(yú)，而要授之以漁，讓孩子擁有可持續(xù)學(xué)習(xí)、發(fā)展的動(dòng)力。第36個(gè)小故事中的許老師允許孩子失敗，鼓勵(lì)孩子努力去嘗試，就是讓孩子自己親身體驗(yàn)，得到直接經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)事物的性質(zhì)。把日常生活中出現(xiàn)的問(wèn)題之球拋給孩子，不失是一個(gè)好辦法。幼兒是主動(dòng)的學(xué)習(xí)者，他們天生具有自我學(xué)習(xí)、自我認(rèn)知的能力，教師要做的就是尊重幼兒、關(guān)注幼兒、熱愛(ài)幼兒，善于發(fā)現(xiàn)教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)，隨機(jī)教育。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">教育是一門(mén)大學(xué)問(wèn)，教育同時(shí)也是一個(gè)大智慧。在這一輯中的老師們?yōu)楹⒆觿?chuàng)造寬松、愉快、溫馨的環(huán)境，教師針對(duì)幼兒的不同表現(xiàn)，采取了相應(yīng)的教育手段。如對(duì)待給小椅子作記號(hào)的小“調(diào)皮”鬧鬧，施以合適的方法，接納孩子的獨(dú)特言行；老師通過(guò)愉快地談話讓尿濕別人鞋子的小雨放下心理負(fù)擔(dān)，勇敢地承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤；采用轉(zhuǎn)移注意的方法巧妙應(yīng)對(duì)了有著分離焦慮的依依等等。其實(shí)，在每一種處理方法的背后，隱藏著的都是對(duì)孩子的尊重、理解、信任、鼓勵(lì)、放手、幫助、提醒和約束……不是嗎？“洗耳恭聽(tīng)”，讓我們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子；“袖手旁觀＂是讓我們學(xué)會(huì)放手；“雪中送炭”是對(duì)孩子的理解和關(guān)愛(ài)；“自食其果”是讓孩子學(xué)會(huì)承擔(dān)；“苦肉計(jì)”是對(duì)孩子的一種磨礪……在日常工作中，我們也會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題，那就需要我們做一名有“智慧”的老師。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">正如主題闡述中所言：教學(xué)與研究分不開(kāi)。要想教學(xué)質(zhì)量好，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，就要開(kāi)展幼兒教育研究。教育研究就在我們身邊，就在一日生活中。將教學(xué)中遇到的問(wèn)題，記錄下來(lái)，解決問(wèn)題的方法搜集整理，提出困惑且探討，嘗試刊物上提出的某一策略研究等等，都是通過(guò)教促進(jìn)研，通過(guò)研提高教，形成教研一體，共同提高。告訴自己：做反思性教師，進(jìn)行反思性教學(xué)，邊反思，邊進(jìn)步。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本輯中的第15個(gè)小故事也從不同角度驗(yàn)證了家園共育的重要性。鼓勵(lì)、引導(dǎo)家長(zhǎng)參與幼兒園的教育活動(dòng)，巧妙地將幼兒園教育延伸到家庭不僅能夠保護(hù)孩子的身體健康，同時(shí)能促進(jìn)幼兒社會(huì)性的健康發(fā)展。通過(guò)溝通，老師可以找到幼兒個(gè)性上出現(xiàn)問(wèn)題的癥結(jié)，給予家長(zhǎng)教育孩子的相應(yīng)建議，形成有效的家園共育的良好環(huán)境，以促進(jìn)孩子全面、健康的成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">每讀一本書(shū)都能收獲很多，這本《優(yōu)秀幼兒教師教育藝術(shù)99例》，里面簡(jiǎn)單的99個(gè)小故事講述了每一位教師在幼兒教育領(lǐng)域的親身經(jīng)歷和心得，當(dāng)時(shí)看完這本書(shū)之后，首先給我的第一感覺(jué)是，這些老師太厲害了，能把師幼關(guān)系，家長(zhǎng)關(guān)系處理的那么好，能讀懂每一位孩子的內(nèi)心，等到我自己真的去做的時(shí)候，其實(shí)是很難的，但經(jīng)過(guò)了這么多年的摸索，雖不能說(shuō)在幼教這方面我能做的很好，但我可以很好的維系和孩子們、家長(zhǎng)們的關(guān)系，讓孩子喜歡我，讓家長(zhǎng)認(rèn)同我，對(duì)于孩子所遇到的困惑、疑問(wèn)，我可以幫助解決。</p><p class="ql-block ql-indent-1">我們既然選擇了幼兒教育這一條路，那我們就需要不斷的摸索，不斷的研究，不斷的自我反省，因?yàn)檫@是一門(mén)偉大的藝術(shù)。</p>