我愿做芝田鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的閱讀點(diǎn)燈人——芝田鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師暑期閱讀活動(dòng)（第四期）

鞏義市芝田鎮(zhèn)中心小學(xué)教育共同體

卷首語(yǔ) 云天收夏色，木葉動(dòng)秋聲，暑意尚存，立秋已至，伴著微涼的風(fēng)，拾一段靜心研讀的時(shí)光，在書中與更好的自己相遇。 ——題記 　　三伏盡，立秋至。但綠意正濃，荷花正艷，蟬鳴正亮，最適合尋一陰涼處，持卷讀書，充實(shí)自我。赫爾曼·黑塞說(shuō)過(guò)“世界上任何書籍都不能帶給你好運(yùn)，但它們能讓你悄悄成為最好的自己?！惫试趨切|校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們鞏義市芝田鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一大批熱愛讀書的老師們?cè)谑钇陂e暇之余“朝賞千篇，暮讀萬(wàn)卷。”讓我們一起在書中遇見最好的自己吧！ 閱讀點(diǎn)燈人 　　大家好，我是本期的閱讀點(diǎn)燈人吉玉亭，今天我給大家推薦的是美國(guó)卡勒德·胡賽尼的《追風(fēng)箏的人》。 讀《追風(fēng)箏的人》有感 “為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍?！边@句話深深的感動(dòng)了在這人心難猜的社會(huì)中生活的人，《追風(fēng)箏的人》全書用柔和的語(yǔ)言詮釋著這句話。少年時(shí)代的阿米爾是阿富汗的富家公子，但他敏感的內(nèi)心卻總是覺得情同手足的仆人哈桑搶了父親的認(rèn)可和寵愛。在一次風(fēng)箏大賽后，阿米爾無(wú)情地背叛了哈桑，眼睜睜地望著哈桑被人施暴。從此，無(wú)盡的自責(zé)與悔恨縈繞在阿米爾的心頭。為了躲避戰(zhàn)爭(zhēng)，也為了躲避哈桑，他跟隨父親逃往美國(guó)。成年之后，阿米爾的痛苦與悱惻仍未消散。終于，一向懦弱的他決心贖罪。重回故園，但哈桑已經(jīng)慘死，只留下一個(gè)孩子索拉博，并且他發(fā)現(xiàn)了原來(lái)哈桑是自己同父異母的親兄弟，為了贖罪，他冒著生命危險(xiǎn)在阿富汗救出了索拉博，并一同回到美國(guó)。時(shí)隔幾十年，他和一群天真的孩子，奔跑著，為了哈桑的兒子，再一次追起了風(fēng)箏。那一刻他仿佛聽見曾經(jīng)的哈桑在他耳邊說(shuō)的“為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍?！?lt;/p> 　　我想，此時(shí)的阿米爾是圓滿的。我們每個(gè)人的心中也許都有一個(gè)風(fēng)箏，我們義無(wú)反顧追尋著，在幸福與痛苦的反復(fù)交替中漸漸地感悟著生命的真諦?！白凤L(fēng)箏的人”既是哈桑，也是阿米爾，更是我們每個(gè)人！ 精彩片段 　　晌午的驕陽(yáng)照在波光粼粼的水面上，數(shù)十艘輕舟在和風(fēng)吹拂中漂行。我抬起頭，望見兩只紅色的風(fēng)箏，帶著長(zhǎng)長(zhǎng)的藍(lán)色尾巴，在天空中冉冉升起。它們舞動(dòng)著，飛越公園西邊的樹林，飛越風(fēng)車，并排漂浮著，如同一雙眼睛俯視著舊金山，這個(gè)我現(xiàn)在當(dāng)成家園的城市。突然間，哈桑的聲音在我腦中響起：為你，千千萬(wàn)萬(wàn)遍。 我們總喜歡給自己找很多理由去解釋自己的懦弱，總是自欺欺人的去相信那些美麗的謊言，總是去掩飾自己內(nèi)心的恐懼，總是去逃避自己犯下的罪行。但事實(shí)總是，有一天，我們不得不坦然面對(duì)那些罪惡，給自己心靈予救贖。 我不記得那是何年何月的事情了。我只知道記憶力與我同在，將美好的往事完美的濃縮起來(lái)，如同一筆濃墨重彩，涂抹在我們那已經(jīng)變得灰白單調(diào)的生活畫布上。 ——《追風(fēng)箏的人》 結(jié)語(yǔ) 讀書的人，有夢(mèng)可以做；讀書的人，有隨處可得的愉悅；讀書的人，有經(jīng)得起蹉跎的氣質(zhì)；讀書的人，有明媚而多彩的生活；讀書的人，有上千種人生可以經(jīng)歷。這個(gè)夏天，讓我們嗅著荷香，聽著蟬鳴一起閱讀，共同成長(zhǎng)！ 策劃｜吳孝東圖文｜吉玉亭責(zé)編｜周素賢責(zé)編｜劉曉偉