學(xué)有所思，步履不停 <p class="ql-block"> 8月2日，城陽區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)新教師專業(yè)提升培訓(xùn)在國(guó)城小學(xué)拉開了序幕。培訓(xùn)第一周，新教師們開展了關(guān)于教材特色、義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀、德育指導(dǎo)綱要、教學(xué)設(shè)計(jì)、教材分析、小組合學(xué)教學(xué)法的培訓(xùn)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 培訓(xùn)伊始，教研員王宇老師帶領(lǐng)新教師們進(jìn)行了主題為“理清教材編排特色，提高課堂教學(xué)實(shí)效”的學(xué)習(xí)，王老師分別從教材編寫結(jié)構(gòu)、編排變化和目的、教材配套的使用方法、使用建議四個(gè)方面進(jìn)行了解讀，使新教師對(duì)青島版小學(xué)數(shù)學(xué)教材編排有了全方位的了解，為接下來高效利用教材教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block"> 育才小學(xué)的江守河老師通過深入解讀《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，條分縷析，使新教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)有了整體的把握和深入的理解。江老師不僅從專業(yè)上敦促新教師以課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)教學(xué)，同時(shí)也向新教師分享了一些自己在實(shí)際教學(xué)中的好方法。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> “如果數(shù)學(xué)過程是一盤菜，德育是鹽?！北睅煾叫５南嗄侠蠋熃o新教師進(jìn)行了數(shù)學(xué)德育綱要的解讀和德育課例的觀摩點(diǎn)評(píng)。相老師從德育綱要的來源和形成過程、核心概念、學(xué)科操作建議等幾個(gè)方面，引導(dǎo)新老師們明確了數(shù)學(xué)學(xué)科的德育特點(diǎn)和德育范疇，并激勵(lì)新教師在教育教學(xué)中滲透德育元素，凸顯德育效果。在觀摩德育課例時(shí)，相老師也給新教師們?cè)敿?xì)講解了課例中的德育元素，啟發(fā)新教師思考如何將德育貫穿課堂。</span></p> <p class="ql-block"> 備課是教學(xué)的生命線?？祱@路小學(xué)的于陽老師帶領(lǐng)新教師們進(jìn)行了備課和撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)。于老師從備課“三看”、“三問”、“三思”講起，通過舉例的方式向新教師們強(qiáng)調(diào)了教學(xué)設(shè)計(jì)撰寫的規(guī)范性和嚴(yán)謹(jǐn)性，激勵(lì)新教師在教學(xué)之初養(yǎng)成良好的備課習(xí)慣。</p> <p class="ql-block"> 教材是學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的媒介。實(shí)驗(yàn)小學(xué)的李波老師帶領(lǐng)新教師們進(jìn)行了二年級(jí)教材的梳理，以一線教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，啟發(fā)新教師們結(jié)合二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，合理規(guī)劃教學(xué)，整體把握二年級(jí)教學(xué)重難點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 小組合學(xué)作為小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)法，需要更多的教師應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中。南萬小學(xué)的紀(jì)艷艷老師從小組合學(xué)課堂教學(xué)流程、小組培訓(xùn)策略等方面向新教師們講解了小組合學(xué)教學(xué)法，并帶領(lǐng)新教師觀摩了小組合學(xué)課堂教學(xué)實(shí)錄。通過觀摩實(shí)錄，新教師們充分領(lǐng)略了小組合學(xué)的有效性，并期待將小組合學(xué)帶入自己的課堂。</p> 樂學(xué)善思，成長(zhǎng)不止 <p class="ql-block"> 通過教材分析的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，更加使我認(rèn)識(shí)到作為一名數(shù)學(xué)教師必須不斷更新自己的教學(xué)觀念，改變舊的不能順應(yīng)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)模式，要學(xué)習(xí)新理念、新方法，更深入地了解自己的學(xué)生，鉆研教材教法，不斷提升自己的教育教學(xué)教研水平，只有這樣才能適應(yīng)小學(xué)數(shù)學(xué)現(xiàn)代教學(xué)的需要。一個(gè)好老師要專業(yè)地讀懂教材，要用心地讀懂學(xué)生，要智慧地讀懂課堂，這樣的課堂一定會(huì)充滿活力。</p><p class="ql-block"> ——城陽區(qū)國(guó)城小學(xué) 王慧心</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 江守河老師對(duì)于課程標(biāo)準(zhǔn)的講解對(duì)我的啟發(fā)很大，我對(duì)于課程內(nèi)容里所提到的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)有了更深的理解。數(shù)學(xué)課程應(yīng)當(dāng)注重發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、符號(hào)意識(shí)、空間觀念、幾何直觀、數(shù)學(xué)分析觀念、運(yùn)算能力、推理能力、模型思想、應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。這就要求作為老師的我們?cè)诮虒W(xué)過程中不要局限于教教材，更要把眼光放遠(yuǎn)，在學(xué)習(xí)中讓孩子進(jìn)一步的發(fā)展各種能力，任重道遠(yuǎn)。關(guān)于課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)雖然暫時(shí)結(jié)束，但課程標(biāo)準(zhǔn)作為教學(xué)的風(fēng)向標(biāo)，一定常看常新。</p><p class="ql-block"> ——城陽區(qū)棘洪灘街道錦繡小學(xué) 楊瀟</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 相南老師讓我們從德育方面知道了如何在日常教學(xué)工作中培養(yǎng)學(xué)生的德育發(fā)展，這里的德育不僅僅只是愛國(guó)教育等，學(xué)生日常所接觸的數(shù)學(xué)文化也展現(xiàn)了德育綱要的要求。相南老師還給我們播放了優(yōu)秀的教學(xué)視頻，看著優(yōu)秀從容的老師耐心細(xì)心的授課，我也對(duì)自己馬上要工作的情景產(chǎn)生了想象，希望我能成為一名優(yōu)秀的人民教師。于陽老師給我們講解了如何備課，如何寫教學(xué)設(shè)計(jì)，數(shù)學(xué)相對(duì)于其他學(xué)，是一個(gè)極度要求嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，教學(xué)設(shè)計(jì)也需要一絲不茍的完成，想要教好數(shù)學(xué)，先從寫好教學(xué)設(shè)計(jì)開始。</p><p class="ql-block"> ——城陽區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 鄭懿</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 李波老師給我們?cè)敿?xì)解讀了二年級(jí)上冊(cè)的教材，給了我們?cè)S多教學(xué)建議，這都對(duì)我今后的教學(xué)工作有很大幫助。紀(jì)艷艷老師分享了自己對(duì)小組合學(xué)教學(xué)法的一些看法，讓我對(duì)小組合學(xué)有了進(jìn)一步深刻的理解。小組合學(xué)是一種高效的教學(xué)方法，但背后卻需要大量時(shí)間的訓(xùn)練和實(shí)踐，特別是培養(yǎng)組長(zhǎng)。組長(zhǎng)作為小組的核心人物，必須要深入指點(diǎn)，幫助其樹立威信，以便于在之后的課堂上組長(zhǎng)能高效協(xié)調(diào)每個(gè)組員的任務(wù)，實(shí)現(xiàn)高效課堂的目標(biāo)。同時(shí)在展開教學(xué)時(shí)，要帶著明確的活動(dòng)要求，要有清晰的活動(dòng)流程。</p><p class="ql-block"> ——城陽區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 趙民杰</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">撰稿:楊瀟</p><p class="ql-block">編輯:周笑</p>