<p class="ql-block"> 疫情當(dāng)前，隔離在家的名師們進行了為期三天的《人教版新教材解讀》分散培訓(xùn)。培訓(xùn)結(jié)束后，名師們面對全新的教材，興奮地爭先恐后發(fā)表自己的見解，因此名師工作室主持人王來民在8月7日晚上8點安排了一場網(wǎng)絡(luò)研討會。</p> <p class="ql-block"> 會議由名師何凡蒂主持，王慧記錄。會議主要是圍繞三個議題進行：1.對新教材看法，2.如何實施新教材，3.如何評價學(xué)習(xí)效果。</p> <p class="ql-block"> 針對第一個問題：對新教材的看法，大家積極發(fā)表評論。</p> <p class="ql-block"> 主持人王來民說，新教材強調(diào)從單元整體設(shè)計，內(nèi)容上更新了許多，也增加了相關(guān)素材。普通高中英語課程設(shè)計以普通高中課程方案為依據(jù)，在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，遵循高中課程應(yīng)體現(xiàn)的時代性、基礎(chǔ)性、選擇性和關(guān)聯(lián)性原則，建構(gòu)由必像、選擇性必修和選修三類課程相結(jié)合的課程結(jié)構(gòu)，滿足高中學(xué)生多元發(fā)展的需求。其中必修課程是所有高中學(xué)生都需修習(xí)的課程，為他們的未來發(fā)展奠定共同基礎(chǔ)；選擇性必修課程是有升學(xué)要求的高中學(xué)生必需修習(xí)的課程，也供有個性發(fā)展需求的學(xué)生選修；選修課程分兩類，一類是在必修和選擇性必修基礎(chǔ)上設(shè)計的拓展、提高、整合性課程，供特色學(xué)校和英語基礎(chǔ)扎實的學(xué)生選用，一類是學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求任意選修的課程。必修、選擇性必修和選修相結(jié)合的課程結(jié)構(gòu)有利于學(xué)生全面而有個性的發(fā)展，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，也為學(xué)生適應(yīng)未來社會生活、接受高等教育和規(guī)劃職業(yè)作準(zhǔn)備。</p> <p class="ql-block"> 名師趙志勇說：新教材從整體來說，還是比原來的教材更接地氣 ，也考慮到初中高銜接，而且新教材在德育上考慮的更多 ，也在體現(xiàn) 了用英語講好中國故事這一主題 。</p> <p class="ql-block"> 名師朱琳更是激動的說，我的感受是像盼星星，盼月亮，終于盼來了期待已久的新教材。雖然對教材的具體內(nèi)容還沒有細細研讀，但聽了三天的講座之后，內(nèi)心真是激動不已。無論是在內(nèi)容的選擇上還是在活動的設(shè)計上，新教材都圍繞學(xué)生的實際需要進行了合情合理合拍的編排，時代感非常強，新高一的學(xué)生真是幸運幸福！</p> <p class="ql-block"> 名師閆琳說：新舊教材相比，讓我感觸最深的有三點。第一，在板塊的設(shè)計上更加優(yōu)化，驚喜的是在聽力板塊還加上了一些發(fā)音的指導(dǎo)，更好地做到了初高中的銜接，更加關(guān)注聽和說，這比較符合語言習(xí)得的規(guī)律。第二，在閱讀部分加強了閱讀策略的指導(dǎo)，讓我們的教學(xué)設(shè)計也更有方向感。第三，在聽說讀寫的基礎(chǔ)之上，加上了一個看的環(huán)節(jié)，更具有時代性，更貼合孩子們的學(xué)習(xí)心理。</p> <p class="ql-block"> 名師王慧表示：新教材在內(nèi)容編寫方面更科學(xué)，跟老教材相比，不僅增加了聽說的比重，而且聽說讀看寫的環(huán)節(jié)使學(xué)生的各個感官都調(diào)動起來，更容易讓學(xué)生接受，話題也是比較新穎豐富的，也在一定的程度上提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。總之，新教材充分體現(xiàn)了學(xué)科核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 名師鄭冰表示，新教材對老師的能力的要求更高了，要對文本進行深度和廣度的探究，更注重主題探究，注重學(xué)生長期發(fā)展，思維品質(zhì)的培養(yǎng)！老師們壓力山大??！</p> <p class="ql-block"> 名師孫鴛鴛提出，新教材的兩大改變：一：課程目標(biāo)。它由四個要素構(gòu)成，語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。這四個要素都是非常非常重要的，是落實立德樹人和學(xué)科育人的四個重要方面。二：課程內(nèi)容。1.主題語境2.語篇3.語言知識4.文化知識5.語言技能6.學(xué)習(xí)策略。重點主題是：突出人與自我、人與社會、人與自然方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容；總之，高中英語新教材的指導(dǎo)思想是立德樹人、培養(yǎng)核心素養(yǎng)、英語學(xué)習(xí)活動觀、自主合作探究、整合關(guān)聯(lián)發(fā)展、信息技術(shù)支持。教材的特點是語言貼近時代，符合時代發(fā)展趨勢；語料豐富多彩，傳播中國文化的元素；完美體現(xiàn)課標(biāo)精髓，體現(xiàn)英語學(xué)科核心素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 名師梁曉寧說：新教材重視語篇閱讀，關(guān)注產(chǎn)出導(dǎo)向。語言學(xué)習(xí)語篇化，語篇形式多樣化，主題探究板塊化，是新編教材的特色亮點。新教材把立德樹人作為素材選取和內(nèi)容整合的價值追求，把培養(yǎng)具有中國情懷、國際視野和跨文化溝通與交際能力作為教材編寫的根本遵循，教材內(nèi)容體現(xiàn)了思想性、人文性、時代性。</p> <p class="ql-block"> 名師何凡蒂總結(jié)道，新教材主要體現(xiàn)了以下幾個優(yōu)勢：1.踐行了社會主義核心價值觀，符合黨的教育方針。2.符合青少年健康成長需要，全方位、全方面的指導(dǎo)和引領(lǐng)青少年的健康成長。3.內(nèi)容整合改版，與時俱進，有增有減。增加了視覺感官刺激，例如Openingpage以圖片引領(lǐng)思考很好，還有單元末端的小視頻，也能引發(fā)青少年學(xué)習(xí)的熱情。與老教材相比，又多了一個listening and speaking增加了語音練習(xí)，像連讀、重讀、不完全爆破輔音連綴等，對于我們小縣城孩子的發(fā)音薄弱問題是有幫助的。</p> <p class="ql-block"> 名師謝艷霞：新教材注重民族文化，突出語言學(xué)習(xí)中的聽說讀寫，更注重語言學(xué)習(xí)在日常生活中的應(yīng)用。</p> <p class="ql-block"> 名師孫維瑩：新教材里視頻和圖片資源的增加，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更有時代感，也為老師補充學(xué)習(xí)資源提供更好的思路。</p> <p class="ql-block"> 名師張靜：新教材把弘揚中華傳統(tǒng)文化作為重要方面。</p> <p class="ql-block"> 名師朱艷麗表示，她最喜歡新教材的三點:</p><p class="ql-block">1、充分反映了老教材里沒有的當(dāng)代社會發(fā)展新變化、科學(xué)進步新成果。</p><p class="ql-block">2、增加了對人類優(yōu)秀文化的學(xué)習(xí)和鑒賞的文章。突破了文化障礙，有利于文化交流。</p><p class="ql-block">3、教材設(shè)計的活動形式多樣，版式生動活潑，更有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。</p> <p class="ql-block"> 網(wǎng)絡(luò)研討截圖</p> <p class="ql-block"> 針對第二個議題：如何實施新教材，名師們積極獻計獻策。</p><p class="ql-block">名師孫維瑩：這兩天的學(xué)習(xí)，感觸最深的是葛炳芳老師講的閱讀文本解讀與教學(xué)指導(dǎo)，尤其是葛老師講到的結(jié)構(gòu)化分析，我感覺在實際的文本教學(xué)當(dāng)中有比較強的借鑒意義。葛老師以地震那一節(jié)課為例，首句It seemed as if the world were coming to an end.然后在技術(shù)層面、物理層面和情感的層面來表達地震對人們內(nèi)心或者是現(xiàn)實造成的影響。運用這種結(jié)構(gòu)化的分析來幫助學(xué)生在寫作災(zāi)害天氣時可以直接應(yīng)用。如果把這種結(jié)構(gòu)形容為一個籮筐的話，那么學(xué)生在寫作的時候，直接往這三個籮筐里面填相應(yīng)的內(nèi)容，就是一篇比較完整的應(yīng)用文了。</p><p class="ql-block"> 名師朱琳：對老師來說，三天的培訓(xùn)是遠遠不夠的，因為它只是從總體上指明了方向，使用效果還有賴于實際教學(xué)中的操作 ，而且在這么短的時間內(nèi)，想完全理解新教材也不容易，以后在進行教學(xué)前，我們可以多看幾遍這個培訓(xùn)視頻，然后再深入研究一下教參，把握好方向！</p><p class="ql-block"> 名師鄭冰：新教材的新，看起來大家都喜歡，對學(xué)生也的確很對癥，可新教材可不是隨便就能教好的，真得好好整合學(xué)習(xí)，不是一個人能考慮全面的，需要大家通力合作?。?lt;/p><p class="ql-block"> 名師朱艷麗：用好新教材的關(guān)鍵基礎(chǔ)是充分調(diào)動學(xué)生的積極性。新教材對學(xué)生的主動性、參與性要求很高。</p><p class="ql-block"> 名師梁曉寧：教材的活力取決于教師的課程領(lǐng)導(dǎo)力和實踐創(chuàng)造力。面對新教材，我們要在實踐中慢慢摸索，反思，完善教學(xué)環(huán)節(jié)。</p><p class="ql-block"> 主持人王來民：新教材課程內(nèi)容包含六個要素并且是一個相互關(guān)聯(lián)的有機整體。六個要素：主題語境、語解類型、語言知識、文化知識、語言技能和學(xué)習(xí)策略。了解了它們，就可以按以下去做：</p><p class="ql-block"> 所有的語言學(xué)習(xí)活動都應(yīng)該在一定的主題語境下進行，即學(xué)生圈繞某一具體的主題語境，基于不同類型的語篇，在解決問題的過程中，運用語言技能獲取、梳理、整合語言知識和文化知識，深化對語言的理解，重視對語篇的賞析，比較和探究文化內(nèi)涵，汲取文化精華；同時，嘗試運用所學(xué)語言創(chuàng)造性地表達個人意圖、觀點和態(tài)度，并通過運用各種學(xué)習(xí)策略，提高理解和表達的效果。</p><p class="ql-block"> 總之，新教材的實施需要老師們通力協(xié)作，因材施教，名師們尤其要起到師范帶頭的作用。</p> <p class="ql-block"> 部分名師筆記</p> <p class="ql-block"> 會議的最后一個議題：如何評價學(xué)習(xí)效果。名師們的見解大致是以下幾點：</p><p class="ql-block">1.學(xué)生主動參與、獨立思考能力提高也可以作為評價效果。</p><p class="ql-block">2.若學(xué)生能獨立完成任務(wù)，獨立展示出來，能即興評述，表達自己的想法，無論是口頭還是筆頭都應(yīng)該點贊。</p><p class="ql-block">3.關(guān)鍵就是學(xué)生思維品質(zhì)的檢測，通過設(shè)計的問題可以看出學(xué)生的歸納能力，推理等能力。</p><p class="ql-block">4.一堂英語課有沒有讓學(xué)生主動參與進來 ，有沒有讓學(xué)生思考，這是很重要的 。學(xué)生在這一堂課程中，不能只是被動的接受 。教師不能在課堂中一味的講 。好的一堂課應(yīng)該是設(shè)計如何讓學(xué)生真正的參與進來，讓學(xué)生真正的思考問題，解決問題 ，學(xué)會如何學(xué)習(xí) 。</p><p class="ql-block">5.學(xué)生關(guān)鍵能力，學(xué)習(xí)能力的提升是對學(xué)生終身有用的。</p><p class="ql-block"> 最后，高研中心宋紅老師總結(jié)說：英語其實是個工具，幫助我們更好的了解世界，新教材的使用不僅要以學(xué)生為本，也是老師面臨的挑戰(zhàn)和提升。</p><p class="ql-block"> 新教材，心思路，心思考，辛路程，任重而道遠，希望名師們能夠從這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和研討中有所收獲。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 編輯：王慧 審稿：王來民</p>