<p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">東明學(xué)校小學(xué)部語(yǔ)文組假期共讀分享</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。讀書(shū)可以改變一個(gè)人的氣質(zhì)，讀書(shū)可以成就更好的未來(lái)，讀書(shū)甚至可以改變?nèi)说囊簧＜倨诶?，我校語(yǔ)文教師舉行了以“共讀一本書(shū)，共享教育夢(mèng)”為主題的教師讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。</p> <p class="ql-block"> 讀書(shū)，已然為東明學(xué)校語(yǔ)文教師的自我成長(zhǎng)點(diǎn)亮了心燈，六大組同時(shí)分享自己的讀書(shū)心得，用心體會(huì)，在用心感悟中交流，互動(dòng)，成長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block"> 《課堂上究竟發(fā)生了什么》這本書(shū)是特級(jí)教師吳非關(guān)于“課堂”的思考筆記，他以數(shù)十年課堂時(shí)間為基礎(chǔ)，對(duì)“課堂”這一教育教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，對(duì)于課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，教師在課堂的言行舉止，師生的互動(dòng)，課堂教學(xué)的任務(wù)與價(jià)值，教師的修養(yǎng)與學(xué)習(xí)等等，皆進(jìn)行了系統(tǒng)、深入、細(xì)致地反思和解剖，探討“教師為什么要教、怎樣教，課堂上究竟發(fā)生了什么”。</p> <p class="ql-block"> 老師們從自身教學(xué)實(shí)際出發(fā)，聯(lián)系閱讀中深有感觸的內(nèi)容，談了自身的感受體會(huì)。</p> <p class="ql-block"> “教師一節(jié)課，僅僅是一滴水。但是，對(duì)于生命，每一滴都是重要的。”老師們認(rèn)為：既然選擇教書(shū)育人這個(gè)特殊的職業(yè)，就要關(guān)愛(ài)學(xué)生如自家孩子，珍視課堂如生命拔節(jié)。</p> <p class="ql-block"> 讀書(shū)交流活動(dòng)讓老師們都有沉甸甸的收獲和啟迪思考。大家在閱讀中尋找靈感，在交流中啟迪智慧，更在學(xué)習(xí)中超越自我。</p> <p class="ql-block"> 共讀一本書(shū)活動(dòng)進(jìn)一步激發(fā)教師們的讀書(shū)熱情，與書(shū)為友，做一個(gè)有書(shū)香氣、有內(nèi)涵的教師，學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊(duì)正不斷形成。老師們?cè)陂喿x中前行，在書(shū)香中成長(zhǎng)，過(guò)一種幸福完整的教育生活！</p> <p class="ql-block">讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣，我們才能更好地提升自己，服務(wù)于教育；</p><p class="ql-block">讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣，我們才有底氣帶領(lǐng)孩子一起進(jìn)入書(shū)的世界暢游；</p><p class="ql-block">讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣，我們才能讓生命溢滿(mǎn)書(shū)香，讓書(shū)香滋養(yǎng)心靈！</p>