<p class="ql-block"> 2021年8月8日，星期日，包頭，晴！昨夜的陰雨還是止步了今天去古城的計劃，不過改去奧林匹克也是不錯的體驗！經(jīng)過半夜雨的洗禮花依然綻放鮮艷！</p> <p class="ql-block"> 今天的課程主題是孩子的成長期和敏感期。</p><p class="ql-block"> 敏感期是兒童發(fā)展的關(guān)鍵期，是指兒童在某個時期最容易取得某種知識和技能或形成某種心理特征，而過了這個時期，有關(guān)方面的發(fā)展會出現(xiàn)障礙且難以彌補，也就是不可逆的一段時間，又被稱為窄窗口。</p><p class="ql-block"> 兒童發(fā)展的敏感期是指在這段時間兒童學習某種知識和行為比較容易，兒童心理某些方面發(fā)展迅速的時期，如果錯過了敏感期，學習起來較為困難，發(fā)展比較緩慢，又被稱為寬窗口。</p><p class="ql-block"> 在各個關(guān)鍵期，如果兒童受到干擾和阻礙，不能正常使用，他們的身體的各種功能，相關(guān)的功能就會喪失，不能使用手，手就會多動，不能使用腳腳就會無用，不使用鼻子。鼻子就會失嗅，不使用耳朵，耳朵就會失聰，不使用眼睛，眼睛就會失明。用進廢退，不能正常使用，相關(guān)功能就會喪失。</p><p class="ql-block"> 口欲期突出的特點，一個字就是吃年齡零到12個月的嬰兒，具體的表現(xiàn)在，第一個吃手，吃完大拇指吃食指，吃完食指吃中指，吃了中指吃整只手，第二吃玩具，大人給一個玩具，他首先要放在嘴里。檢驗一下，第三，自己伸手拿到一個東西，放進嘴巴里就吃，第四，吃衣服，咬衣袖，把襪子扯起來吃，第五大人把手放到他的嘴巴，立刻舔和吸順。</p><p class="ql-block"> 口欲期得不到滿足，會有下面的表現(xiàn)癥狀:</p><p class="ql-block"> 1，孩子到一歲半兩歲啦，還整天在吃手指咬衣服，有的孩子可能到了345歲，甚至七八歲了，還經(jīng)常吃手指咬手指，甚至把手指咬到通紅。</p><p class="ql-block"> 2，跟其他孩子發(fā)生爭執(zhí)聲，容易咬人。</p><p class="ql-block"> 3，總是容易被食物吸引注意力，搶其他小孩的東西，撿掉在地上的食物，吃咬衣服，咬筆頭等等。</p><p class="ql-block"> 面對以上父母正確的做法應該是:</p><p class="ql-block"> 1，明白孩子吃手指背后的心理需求，是因為口欲期沒有得到足夠的滿足。他的心理層面有這個需求。</p><p class="ql-block"> 2，正確的看待，不去強行的阻止，以便造成反面強化。</p><p class="ql-block"> 3，忽略孩子這個偏差的行為，而強調(diào)其他的優(yōu)點。</p><p class="ql-block"> 4，只要孩子有一點點改變，有一點點進步就加以肯定和贊美。</p><p class="ql-block"> 5，給孩子提供一個干凈衛(wèi)生的環(huán)境。</p><p class="ql-block"> 第二個敏感期就是手的敏感期。</p><p class="ql-block"> 年齡四到12個月的嬰兒是通過手來思考的，第一行為與意識建立，通過伸手抓東西，從而感知距離的遠近，在前方，左前方，右前方等狀況，父母錯誤的干涉就是語言的阻止，導致的后果就是限制過多，在以后可能會體現(xiàn)出孩子的手更加的多動。</p><p class="ql-block"> 第三個敏感期是對細微事物的敏感期。</p><p class="ql-block"> 進入對細微事物感興趣的敏感期的寶寶，會突然對一些細小的東西產(chǎn)生興趣。發(fā)現(xiàn)孩子有這些行為的時候，父母不要因為怕臟或者其他原因而限制她的行為，相反，要引導他好好探究，幫助他養(yǎng)成敏銳的觀察力。對孩子來講，觀察和抓捏細小東西本身就是在發(fā)展他們的小手的肌肉和手眼協(xié)調(diào)能力，而這就給以后發(fā)展他們的精細動作打下了基礎。</p><p class="ql-block"> 孩子在細微事物敏感期的具體表現(xiàn): </p><p class="ql-block"> 1，在室外關(guān)注螞蟻小豆子小花瓣小石子等等。</p><p class="ql-block"> 2，在室內(nèi)關(guān)注小線頭頭發(fā)絲紙屑等等。</p><p class="ql-block"> 父母怎樣幫助孩子，度過細微事物敏感期？</p><p class="ql-block"> 1、給孩子創(chuàng)造適當?shù)挠^察機會。</p><p class="ql-block"> 父母可以為孩子創(chuàng)造觀察的機會，比如帶她一起去尋找路邊的小瑪蟻洞，并陪著他一起觀察，在這個過程中，父母也可以給孩子做一些講解，讓他既能體會到觀察的樂趣，也能從中學到知識，當然，父母創(chuàng)造的這個機會也有要求，就是要保證孩子的安全以及健康，不要讓它在車輛經(jīng)過的路邊等地方觀察，也要適當控制他的觀察時間，否則就會對她的身體形成傷害。</p><p class="ql-block"> 2、別強行打擾孩子的觀察時間。</p><p class="ql-block"> 孩子的觀察在他自己看來其實也是一種工作，一種值得他聚精會神去做的工作，但有許多父母卻會在孩子觀察某些東西的時候直接就來打擾他，甚至是阻止他父母在阻止過程中的訓斥威脅，嚇哭也許會對他的心理產(chǎn)生消極的影響。所以父母不要強行打擾孩子的這種觀察工作，完全可以給他一些時間，最后讓他自己主動離開，不要去破壞他的認識過程，因為這也是在培養(yǎng)孩子專注的品質(zhì)。</p><p class="ql-block"> 3、不要強制性的培養(yǎng)孩子的觀察能力。</p><p class="ql-block"> 有的父母有這樣的認識，既然觀察細小的事物，可以培養(yǎng)孩子的觀察能力，那就直接將許多小東西擺在他面前，一個一個讓他認好了，這樣的方法就是在強制性地培養(yǎng)孩子的觀察能力，這種方法并不一定會引起他的興趣，因為孩子都是先對某一個小事物產(chǎn)生了興趣之后，才會積極的去認知這一事物。</p><p class="ql-block"> 4、多帶孩子進入大自然，讓他自己去觀察。</p><p class="ql-block"> 對于剛剛開始認識世界的孩子來說，大自然是他最好的老師，所以父母可以多帶孩子進入大自然，去親身體會并觀察事物，在讓孩子接觸自然的時候，父母不要提前給他設定一個目標，也不用一定要讓他去認識什么，這樣就會阻礙他體驗大自然的樂趣，父母要明白，在這個敏感期的孩子只愿意去觀察他感興趣的事物，所以父母的針對性教學也要以孩子的興趣為主。</p><p class="ql-block"> 5、五別隨意丟棄孩子收集的小玩意兒。</p><p class="ql-block"> 當孩子對一些小東西格外感興趣的時候，他就會去收集，有時候父母會很不理解孩子的這種收集行為，因為他收集的東西既沒有收藏價值，也沒有學習的意義，其實孩子的這種收集行為，只是他心智發(fā)展的需要，因為他感覺到自己的弱小，但卻又無法改變這個事實，于是。他就會關(guān)注一些和自己同樣弱小的事物，甚至會把愛轉(zhuǎn)移到這些事物上面，遇到這種時候，父母不要隨便就丟掉孩子的這些小收集品，可以給他找一個小盒子，讓他專門存放，以此來保護他的這種行為和心理。</p><p class="ql-block"> 6、可以為孩子創(chuàng)造一些小玩意兒。</p><p class="ql-block"> 像小線頭小紙屑等一類東西，對孩子來說，是不具有什么危險性的？而孩子又對他們很感興趣，所以父母可以為他創(chuàng)造一些類似的小玩意兒，讓他自由的去玩耍，如果條件允許，父母還可以和孩子一起玩耍，這樣一來，孩子既體會到了快樂，也更加深了親子間的感情。</p><p class="ql-block"> 四.對空間的敏感期</p><p class="ql-block"> 寶寶處于空間敏感期時的常見表現(xiàn)空間，敏感期是多種多樣的，孩子是靠物體位置的變化來感知的，孩子用身體來感受空間，從而不斷的擴大對空間的感知，探索這個期間完成后。兒童就會爬到某個物體上面去，孩子對爬很感興趣，爬窗臺，爬桌子，爬樓梯，爬欄桿爬大的空間就會有巨大的興趣。這都是兒童在運用身體對空間把握的一個過程。</p><p class="ql-block"> 孩子零到六歲，所有的學習應該說是靠感覺得來的，孩子把東西用手扔在地上的過程就是空間感受的過程，這個感受是兒童智能發(fā)展的關(guān)鍵空間，敏感期的探索是為了發(fā)展空間，智能孩子在同一時期反反復復的做同樣的事情?？臻g敏感期的探索，是自我創(chuàng)造的過程，也是兒童超越極限的過程。</p><p class="ql-block"> 如何培養(yǎng)孩子的空間感和方向感呢？</p><p class="ql-block"> 1，當孩子會自己走路時，在安全的范圍內(nèi)讓他自由的行走，不要因為怕他跌倒而局限他活動的區(qū)域，探索機會越多，對自身以外的距離就能產(chǎn)生正確的意識。</p><p class="ql-block"> 2，孩子能參與家務勞動時，就給他鍛煉的機會，例如請他把拖鞋掛在鞋架上，把布鞋放在鐵柜里面，再大一點兒時可以請她擺放，碗筷在桌上，湯斯放在旁邊，吃完飯，把碗盆放在洗碗槽里，如此的練習，不但能建立空間感伴之而來的，還有獨立的，自主的能力。</p><p class="ql-block"> 3，組合積木是孩子的最愛，利用他的喜好再加入空間概念，指導孩子的立體方位，要領(lǐng)形成后創(chuàng)意空間會更大，能讓孩子更有成就感。</p><p class="ql-block"> 4，戶外的公園游戲場或街道也是訓練方向感的好場所，比如走進公園岔路時，讓孩子決定向前向左或向右走，溜滑梯時告訴孩子，走到后面爬上去溜下來的，逛街時也可以玩一個游戲，約好一個地點，媽媽帶孩子一起走他決定的路線，另一個大人則繞另一條線路走走，看最后會不會遇到。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">聽課感悟:今天的課程從孩子的嬰兒時期的本能反應闡述了孩子的關(guān)鍵期和敏感期的特征和行為！以及父母的相應措施！有很多值得父母學習和深思的！</p> <p class="ql-block">感恩日記:非常感恩自己的兒子活潑開朗，每天進步一點點的跟父母交流！喜歡陽光和戶外！</p>