學(xué)習(xí)【行為天賦學(xué)】夢(mèng)想第十二天 2021年8月8日星期日江西上饒晴

譚麗

大家好，我是勤奮自律，心懷感恩的夢(mèng)想五期學(xué)員312號(hào)譚麗英 分享主題：孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵期于敏感期 ??課堂筆記 孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵期與敏感期，首先給大家解釋一下什么是關(guān)鍵期，什么是敏感期，兒童發(fā)展的關(guān)鍵期，是指兒童在某個(gè)時(shí)期最容易取得某種知識(shí)和技能或形成某種心理特征，而過(guò)了這個(gè)時(shí)期，有關(guān)方面的發(fā)展會(huì)出現(xiàn)障礙且難以彌補(bǔ)，也就是不可逆的一段時(shí)間，又被稱為窄窗口。 第一.口欲期—吃 口欲期突出的特點(diǎn)，一個(gè)字就是吃年齡零到12個(gè)月的嬰兒，具體的表現(xiàn)在，第一個(gè)吃手，吃完大拇指吃食指，吃完食指吃中指，吃了中指吃整只手，第二吃玩具，大人給一個(gè)玩具，他首先要放在嘴里。檢驗(yàn)一下，第三，自己伸手拿到一個(gè)東西，放進(jìn)嘴巴里就吃，第四，吃衣服，咬衣袖，把襪子扯起來(lái)吃，第五大人把手放到他的嘴巴，立刻舔和吸順。 孩子一天吃多少次呢？如果沒(méi)有受到父母強(qiáng)力阻止的話，他一天可能會(huì)吃60次，如果以孩子口欲期為200天計(jì)算，每天吃60次，200天加起來(lái)，這孩子總共吃了12000次，父母錯(cuò)誤的干涉語(yǔ)言阻止。 孩子口欲期沒(méi)有得到滿足，可能會(huì)有下面的表現(xiàn)癥狀，第一，孩子到一歲半兩歲啦，還整天在吃手指咬衣服，有的孩子可能到了345歲，甚至七八歲了，還經(jīng)常吃手指咬手指，甚至把手指咬到通紅，第二，跟其他孩子發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)聲，容易咬人第三?？偸侨菀妆皇澄镂⒁饬?，搶其他小孩的東西，撿掉在地上的食物，吃咬衣服，咬筆頭等等，父母正確的做法應(yīng)該是，第一明白孩子吃手指背后的心理需求，是因?yàn)榭谟跊](méi)有得到足夠的滿足。 他的心理層面有這個(gè)需求，第二，正確的看待，不去強(qiáng)行的阻止，以便造成反面強(qiáng)化，第三，忽略孩子這個(gè)偏差的行為，而強(qiáng)調(diào)其他的優(yōu)點(diǎn)，第四，只要孩子有一點(diǎn)點(diǎn)改變，有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步就加以肯定和贊美，第五，給孩子提供一個(gè)干凈衛(wèi)生的環(huán)境。 第二個(gè)：手的敏感期 年齡四到12個(gè)月的嬰兒，我們需要明白這樣一件奇怪的事情，那就是嬰兒是通過(guò)手來(lái)思考的，第一行為與意識(shí)建立，看到伸手拿到這樣一個(gè)程序，通過(guò)伸手抓東西，從而感知距離的遠(yuǎn)近，在前方，左前方。右前方等狀況，父母錯(cuò)誤的干涉就是語(yǔ)言的阻止，寶貝不能亂扔?xùn)|西，你看你把東西搞的亂七八糟的[發(fā)怒]，寶貝這個(gè)東西不能拿危險(xiǎn)，寶貝這個(gè)東西好臟的，不衛(wèi)生，因?yàn)橐陨线@些原因，父母方便管理，保持家里整潔，可能就會(huì)禁止子。 保持家里整潔，可能就會(huì)禁止孩子的手拿東西亂抓亂扔，導(dǎo)致的后果就是限制過(guò)多，在以后可能會(huì)體現(xiàn)出孩子的手更加的多動(dòng)。 第三，對(duì)細(xì)微事物的敏感期。 敏感的大人常會(huì)忽略周圍環(huán)境中的微小事物，但是孩子卻常能捕捉到其中的奧秘，進(jìn)入對(duì)細(xì)微事物感興趣的敏感期的寶寶，會(huì)突然對(duì)一些細(xì)小的東西產(chǎn)生興趣，比如桶里的小昆蟲(chóng)，衣服上的細(xì)小圖案，地上的煙頭等產(chǎn)生興趣處于。這一時(shí)期的孩子常常會(huì)做出一些讓大人不理解的幼小動(dòng)作，比如捏起一片掉落的葉子，不停的往花盆里插，或是擺弄著花手絹，怎么看也不煩[發(fā)怒]，大人不明白的，他們卻能從中看到更多的奧秘。 當(dāng)孩子處于細(xì)微事物敏感期時(shí)，不要強(qiáng)力干擾孩子，這個(gè)時(shí)期是培養(yǎng)孩子觀察力的最好時(shí)期 孩子在細(xì)微事物敏感期的具體表現(xiàn)。 第一，在室外關(guān)注螞蟻小豆子小花瓣小石子等等。2. 在室內(nèi)關(guān)注小線頭頭發(fā)絲紙屑等等。 父母怎樣幫助孩子，度過(guò)細(xì)微事物敏感期？ 1、給孩子創(chuàng)造適當(dāng)?shù)挠^察機(jī)會(huì)。2、別強(qiáng)行打擾孩子的觀察時(shí)間。3、不要強(qiáng)制性的培養(yǎng)孩子的觀察能力。4、多帶孩子進(jìn)入大自然，讓他自己去觀察。5、五別隨意丟棄孩子收集的小玩意兒。6、可以為孩子創(chuàng)造一些小玩意兒。 四.對(duì)空間的敏感期 什么是空間敏感期呢？給大家舉個(gè)例子，小軍喜歡尋找下水井蓋上的洞洞，然后將小東西從洞眼兒塞進(jìn)去，在墻上發(fā)現(xiàn)一個(gè)洞眼兒也會(huì)往里面塞東西，塞東西到一個(gè)洞洞里，成了他樂(lè)此不疲的工作，媽媽看她忙乎著，雖然不打斷他，卻滿是疑惑，其實(shí)小軍正處于空間敏感期?？臻g敏感期是零到六歲，持續(xù)發(fā)展的，把里面的東西取出來(lái)，把外面的東西塞進(jìn)去，孩子對(duì)狹小的空間，細(xì)小的空間感興趣，最早的空間智能的感受就是把這個(gè)物體從那個(gè)問(wèn)物體分離開(kāi)，慢慢的到一歲時(shí)，孩子發(fā)現(xiàn)里面的東西可以取出來(lái)，外面的東西可以塞進(jìn)去。 兩歲半是孩子空間概念進(jìn)步最快的階段，給孩子探索的機(jī)會(huì)，可幫助他形成正確的空間意識(shí)，任何訓(xùn)練不一定都是教育學(xué)的互動(dòng)，只要以平常心在日常生活中加入，讓孩子有機(jī)會(huì)練習(xí)，他就能建立正確的空間方向感，我們其實(shí)就置身在空間之中，要如何善用它來(lái)培養(yǎng)孩子的空間感和方向感呢？就從日常的生活著手。 一當(dāng)孩子會(huì)自己走路時(shí)，在安全的范圍內(nèi)讓他自由的行走，不要因?yàn)榕滤苟窒匏顒?dòng)的區(qū)域，探索機(jī)會(huì)越多，對(duì)自身以外的距離就能產(chǎn)生正確的意識(shí)。 第二，孩子能參與家務(wù)勞動(dòng)時(shí)，就給他鍛煉的機(jī)會(huì)，例如請(qǐng)他把拖鞋掛在鞋架上，把布鞋放在鐵柜里面，再大一點(diǎn)兒時(shí)可以請(qǐng)她擺放，碗筷在桌上，湯斯放在旁邊，吃完飯，把碗盆放在洗碗槽里，如此的練習(xí)，不但能建立空間感伴之而來(lái)的，還有獨(dú)立的，自主的能力。 第三，組合積木是孩子的最愛(ài)，利用他的喜好再加入空間概念，指導(dǎo)孩子的立體方位，要領(lǐng)形成后創(chuàng)意空間會(huì)更大，能讓孩子更有成就感。 第四戶外的公園游戲場(chǎng)或街道也是訓(xùn)練方向感的好場(chǎng)所，比如走進(jìn)公園岔路時(shí)，讓孩子決定向前向左或向右走，溜滑梯時(shí)告訴孩子，走到后面爬上去溜下來(lái)的，逛街時(shí)也可以玩一個(gè)游戲，約好一個(gè)地點(diǎn)，媽媽帶孩子一起走他決定的路線，另一個(gè)大人則繞另一條線路走走，看最后會(huì)不會(huì)遇到。 ??課后感悟 兒童的敏感關(guān)鍵期不可逆，作為父母應(yīng)該正確看待，不強(qiáng)行阻止，兒童需要不斷探索，才會(huì)有安全感，多給孩子一些空間，多給孩子一些鍛煉的機(jī)會(huì) ??感恩天賦 感恩靜思老師的課，非常棒，講得條理清晰，通俗易懂，原來(lái)孩子很多敏感期的行為都有它的好處，以前真的不經(jīng)意就去阻止孩子，聽(tīng)了這節(jié)課以后會(huì)改正