<p class="ql-block"> 又到了一年一度的開學(xué)季，近日不斷有教師選調(diào)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子競爭性造拔的消息。轉(zhuǎn)眼間，新學(xué)期又要開學(xué)了，不少學(xué)校又補充了不少新老師，可校長們還在不停抱怨：編制太緊，教師不夠。</p><p class="ql-block"> 我覺得，造成學(xué)校教師編制緊的一大因素是目前的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)太多，幾乎所有的中小學(xué)校都存在這樣的問題。</p><p class="ql-block"> 記得我1987年參加工作時是一所12個班的高中，印象當(dāng)中沒有幾位領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校只有一位正校長，一位書記，一位副校長，3個主任（分別是教導(dǎo)處、政教處、總務(wù)處），沒有副主任，也沒有年級組長等。而且從校長及以下全部都是正常上課的而且都是任教本專業(yè)的課。那個時候?qū)W校每班60人左右。90年，我擔(dān)任教務(wù)主任，當(dāng)時整個教務(wù)處只有我和一位因身體原因無法正常上課的老師，當(dāng)時我還是像普通老師一樣兼任兩個班的語文課，而且是年年高三。</p><p class="ql-block"> 再看看現(xiàn)在，我區(qū)農(nóng)村多數(shù)學(xué)校也只有12個教學(xué)班，每班30人左右。但各種領(lǐng)導(dǎo)比過去多了一倍都不止。校長三位（一正兩副），科室5~6個，分別是教導(dǎo)處、教科室、總務(wù)處、辦公室、學(xué)生處、信息處、工會等，每個科室有主任一名和副主任一名，還有辦事員若干，除此之外，學(xué)校還有年級主任、教研組長、少先隊大隊長、副隊長等領(lǐng)導(dǎo)，這樣算下來，大大小小的領(lǐng)導(dǎo)近20多名。占了教師的一半。除了年級主任和教研組長還在一線正常上課外，其他基本只帶幾節(jié)不考試的課，有的也不上課，校長基本不兼課，一些辦事員也基本也不兼課。</p> <p class="ql-block"> 很多人說，現(xiàn)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多是因為現(xiàn)在的事多，有時的確也有一定的道理?，F(xiàn)在我們有些政府部門在開展推進一些工作時就是習(xí)慣性地把學(xué)校兼帶上，于是乎各種名目的“進校園”何其多，“小手牽大手”也樂此不疲。如果這些工作真正讓學(xué)生參與也能增長見識，可問題是往往把主要經(jīng)歷花在做臺帳上，于是乎再小的學(xué)校也設(shè)立辦公室，于是乎一些校長也開始不認(rèn)真思考學(xué)校工作，熱衷于大小會議照念辦公室起草的稿子了。有時我也在想，為什么十幾年前學(xué)校沒事？現(xiàn)在就有事了呢？學(xué)校的教學(xué)任務(wù)不還是那么多嗎？而且與過去相比老師的配備更加齊全了，而領(lǐng)導(dǎo)過多給現(xiàn)在的教育帶來了很多問題。</p><p class="ql-block"> 一是學(xué)校編制足夠，但上課老師永遠(yuǎn)不夠。比如有一所學(xué)校在編教師150多人，編制是足夠的，但奇怪的是，幾乎年年需要招聘代課老師，為什么編制足夠，卻沒人上課呢？很簡單，因為領(lǐng)導(dǎo)太多了。</p><p class="ql-block"> 我們老師自己算過，學(xué)校幾乎不上的老師有快40人，這里面包括校長、書記、主任、副主任，還包括科室人員，還包括一些年齡比較大的老師，各種原因請假的老師，還包括一些壓根不會上課的老師。反正就是缺上課的老師。雖然缺老師，但因為編制夠了，所以上面也不會再給我校分配老師，沒有辦法，學(xué)校只好招一些代課老師，不然學(xué)校根本開不了學(xué)。但招代課老師，學(xué)?？隙ㄒㄒ淮蠊P經(jīng)費的。這筆經(jīng)費從哪來，實際還是學(xué)校的錢。說白了，就是國家資源的浪費，如果大家都能按規(guī)定上課，哪怕是上上幾節(jié)課，這筆錢是完全不用花的。</p><p class="ql-block"> 二是領(lǐng)導(dǎo)過多，科室過多，導(dǎo)致與教學(xué)無關(guān)的事越來越多。目前為什么老師們負(fù)擔(dān)重？與教學(xué)無關(guān)的事越來越多？就是因為學(xué)?？剖疫^多，領(lǐng)導(dǎo)過多。每個主任都要體現(xiàn)自己的價值，所以都會給老師們布置很多與教學(xué)無關(guān)的事。正所謂領(lǐng)導(dǎo)動動嘴，老師跑斷腿。</p><p class="ql-block"> 過去學(xué)校只有一兩個科室，老師們只需要應(yīng)付一兩個主任就行了，但現(xiàn)在，五六個科室，老師們肯定要應(yīng)付著五六個主任安排的工作了。很多時候，各科室主任之間還不商量，每個主任布置的任務(wù)都要求老師們下班之前完成，不然就追究老師的責(zé)任，但是，那么多科室的活都集中在一起，老師們怎么可能很快就完成呢？</p><p class="ql-block"> 老師們埋怨越老越多，教學(xué)越來越應(yīng)付，與學(xué)?？剖疫^多絕對有很大的關(guān)系。老師們的精力都用在了其他地方，怎么可能好好上課呢？</p> <p class="ql-block"> 再就是領(lǐng)導(dǎo)過多，導(dǎo)致學(xué)校官僚化現(xiàn)象嚴(yán)重，現(xiàn)在學(xué)校有一現(xiàn)像越來越普遍，見面大家也不叫老師了，都是稱呼職務(wù)。于是乎校園里充斥著：某某校、某某副、某某主任的稱呼?，F(xiàn)在的學(xué)校不像學(xué)校，更像官場，看看老師之間的稱呼就知道了。</p><p class="ql-block"> 目前的學(xué)校，不管大小職務(wù)，見面都是稱呼職務(wù)的，而不是什么老師，就算是一個小副主任，稱呼時也要帶上。甚至有些校領(lǐng)導(dǎo)如果老師不稱他職務(wù)還不高興。一位年輕老師曾與我說過這樣一件事：他剛分配到一所學(xué)校，很尊敬地稱擔(dān)任學(xué)校副校長的師傅為老師，有一天，師傅很嚴(yán)肅地與他談，在兩人的場合可稱她為老師，在公共場合叫她“某某校”?，F(xiàn)在多數(shù)校長更是帶頭稱呼，我們的校長在講某位老師時通常會說“王副校長、李主任、楊組長”，校長都這么叫了，哪個老師敢不叫？</p><p class="ql-block"> 實際上在學(xué)校里，不管是什么領(lǐng)導(dǎo)，首要身份實際就是一名老師，這才符合教書育人、為人師表的形象吧！</p> <p class="ql-block"> 自中辦、國辦聯(lián)合下發(fā)“雙減”《意見》以來，各地都在加大力度采取措施予以落實，現(xiàn)在都在給學(xué)生減負(fù)，實際上一線教師也很需要減負(fù)，如果他們把大量的精力用在教學(xué)以外的事情上，也是教不好學(xué)生的。</p><p class="ql-block"> 學(xué)校就是學(xué)校，是學(xué)生學(xué)習(xí)，老師教書的地方，學(xué)校的主要任務(wù)就是教書育人，如果做不到這些，那還叫學(xué)校嗎？所以希望國家有關(guān)部門規(guī)定學(xué)校科室和領(lǐng)導(dǎo)的設(shè)置，不能任由下面的校長隨意決定。有些規(guī)模稍大點的學(xué)校，光副校長3~4個，就算學(xué)生在校人數(shù)很多，但真的有必要設(shè)置這么多副校長嗎？學(xué)校官多，時間長了，官僚化就會極其嚴(yán)重，老師們也會一門心思想著當(dāng)官，誰還會靜心上課呢？凈化學(xué)校環(huán)境也至關(guān)重要，學(xué)校不是衙門，讓老師們安安靜靜教書吧！</p><p class="ql-block"><br></p>