<p class="ql-block"> 前一段時間，讀了馬歇爾. 盧森堡博士的《非暴力溝通》，學(xué)術(shù)語較多，很多家長，以及我，都覺得讀得比較吃力。今天我想推薦《非暴力溝通》親子篇，這本書通俗易懂，操作性強，所以，我決定分享每個章節(jié)的筆記給大家。</p><p class="ql-block"> 第一部分包括:</p><p class="ql-block"> 第一章，尊重和合作:家長渴望什么以及如何獲得？</p><p class="ql-block"> 第二章，自我尊重:家長也有需要。</p><p class="ql-block"> 第三章，是什么讓合作難以為繼？</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(176, 79, 187);">合作必須是雙向的</b></p><p class="ql-block"> （自我探索）合作，對你意味著什么呢？</p><p class="ql-block"> 你是否對孩子這樣說過話？“你的房間太亂了，你必須在玩游戲之前把房間先打掃干凈！”</p><p class="ql-block"> 然后你很奇怪，你的孩子為什么不立刻樂顛顛地去做你讓他做的事兒！</p><p class="ql-block"> 這個態(tài)度顯然沒有顧及孩子的感受。當(dāng)你忽略了孩子的想法、感受、需要以及其他可能存在的打掃房間的方案時，你就有可能失去孩子的尊重和好感。因為你的決定沒有征得他的意見。</p><p class="ql-block"> 人與人關(guān)系中一個最基本的法則是:在一個家庭的運作里，沒有“合作”就一定會招致抗拒，抗拒則會導(dǎo)致懲罰或者獎勵來脅迫服從。</p><p class="ql-block"> 如果你不跟孩子合作，孩子也不會跟你合作。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(176, 79, 187);">合作，是跟你的孩子一起協(xié)作</b></p><p class="ql-block"><b>控制型育兒方式的典型表達(dá):</b></p><p class="ql-block"> 我要你馬上去做，如果你不去做……</p><p class="ql-block"> 不要讓我說第二遍！</p><p class="ql-block"> 你只要照我說的去做好了！</p><p class="ql-block"> 我不關(guān)心你是怎么想的！</p><p class="ql-block"> 我知道你想玩，但是你得先……</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>賦權(quán)型育兒方式的典型表達(dá):</b></p><p class="ql-block"> 咱們一起找出一個對每個人都有好處的方案吧。</p><p class="ql-block"> 我們能一起想辦法，真讓我高興。</p><p class="ql-block"> 我想聽聽你的意見，你覺得這個主意怎么樣？</p><p class="ql-block"> 我想知道，你聽到這個決定時，有什么想法？</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(176, 79, 187);">你的需要很重要</b></p><p class="ql-block"> 你必須首先照顧好你自己才能照顧他人。</p><p class="ql-block"> 當(dāng)你每一天都超負(fù)荷、快速、瘋狂地運轉(zhuǎn)，得不到休息，無法按時吃飯，沒有時間放松的時候，就很難充滿熱情地回應(yīng)孩子們的需要。</p><p class="ql-block"> 需要長期得不到滿足而引發(fā)的另一個可能的后果是，你變得易怒。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(176, 79, 187);">學(xué)習(xí)新習(xí)慣，好好關(guān)照自己</b></p><p class="ql-block"> 1.留意自己的預(yù)警信號，是不是已經(jīng)覺得身心疲憊或者是要做一些讓自己后悔的事了；</p><p class="ql-block"> 2.停下來，做幾個深呼吸；</p><p class="ql-block"> 3.開始你的“放松時刻”，跟你自己的感受和需要聯(lián)結(jié)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 22px;">標(biāo)簽、攀比和挑剔</b></p><p class="ql-block"> 給別人貼標(biāo)簽，就好像他們是一件東西而不是一個鮮活的、生長著和變化著的生命，已經(jīng)成為很多人的一種習(xí)慣，以致在你和別人這么做著的時候沒有絲毫的察覺。</p><p class="ql-block"> 給他人貼標(biāo)簽，除了是不適當(dāng)?shù)牟⑶覀酥猓€會讓自我暗示成為現(xiàn)實。</p><p class="ql-block"> 例:如果你的孩子沒按照你要求的方法去做家務(wù)，你就一遍一遍地批評他“懶惰”，他就會變得相信自己是個“懶惰”的人，他的行為就會越發(fā)地趨于“懶惰”。</p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 22px;">比較</b></p><p class="ql-block"> 任何一種跟別的孩子比較的方式都會打擊到孩子的自尊心。</p><p class="ql-block"> 例:為什么你不能學(xué)著像你哥哥一樣去分享？他多么慷慨?。?lt;/p><p class="ql-block"> 比較，而不是讓孩子通過認(rèn)識自我去改變自己的行為，只能引發(fā)孩子內(nèi)心的敵意、嫉妒、梳理、沮喪或者叛逆，因為它沒有滿足孩子內(nèi)心渴望關(guān)注、尊重和接納的需要。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 22px; color: rgb(176, 79, 187);"> 懲罰與武力保護(hù)</b></p><p class="ql-block"> 例:如果你的孩子開始撕書，你就要想方設(shè)法抱住他，直到他安靜下來可以好好談?wù)劇?lt;/p><p class="ql-block"> 不要給他講什么大道理:你不該撕書！這種做法不對！</p><p class="ql-block"> 你要傾聽他，你可以跟他說:你覺得很沮喪，需要發(fā)泄一下，是么？如果是這樣，我很愿意幫助你找到一種方法，既不會傷害你，也不會傷到我比較看重的東西，比如這本書，好嗎？</p><p class="ql-block"> 如果你能記得每個行為背后都是在試圖滿足某種需要，你的話語里沒有批評、責(zé)備或者挑剔的意味，你的孩子就有可能更愿意敞開心扉，談?wù)撍ㄟ^撕書所試圖滿足的需要。知道了他的需要，你就可以跟他一起討論，找出其他的可以令他滿足需要又沒有造成傷害的策略。</p>