<p class="ql-block"> 教學(xué)的核心是思維，學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是思考。在課堂教學(xué)中，師生的核心活動(dòng)是思維的激發(fā)、遷移與延展。西安市鄠邑區(qū)新區(qū)小學(xué)2019年被授予西安市教育局思維型課堂實(shí)驗(yàn)學(xué)校以來，課堂教學(xué)研究的重點(diǎn)已經(jīng)從如何教轉(zhuǎn)向如何學(xué)，從關(guān)注學(xué)習(xí)結(jié)果轉(zhuǎn)向關(guān)注學(xué)習(xí)過程，從傳輸學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向意義學(xué)習(xí)和遷移應(yīng)用。所有的學(xué)習(xí)都涉及到原有經(jīng)驗(yàn)的遷移，學(xué)習(xí)具有建構(gòu)性、情境性、社會(huì)性和思維性等特點(diǎn)。本學(xué)期的思維型課堂在各位老師的深入研究下，逐漸形成具有學(xué)校特色、個(gè)人特色的思維型課堂。</p> 個(gè)人風(fēng)采 <p class="ql-block"> 張楊寶，本科學(xué)歷，漢語言文學(xué)專業(yè)，西安市鄠邑區(qū)新區(qū)小學(xué)語文教師。在教學(xué)中能寓教于樂，尊重、信任學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得成就感與滿足感；課堂上營造輕松活潑的氣氛，展現(xiàn)課堂的無窮魅力，讓學(xué)生樂學(xué)愛學(xué)，幫助每一位孩子在新區(qū)小學(xué)的這片肥沃的土地里茁壯成長。</p> 課題簡介 <p class="ql-block"> 這是一篇看圖學(xué)文，課文用童話的方式講述了小猴子下山看到一樣好東西就丟掉原來有的東西，最后什么也得不到的故事。旨在讓孩子們懂得做事不能三心二意，要專心做好一件事。</p> <p class="ql-block"> 在本課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生將掌握以下學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)。</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">教學(xué)重點(diǎn)：</span></p><p class="ql-block"> 1.認(rèn)識(shí)“捧、瓜”等，12個(gè)生字，會(huì)寫“往、瓜、進(jìn)、空”等7個(gè)字，讀準(zhǔn)多音字“結(jié)、只、空”的字音。</p><p class="ql-block"> 2.借助插圖，圖文對(duì)照，讀懂故事內(nèi)容，并仿照“小猴子走到（哪里），看見（什么），就（怎么做）”這個(gè)句式，說說故事的主要情節(jié)。</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">教學(xué)難點(diǎn)：</span></p><p class="ql-block"> 1.用動(dòng)作演示等方法正確理解“掰、扛、扔、摘、捧、抱”這些詞，并能選幾個(gè)詞各說一句話。</p><p class="ql-block"> 2.能推斷小猴子最后為什么“只好空著手回家去”的原因。</p><p class="ql-block"> 3.讀懂故事內(nèi)容，說說故事的主要情節(jié)，懂得“做事情目標(biāo)明確，始終如一”的道理。</p> 激趣導(dǎo)入 <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 孩子們，動(dòng)物王國里有很多小動(dòng)物，它聰明、伶俐、會(huì)爬樹、愛吃香蕉，你們猜猜它是誰？（小猴子）</span></p> <p class="ql-block"> 師:沒錯(cuò)，就是聰明調(diào)皮的小猴子。那你聽過哪些和小猴子有關(guān)的故事?我們來交流 一下。(《猴子撈月》《十二生肖》 《孫悟空 大鬧天宮》……）今天我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)一個(gè)和小猴子有關(guān)的故事吧。</p> 整體感知 理清脈絡(luò) <p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 1.出示朗讀要求，學(xué)生自主完成。</span></p> <p class="ql-block"> 2.學(xué)生匯報(bào)成果，教師展示成果。</p> <p class="ql-block"> 3.連詞成句，幫助學(xué)生梳理課文內(nèi)容的脈絡(luò)。</p> 精讀課文 隨文識(shí)字 <p class="ql-block">1.學(xué)習(xí)第1自然段。</p><p class="ql-block"> （1）指名讀第1自然段？（學(xué)生點(diǎn)評(píng)）</p><p class="ql-block"> （2）教學(xué)“塊”。你還會(huì)換什么偏旁？指導(dǎo)書寫。我們還可以說一塊什么呢？（課件出示：豆腐、蛋糕的圖片）</p><p class="ql-block"> （3）教學(xué)“結(jié)”（多音字）。</p><p class="ql-block"> （4）看到又大又多的玉米，小猴子的心里——非常高興。</p><p class="ql-block"> ①（非常）誰再來讀一讀？全班一起讀。你能給“非?！闭乙粋€(gè)近義詞嗎？（十分、特別）</p><p class="ql-block"> ②誰來用“非?！闭f一句話？</p><p class="ql-block"> （4） 小猴子看到又大又多的玉米心里非常高興，就——掰了一個(gè)，扛著往前走。（表示動(dòng)作的詞）</p><p class="ql-block"> （5）出示“掰”“扛”并學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block">2.學(xué)習(xí)第2自然段。</p><p class="ql-block"> （1）讀第2自然段，思考：小猴子看到的這棵桃樹上有什么？隨機(jī)教學(xué)“滿”。</p><p class="ql-block">（滿樹的桃子）表示樹上的桃子很多。如果表示天上的星星很多，我們可以說——滿天的星星……</p><p class="ql-block"> （2）學(xué)習(xí)“扔”“摘”，你還會(huì)摘什么？（摘星星、摘桃子、摘西瓜）</p><p class="ql-block"> （3）一邊做動(dòng)作，一邊讀課文。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">分組合作，自主學(xué)文：</span></p><p class="ql-block"> （1）學(xué)生交流展示。（找規(guī)律，復(fù)述課文）</p><p class="ql-block">課件出示：一片瓜地里?又大又圓、扔、摘、往回走、蹦蹦跳跳、扔、追、樹林里、不見了、空著手</p><p class="ql-block"> （2）每組派一個(gè)代表用上面的詞語復(fù)述課文，其他學(xué)生評(píng)價(jià)。</p><p class="ql-block"> （3）出示插圖3、插圖4、插圖5。仿照一二自然段的學(xué)習(xí)方法自主學(xué)習(xí)三四五段。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">方法指導(dǎo)，聚焦識(shí)字：</span></p><p class="ql-block"> （1）出示課件。（課件出示：又大又圓）</p><p class="ql-block">像這樣的詞語文中有幾個(gè)？請(qǐng)找出來。你還知道哪些這樣的詞語？說一說。</p><p class="ql-block"> （2）出示課件。（課件出示：用田字格展示“捧、瓜”），學(xué)生口頭練習(xí)組詞。小組練習(xí)小猴子“捧桃子、抱西瓜”的動(dòng)作。</p> <p class="ql-block"> ?。?）認(rèn)識(shí)兔子，唱兒歌：小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛！（課件出示：用田字格展示“抱、蹦、追”）讓學(xué)生做動(dòng)作，記住這3個(gè)字。</p> 揣摩心情 指導(dǎo)朗讀 <p class="ql-block"> ?。?）思考：小猴子看見又大又圓的西瓜心情如何？——非常高興。帶著這種高興的心情讀好第3自然段。指名讀，其他學(xué)生評(píng)價(jià)。</p> <p class="ql-block"> （2）當(dāng)小猴子看見小兔子時(shí)，它的心情又如何？——興奮。你能讀出這種心情嗎？同桌相互讀。</p><p class="ql-block"> （3）全班齊讀最后一個(gè)自然段。（隨文學(xué)習(xí)多音字“只、空”）強(qiáng)調(diào)這兩個(gè)多音字的讀音。</p><p class="ql-block">此時(shí)的小猴子心情又如何呢？——后悔，沮喪。你能安慰一下小猴子嗎？</p> 明確原因 拓展延伸 <p class="ql-block"> ?。?）想一想：小猴子為什么最后只好空著手回家呢？小組討論，說說理由。</p> <p class="ql-block"> 總結(jié)：認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，做任何事都不要三心二意，半途而廢。堅(jiān)持下去才能滿載而歸，半途而廢只能空手而歸。</p> <p class="ql-block"> ?。?）想象一下：小猴子第二次下山會(huì)是怎樣的情境呢？</p> <p class="ql-block"> 新區(qū)小學(xué)的教師將課堂歸還給學(xué)生，在每一節(jié)課堂中讓每一位學(xué)生都能有所思，有所獲，有所悟，幫助學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在興趣中成長，在思考中獲得新知與能力的提升。</p><p class="ql-block"> 在今后的教學(xué)中，新小教師會(huì)繼續(xù)以思維型課堂理論為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)為理念，更有效地在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的積極思考，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。提升思維品質(zhì)，提高課堂質(zhì)量，是每位新小教師的不懈追求！</p>